【題目】從下列物質(zhì)中選擇填空(填序號):
①氧氣 ②石蕊溶液 ③干冰 ④石墨
(1)常用的酸堿指示劑是 ,
(2)可用于制鉛筆芯的是 ,
(3)能用于供給呼吸的是 ,
(4)可用于人工降雨的是 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下圖是初中化學(xué)中幾個(gè)重要實(shí)驗(yàn),有關(guān)這些實(shí)驗(yàn)的說法錯(cuò)誤的是( )
A.銅片上的白磷燃燒而水中的白磷不燃燒證明燃燒需要氧氣
B.通入二氧化碳后紫色石蕊溶液變紅,可證明二氧化碳?xì)怏w使紫色石蕊變紅
C.左邊試管中鐵釘生銹而右邊試管中鐵釘不生銹,可證明鐵生銹需要氧氣
D.兩支蠟燭由下至上依次熄滅,證明二氧化碳的密度比空氣大、不能燃燒也不支持燃燒
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】在醫(yī)院里給病人輸氧時(shí),用到類似如右圖所示的裝置。下列有關(guān)說法中不正確的是( )
A.使用該裝置可用來觀測氧氣輸出的速率
B. b導(dǎo)管連接病人吸入氧氣的塑料管
C.使用該裝置可用來觀測是否有氧氣輸出
D. b導(dǎo)管應(yīng)連接供給氧氣的鋼瓶
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】小明同學(xué)做了“給液體加熱”的實(shí)驗(yàn)后,發(fā)現(xiàn)試管底部有裂紋,請你幫助小明分析導(dǎo)致試管有裂紋的可能原因(答出三點(diǎn)即可,試管本身質(zhì)量問題不考慮)。
(1)
(2)
(3)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】有關(guān)催化劑的說法錯(cuò)誤的是( )
A.反應(yīng)前后本身質(zhì)量不變 B.反應(yīng)前后化學(xué)性質(zhì)不變
C.一定加快化學(xué)反應(yīng)速率 D.可能減慢化學(xué)反應(yīng)速率
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】西園中學(xué)化學(xué)興趣小組在老師指導(dǎo)下,對碳酸鈉、碳酸氫鈉的性質(zhì)作進(jìn)一步探究。
Ⅰ.探究碳酸鈉、碳酸氫鈉的熱穩(wěn)定性
【實(shí)驗(yàn)過程】
(1)截取一根長短合適的玻璃管,利用酒精噴燈將其加工成長柄雙V管。
(2)按下圖所示,裝好藥品和試紙,確保長柄雙V管處于水平的平衡狀態(tài)。
(3)以下操作不考慮空氣的干擾。
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 | |
①用酒精燈加熱左端的碳酸鈉2 min | 長柄雙V管保持水平,干燥的藍(lán)色石蕊試紙不變色 | 碳酸鈉受熱 |
②再加熱右端的碳酸氫鈉2min | 長柄雙V管右端上升,干燥的藍(lán)色石蕊試紙變成紅色 | 碳酸氫鈉受熱分解成碳酸鈉等物質(zhì),有關(guān)的化學(xué)方程式是 |
【拓展延伸】
(4)碳酸鈉俗稱蘇打、 等,常用作洗滌劑。
(5)碳酸氫鈉俗稱小蘇打,常用于 。
Ⅱ.探究碳酸氫鈉受熱后殘留的白色固體成分
【作出猜想】
同學(xué)們猜想碳酸氫鈉受熱后,殘留的白色固體成分可能是:
①全部是碳酸氫鈉;②全部是碳酸鈉;③ 。
老師指出,猜想①無需驗(yàn)證,就知道不合理,因?yàn)?/span> 。
【查閱資料】
碳酸氫鈉溶于水吸收熱量,碳酸鈉溶于水放出熱量。
【設(shè)計(jì)方案】
同學(xué)們設(shè)計(jì)出下列3個(gè)實(shí)驗(yàn)方案,其中正確的是 (填序號)。
A.將殘留的白色固體溶于水,若有放熱現(xiàn)象,則猜想②正確
B.加熱一定量殘留的白色固體,若質(zhì)量減輕,則猜想③正確
C.向殘留的白色固體中滴加稀鹽酸,若有氣泡產(chǎn)生,則猜想②正確
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列各選項(xiàng)中不屬于化學(xué)反應(yīng)的是
A.用活性炭除去冰箱中的異味 B.用胃舒平治療胃酸過多
C.在蔗糖中加入濃硫酸后變黑 D.煤的干餾和石油的分餾
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