下列有關(guān)二氧化碳的說法錯(cuò)誤的是( 。
| A. | 進(jìn)入地窖前一定要檢驗(yàn)其中的二氧化碳的含量,防止危害人的生命 |
| B. | 二氧化碳有毒,不能供人呼吸 |
| C. | 過多的二氧化碳排放會(huì)導(dǎo)致溫室效應(yīng) |
| D. | 二氧化碳不能使干燥的藍(lán)色石蕊試紙變紅 |
二氧化碳的化學(xué)性質(zhì);二氧化碳對環(huán)境的影響.. | |
專題: | 碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途. |
分析: | A、根據(jù)二氧化碳不幫助呼吸進(jìn)行分析判斷; B、根據(jù)二氧化碳沒有毒性,但不能供給呼吸,進(jìn)行分析判斷; C、根據(jù)二氧化碳對環(huán)境的影響進(jìn)行分析判斷; D、根據(jù)二氧化碳不具有酸性進(jìn)行分析判斷. |
解答: | 解:A、在二氧化碳不幫助呼吸,又因密度大于空氣,易在低洼處積存,進(jìn)入地窖前一定要檢驗(yàn)其中的二氧化碳的含量,故選項(xiàng)說法正確; B、二氧化碳沒有毒性,但不能供給呼吸,故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤; C、過多的二氧化碳排放會(huì)導(dǎo)致溫室效應(yīng),故選項(xiàng)說法正確; D、二氧化碳不具有酸性,不能使干燥的藍(lán)色石蕊試紙變紅,故選項(xiàng)說法正確. 故選:B. |
點(diǎn)評: | 本題難度不大,掌握二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)、二氧化碳的用途等是正確解答本題的關(guān)鍵. |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
對下列事實(shí)的解釋不正確的是 ( )
A.體溫計(jì)中的水銀(汞)熱脹冷縮————分子是在不斷地運(yùn)動(dòng)的
B.氮?dú)馀c氫氣反應(yīng)生成氨氣————分子種類發(fā)生了改變
C.水和過氧化氫的化學(xué)性質(zhì)不同————分子構(gòu)成不同
D.10mL水和10mL酒精混合后體積小于20 mL————分子間有間隔
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
請根據(jù)圖1實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問題:
(1)寫出儀器a,b的名稱:a是 ,b是 .
(2)用A裝置制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)式(用文字或化學(xué)式表示)是 ,
可選用的收集裝置是 (填序號),原因是
(3)用B裝置制取氧氣,底部放有的黑色固體是 (填寫化學(xué)式),化學(xué)反應(yīng)中的作用是 。B裝置檢查氣密性良好的操作方法
(4)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w應(yīng)選用的發(fā)生裝置是 (填序號),有關(guān)的化學(xué)反應(yīng)式(用文字或化學(xué)式表示)是 .
(5)將一瓶二氧化碳?xì)怏w正立于燒杯中(裝置見圖2),敞口一會(huì)兒,集氣瓶外壁上濕潤的藍(lán)色石蕊試紙自上面而下變紅色,該現(xiàn)象說明分子具有 的性質(zhì),還說明二氧化碳?xì)怏w物理性質(zhì)有 ,化學(xué)性質(zhì)有: .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
可以一次性鑒別出空氣、氧氣、二氧化碳三瓶氣體的正確方法是( 。
| A. | 分別加入適量的石灰水 | B. | 用帶火星的木條伸入瓶中 |
| C. | 用燃著的木條伸入瓶中 | D. | 分別加入紫色石蕊試液 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
(1)物質(zhì)的性質(zhì)決定其用途,從下列物質(zhì)中選擇適當(dāng)?shù)淖帜柑羁眨?/p>
A、石墨 B、活性炭 C、氮?dú)?nbsp; D、干冰
①用于人工降雨 ; ②糧食保護(hù)氣 ;
③用于冰箱除異味 ; ④用作電池的電極 ;
(2)寫出下列元素或原子團(tuán)的化合價(jià):
①鎂元素 ②氫氧根 ③硫酸根 ④銨根 ;
(3)寫出下列微粒符號:
①2個(gè)鐵原子 ②1個(gè)鈣離子 ③3個(gè)氮分子 ④碳酸鈉 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
室溫下,過氧化氫溶液中加入少量二氧化錳后立即產(chǎn)生氧氣,實(shí)驗(yàn)室常用這種方法制取氧氣,下列各圖中與該反應(yīng)事實(shí)最吻合的是
A. | B. | C. | D. |
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