【題目】高純氧化鈣是用于電子工業(yè)的重要無(wú)機(jī)化工原料。用硝酸鈣溶液制備高純氧化鈣的工藝流程如下:
(1)寫(xiě)出操作Ⅰ的名稱(chēng)_____________。
(2)寫(xiě)出煅燒時(shí)反應(yīng)的化學(xué)方程式 _____________________________。
(3)該工藝流程中可循環(huán)使用的物質(zhì)是_____________(寫(xiě)名稱(chēng))。
(4) 冷卻需在干燥環(huán)境中進(jìn)行,否則制得的氧化鈣中會(huì)混有的雜質(zhì)是_________(寫(xiě)化學(xué)式)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】圖中A~I(xiàn)是初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì),其中E、F、G、H為單質(zhì),其他均為氧化物。粉末狀態(tài)下 E、I為黑色,B、H為紅色。常溫下C為無(wú)色液體。圖中“—”表示兩端的物質(zhì)間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng),“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系;部分反應(yīng)物、生成物或反應(yīng)條件已略去。
(1)寫(xiě)出化學(xué)式:C___________;F___________。
(2)寫(xiě)出G和H反應(yīng)的化學(xué)方程式_____________________。
(3)寫(xiě)出D→A反應(yīng)的化學(xué)方程式_____________________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】頁(yè)巖氣是從頁(yè)巖層中開(kāi)采出來(lái)的天然氣,被譽(yù)為未來(lái)能源的“明星”.
(1)頁(yè)巖氣與天然氣的主要成分為甲烷.。頁(yè)巖氣中主要成分完全燃燒的化學(xué)方程式為 _______________________________.
(2)目前人類(lèi)大量使用的三大化石能源是:石油、______ 和天然氣,都屬于_____(填“可再生”或“不可再生”)能源.為緩解能源危機(jī),列舉出需開(kāi)發(fā)利用一種新能源為___________________.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】KNO3與NaCl的溶解度曲線如圖所示。下列說(shuō)法正確的是
A. t1℃時(shí),KNO3溶液與NaCl溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等
B. t2℃時(shí),蒸發(fā)NaCl溶液,溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定會(huì)變大
C. KNO3中混有少量的NaCl,可用降溫結(jié)晶的方法得到較純凈的KNO3
D. t2℃時(shí),將等質(zhì)量的兩物質(zhì)分別配成飽和溶液,所得溶液質(zhì)量KNO3>NaCl
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】鐵是生產(chǎn)、生活中應(yīng)用很廣泛的一種金屬。
Ⅰ.下列是與鐵的性質(zhì)有關(guān)的部分實(shí)驗(yàn)圖,請(qǐng)回答下列問(wèn)題。
(1)A中細(xì)鐵絲燃燒的化學(xué)方程式為_______________________。
(2)B中鐵釘最易生銹的部位是_______________(填“a”、“b”或“c”)。
(3)C中鐵和硫酸銅溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式為 __________________________。
Ⅱ.化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)將鐵粉放入某硫酸銅溶液中時(shí),發(fā)現(xiàn)生成紅色固體物質(zhì)的同時(shí)有較多的氣泡放出。生成的是什么氣體呢?同學(xué)們決定進(jìn)行探究。探究前老師提示,該反應(yīng)生成的氣體只有一種。
【提出猜想】氣體可能是SO2、O2或H2中的一種。
【查閱資料】SO2與二氧化碳化學(xué)性質(zhì)相似,也能使澄清石灰水變渾濁。
【方案設(shè)計(jì)】依據(jù)上述猜想,實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)分別設(shè)計(jì)了如下方案:
(1)甲同學(xué)認(rèn)為是O2,除了用帶火星木條檢驗(yàn)外,還可將氣體通過(guò)灼熱的銅網(wǎng),如果觀察到_______________ ,證明猜想正確。
(2)乙同學(xué)認(rèn)為是SO2,只需將氣體通入澄清石灰水,看澄清石灰水是否變渾濁。寫(xiě)出SO2與Ca(OH)2反應(yīng)的化學(xué)方程式________________________________ 。
(3)實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)綜合考慮,設(shè)計(jì)了如下組合實(shí)驗(yàn)方案,驗(yàn)證猜想。
【實(shí)驗(yàn)探究】
(1)實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí),先將收集到的氣體從a處通入一段時(shí)間后,再點(diǎn)燃C處酒精燈。這樣操作的目的是__________________________________________。
(2)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)A裝置中溶液不變渾濁,C裝置中黑色氧化銅變成光亮的紅色物質(zhì)。
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】鐵粉與該硫酸銅溶液反應(yīng)時(shí),產(chǎn)生的氣體是_______________。
【思維拓展】
(1)硫酸銅溶于水時(shí)會(huì)有少量與水發(fā)生反應(yīng)生成氫氧化銅而使溶液渾濁,為抑制該反應(yīng)的發(fā)生,配制硫酸銅溶液時(shí),通常先將硫酸銅溶解在少量物質(zhì)X中,再加水稀釋。上述實(shí)驗(yàn)中的氣體就是鐵與X反應(yīng)產(chǎn)生的,你認(rèn)為X最好是_____________(寫(xiě)化學(xué)式)。
(2)如果將適量的鐵粉放入某混有X的硫酸銅溶液時(shí),鐵粉恰好完全溶解,過(guò)濾得沉淀物,經(jīng)洗滌干燥,稱(chēng)得沉淀物的質(zhì)量與所加入的鐵粉的質(zhì)量相等。設(shè)與鐵反應(yīng)的CuSO4和X的質(zhì)量分別為m1、m2,則m1:m2= __________________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】合肥市某中學(xué)化學(xué)興趣小組按照課本實(shí)驗(yàn)方法 ,做木炭與氧化銅反應(yīng)實(shí)驗(yàn)時(shí),發(fā)現(xiàn)很難觀察到紫紅色銅的生成,卻往往有暗紅色固體出現(xiàn)。他們決定對(duì)這個(gè)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究和改進(jìn)。
【提出問(wèn)題】暗紅色的固體是什么?如何選擇合適的條件,使木炭還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更明顯?
【查閱資料】銅有+1和+2兩種化合價(jià),通常情況下,氧的化合價(jià)為-2,碳的化合價(jià)為+4或-4。
【猜想與假設(shè)】
(1)同學(xué)們認(rèn)為這種暗紅色固體可能是一種化合物,并猜測(cè)它的化學(xué)式為__________________。
(2)同學(xué)們還認(rèn)為,通過(guò)改變反應(yīng)物的狀態(tài)、質(zhì)量比,以及反應(yīng)裝置,可以使該實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更加明顯,減少出現(xiàn)暗紅色固體的情況。
【分析與交流】
(1)小吳建議用超細(xì)炭粉與氧化銅粉末進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。你認(rèn)為這樣建議的原理是__________________________________________________。
(2)小周建議用圖中的乙裝置替代甲裝置。與甲相比較,乙裝置中將試管直立放置的作用是__________________________________________。
(3)對(duì)下列三種氧化銅和碳的質(zhì)量比例,小施建議選擇___________(填選項(xiàng)序號(hào))的比例。
A. 32︰3 B. 40︰3 C. 48︰3
你認(rèn)為小施這樣選擇的理由是__________________________________________________。
【實(shí)驗(yàn)與結(jié)論】
同學(xué)們決定按改進(jìn)后的方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn),他們?cè)跈z驗(yàn)了乙裝置的__________后,往試管中加入已干燥的藥品并開(kāi)始加熱,當(dāng)看到澄清的石灰水剛出現(xiàn)渾濁時(shí),________(填“可以”或“不能”)確定氧化銅和炭粉已經(jīng)開(kāi)始反應(yīng)。
不久,即可看到試管底部變紅熱,停止加熱后,仍能看到紅熱現(xiàn)象,并沿試管底部自下而上蔓延,這個(gè)現(xiàn)象說(shuō)明該反應(yīng)是________(填“吸”或“放”)熱反應(yīng)。
待反應(yīng)結(jié)束,先將導(dǎo)氣管從石灰水中取出,然后關(guān)閉止水夾,讓產(chǎn)物自然冷卻。若不關(guān)閉止水夾,可能出現(xiàn)的問(wèn)題是____________________________________________。
待產(chǎn)物冷卻后,同學(xué)們終于找到了期待已久的紫紅色銅珠,實(shí)驗(yàn)獲得了圓滿成功。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某興趣小組同學(xué)對(duì)NaOH、Na2CO3、NaHCO3、NaCl等常見(jiàn)的鈉的化合物進(jìn)行了研究。
【知識(shí)回顧】下列相關(guān)說(shuō)法正確的是____。
A.氫氧化鈉俗名叫燒堿,可用于改良酸性土壤 B.碳酸鈉俗稱(chēng)純堿,屬于堿
C.碳酸氫鈉俗稱(chēng)蘇打,可用于治療胃酸過(guò)多 D.氯化鈉在自然界中主要存在于海水中
【提出問(wèn)題】NaOH露置于空氣中易變質(zhì),那么實(shí)驗(yàn)室中的氫氧化鈉有沒(méi)有變質(zhì)呢?該小組同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)室中一瓶氫氧化鈉固體樣品的成分進(jìn)行了探究。
【查閱資料】Ⅰ.NaOH在空氣中不會(huì)轉(zhuǎn)化成NaHCO3。
Ⅱ.BaCl2溶液呈中性,Ba(OH)2是可溶性堿。
Ⅲ.CO2在飽和的NaHCO3溶液中幾乎不溶解。
【提出猜想】猜想①:樣品中只有NaOH
猜想②:樣品中只有Na2CO3
猜想③:樣品中既有NaOH又有Na2CO3
NaOH變質(zhì)反應(yīng)的化學(xué)方程式為______________________。
【實(shí)驗(yàn)探究】興趣小組同學(xué)設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究。
實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與結(jié)論 |
1.取少量樣品,加足量水。 | 樣品全部溶解,得無(wú)色溶液。 |
2.取少量實(shí)驗(yàn)1所得無(wú)色溶液于試管中,滴加足量稀鹽酸。 | 有氣泡產(chǎn)生,則猜想_____(填“①”、“②”或“③”)不成立。 |
3.取少量實(shí)驗(yàn)1所得無(wú)色溶液于試管中,滴加 ________溶液。 | 有白色沉淀產(chǎn)生,有關(guān)化學(xué)方程式為________。 |
4.靜置一段時(shí)間后,取實(shí)驗(yàn)3中試管中上層清液,滴加 _______。 | 對(duì)應(yīng)現(xiàn)象:____ ,則猜想③成立。 |
【定量研究】上述樣品變質(zhì)的程度如何呢?該興趣小組同學(xué)設(shè)計(jì)如圖裝置測(cè)定樣品中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。
步驟如下:
①按圖連接好裝置,并檢查氣密性;
②準(zhǔn)確稱(chēng)取該樣品1.0g,放入燒瓶?jī)?nèi);
③打開(kāi)分液漏斗活塞,滴加30.0%的稀硫酸至過(guò)量,關(guān)閉活塞;
④反應(yīng)結(jié)束后,量筒內(nèi)液體的讀數(shù)為55.0mL。(已知:室溫條件下,CO2的密度為1.6gL﹣1)
⑴ B裝置集氣瓶?jī)?nèi)原有的空氣對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果____(填“有”或“沒(méi)有”)影響。)
⑵ B中集氣瓶盛裝的飽和的碳酸氫鈉溶液不能用水代替,其理由是___________________;
⑶ 充分反應(yīng)后,裝置A中殘留的二氧化碳對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果是否有明顯影響?____(填“有”或“沒(méi)有”)
⑷ 計(jì)算該樣品中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)______(寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程,結(jié)果保留到0.1%)。
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