【題目】為鑒別水和過氧化氫溶液，某小組同學進行如下探究，請參與回答相關(guān)問題。

__、___

（交流與討論）

（1）過氧化氫和水的組成元素相同，但化學性質(zhì)不同。從宏觀上分析，其原因是元素的化合價不同；從微觀角度分析，其原因是_____.

（2）實驗后，若要將二氧化錳回收，應該采取的操作方法是___ ，實驗室完成該過程所需玻璃儀器有玻璃棒、燒杯和______.

（拓展）如何檢驗 B 試管內(nèi)產(chǎn)生的氣體(寫出操作步驟,實驗現(xiàn)象和結(jié)論)

（1）實驗操作__________； （2）實驗現(xiàn)象______； （3）結(jié)論___ 。

【答案】水，2H2O22H2O+O2↑；分子的構(gòu)成不同；過濾，漏斗；觀察到 B 試管內(nèi)有氣泡產(chǎn)生時，將帶火星的木條伸入試管中；產(chǎn)生的氣體為氧氣

【解析】

根據(jù)水與過氧化氫的性質(zhì)不同，物質(zhì)性質(zhì)不同的原因是構(gòu)成物質(zhì)的微粒不同，氧氣具有助燃性進行分析解答。

分別向A、B兩個試管中同時加入等質(zhì)量（少量）的二氧化錳，觀察現(xiàn)象：A試管中無明顯現(xiàn)象，B試管中有氣泡產(chǎn)生，過氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解生成水和氧氣，因此A中是水，B中是過氧化氫溶液，該反應的化學方程式為：2H2O22H2O+O2↑；

交流與討論：（1）物質(zhì)性質(zhì)不同的原因是構(gòu)成物質(zhì)的微粒不同，過氧化氫和水都是由分子構(gòu)成，過氧化氫和水化學性質(zhì)不同，從微觀角度分析，其原因是分子構(gòu)成不同；

（2）過氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解生成水和氧氣。B試管內(nèi)產(chǎn)生的氣體是氧氣，氧氣具有助燃性。檢驗氧氣的方法是：

①實驗操作：觀察到B試管內(nèi)有氣泡產(chǎn)生時，將帶火星的木條伸入試管中；

②實驗現(xiàn)象：木條復燃；

③結(jié)論：產(chǎn)生的氣體為氧氣。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】為測定空氣中氧氣的含量，小杜和小毛同學分別設計如下方案：

小杜：采用如圖裝置進行實驗。請回答：

（1）紅磷在集氣瓶中燃燒的符號表達式為________________________________________。

（2）待燃燒停止，白煙消失并冷卻后，打開止水夾，觀察到進入集氣瓶中水的體積不到總?cè)莘e的1/5，你認為其原因可能是_________________________、_____________________。

（3）小華同學查閱資料后發(fā)現(xiàn)：二氧化碳氣體能與澄清石灰水反應，產(chǎn)生白色沉淀。于是他認為將集氣瓶中的水換成適量的澄清石灰水，再將紅磷換成炭粉，該實驗也能成功，你認為小華同學的猜想是否正確？_______（填“是”或“否”），理由是___________________。

小毛：采用圖2裝置進行實驗。

方案：選用實際容積為40 mL的試管作反應容器，將過量的白磷放入試管，用橡皮塞塞緊試管口，通過導管與潤滑性很好的針筒注射器組成如圖的實驗裝置。假設此實驗能按照小毛的設想正常進行，且白磷所占體積與導管內(nèi)的氣體體積忽略不計

（4）用小毛設計完成實驗時：實驗前，打開彈簧夾，將注射器的活塞前沿從20 mL刻度處推至15mL刻度處，然后松手，若活塞仍能返回至20mL刻度處，則說明___________________。若先夾緊彈簧夾，用酒精燈加熱白磷，燃燒結(jié)束，等到試管冷卻后再松開彈簧夾�？捎^察到的現(xiàn)象為____________________________________；若不夾緊彈簧夾，用酒精燈加熱白磷，燃燒結(jié)束，等到試管冷卻后再松開彈簧夾�？捎^察到的現(xiàn)象為________________________________________。

（5）圖2的設計操作與圖1比較，其優(yōu)點是__________________________________。

（6）若按小毛的設想進行實驗，實際可能遇到諸多問題而發(fā)生危險，造成實驗失敗。

例如_____________________________________________________________。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】圖 1 是實驗室制取氧氣的一些裝置，據(jù)圖回答有關(guān)問題。（以下所選裝置均填裝置序號）

（1） 寫出指定儀器的名稱:①_______。

（2）如何檢查 B 裝置的氣密性:_______。

（3）若以高錳酸鉀為原料，采用 B、D 裝置制取、收集氧氣，B 裝置中一處明顯的錯誤_______；寫出該反應的文字表達式：_________。

（4） 如果用圖 2 裝置收集氧氣，氣體應從_______（填“a”或“b”）端管口通 入。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】圖甲是鋁元素在元素周期表中的相關(guān)信息，圖乙是幾種微粒的結(jié)構(gòu)示意圖，仔細分析答題：

(1)圖甲中，鋁元素的信息有處錯誤，請加以改正_________；

(2)鋁原子的相對原子質(zhì)量_________ ；

(3)圖乙中，屬于穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的原子是____(填序號，下同)；

(4)圖乙中，與鋁不屬于同一周期元素的是_________。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖1是課本上探究分子運動的實驗，但是在實驗結(jié)束揭開大燒杯時，同學們聞到了一股難聞的刺激性氣味，該氣體是氨氣，氨氣是一種有毒氣體，于是小明對原實驗裝置進行了改進，裝置如圖2，并進行如下操作：

向B、C、E三支試管中分別加入5mL的蒸餾水，各滴入滴無色酚酞溶液，振蕩，觀察溶液顏色。

在A、D試管中分別加入2mL濃氨水，立即用帶橡皮塞的導管按實驗圖2連接好，并將D試管放置在盛有熱水的燒杯中，觀察幾分鐘。

（1）試管放有酚酞溶液的目的是與B、C中的酚酞溶液做______。

（2）進行b操作時觀察到的實驗現(xiàn)象是：B試管中的溶液______選填“很快”或“慢慢”，下同變成紅色，C試管中的溶液______變成紅色。

（3）由此可以得到的實驗結(jié)論：______；______。

（4）對比改進前的實驗，改進后實驗的優(yōu)點：

能夠防止______擴散到空氣中，污染大氣；

能夠得出在不同______下分子運動的劇烈程度的差異。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學在解決能源和環(huán)境問題中發(fā)揮者重要的作用

（1）2017年（科學）雜志上發(fā)布了獲取金屬氫的相關(guān)報告。將微小的固體氫置于488萬個大氣壓下，氫氣分子破裂為氫原子，由氫原子直接構(gòu)成金屬氫。金屬氫具有金屬的性質(zhì)，儲藏著巨大的能量。下列說法正確的是_____填字母序號）。

A．金屬氫是由原子直接構(gòu)成的

B．金屬氫與氫氣的化學性質(zhì)相同

C．金屬氫形成過程中，氫原子核發(fā)生了改變

（2）我國南海海底埋藏著大量的“可燃冰”，可成為未來的新能源，其主要成分是甲烷水合物，甲烷燃燒的化學方程式為_____。

（3）使用尿素處理尾氣可使重型柴油車達到國IV 排放標準。其原理是尿素（CO（NH2）2）與汽車尾氣中的氮氧化物（ 如二氧化氮）反應，生成無污染的氣體排出。補全尿素與二氧化氫反應的化學方程式：4CO（ NH2）2+6NO2 4CO2+8H2O+_____。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】2018年春節(jié)南昌市出臺了禁止燃放姻花爆竹的規(guī)定。針對煙花爆竹燃放產(chǎn)生的氣體成分，化學興趣小組同學展開了如下探究：

（提出問題）煙花爆竹燃燒后生成哪些氣體？

（查閱資料）

（1）爆竹的主要成分是黑火藥含有硫磺、木炭粉、硝酸鉀。

（2）SO2易溶于水，化學性質(zhì)與二氧化碳有相似之處，它能使澄清石灰水變渾濁，生成CaSO4，將SO2氣體通入紫紅色的酸性高錳酸鉀溶液中，溶液會褪色。

（提出猜想）猜想1：CO2 猜想2：SO2 猜想3：CO2和SO2

（實驗探究）興趣小組同學合作設計了如下實驗裝置，驗證猜想的氣體。

（現(xiàn)象與結(jié)論）

現(xiàn)象

結(jié)論

①裝置A中溶液不褪色，裝置B石灰水變渾濁

猜想I成立

②裝置A中_____，裝置B_____

猜想Ⅱ成立

③裝置A中_____，裝置B_____

猜想Ⅲ成立

（反思評價）興趣小組經(jīng)討論認為A、B裝置的順序不能倒，其原因是_____

A．不能確定含有CO2 B、不能確定含有SO2 C．不能確定含CO2和SO2

（思維拓展）集中燃放煙花爆竹對環(huán)境造成相當嚴重的污染，這些污染主要是：_____。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】氧氣是我們身邊無法離開的物質(zhì)。某興趣小組對氧氣的研究如下：

I.氧氣的制備：

（1）寫出右圖中有標號儀器的名稱：①______，②______。

（2）寫出用KMnO4制取O2的化學反應方程式______。該裝置中棉花團的作用是______，圖中裝置一處明顯的錯誤是______。

II.氧氣的收集：

[實驗1]用向上排空氣法收集氧氣，當放置在集氣瓶口帶火星木條復燃時停止收集，測定瓶中氧氣的含量，重復實驗3次。

[實驗2]用向上排空氣法收集氧氣，當放置在集氣瓶口帶火星木條復燃后，繼續(xù)收集40秒，測定瓶中氧氣的含量，重復實驗3次。

[實驗3]用排水法收集氧氣，測定瓶中氧氣的含量，重復實驗3次。

實驗數(shù)據(jù):

實驗1

實驗2

實驗3

氧氣的體積分數(shù)(%)

79.7

79.6

79.9

88.4

89.0

87.9

90.0

89.8

89.3

氧氣的平均體積分數(shù)(%)

79.7

88.4

89.7

數(shù)據(jù)

（3）由實驗1、2可知，用向上排空氣法收集氧氣時，為提高獲得的氧氣體積分數(shù)，可采取的措施是______。

（4）不考慮操作因素，實驗3獲得的氧氣體積分數(shù)不能達到100%的主要原因是______。

Ⅲ.鐵絲在氧氣中燃燒

（5）鐵絲在空氣中______（填“能”或“不能”）燃燒；在氧氣中點燃鐵絲時，鐵絲繞成螺旋狀的目的是______，瓶底放少量水的目的是______，鐵絲在純凈氧氣中燃燒的化學反應方程式為______。

（6）經(jīng)研究表明生鐵絲（含一定量的碳）燃燒時火星四射，而純鐵絲現(xiàn)象不明顯。產(chǎn)生火星四射現(xiàn)象的原因，可能是同時生成了某種氣體，推測該氣體是______(填化學式)。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列A-E是初中化學中的五個實驗裝置，請按要求填空：

(1)圖A裝置中的無色液體可用于檢驗氧氣中含少量二氧化碳，該反應的化學符號表達式為_______________________。

(2)圖B所示實驗是“鐵的銹蝕實驗”，觀察到的現(xiàn)象：_________________________。根據(jù)此實驗的現(xiàn)象，并結(jié)合“熱脹冷縮”原理，可知在密封體系內(nèi)，氣壓變小的原因可能是____________；氣壓變大的原因可能是___________。

①密封體系內(nèi)氣體總量增多； ②密封體系內(nèi)氣體總量減少；

③密封體系內(nèi)的溫度升高； ④密封體系內(nèi)的溫度降低。

(3)圖C實驗中，下列操作導致結(jié)果偏小的是_________。

①實驗前檢查裝置氣密性 ②實驗前未加緊止水夾

③紅磷熄滅后立即打開止水夾 ④紅磷過量

(4)圖D實驗的現(xiàn)象為______________，該反應文字表達式為：_____________。

(5)圖E所示實驗觀察到用石蕊試液染成紫色的紙花變?yōu)榧t色，使小花變紅的物質(zhì)是_____________（物質(zhì)名稱）。

查看答案和解析>>

同步練習冊答案