考點(diǎn)：實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理
專題：常見(jiàn)氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析：用高錳酸鉀制取氧氣不需要二氧化錳作催化劑，氯酸鉀制取氧氣需要使用二氧化錳作為催化劑；
解答：解：用高錳酸鉀制取氧氣不需要二氧化錳作催化劑，高錳酸鉀受熱生成錳酸鉀和二氧化錳和氧氣；
氯酸鉀制取氧氣需要使用二氧化錳作為催化劑，氯酸鉀在二氧化錳作催化劑的條件下生成氯化鉀和氧氣；
答案：錯(cuò)
點(diǎn)評(píng)：本題考查學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理的理解，理解催化劑的概念，并能在解題中應(yīng)用的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題
科目：初中化學(xué)
來(lái)源：
題型：
靈山荔枝享譽(yù)廣西．荔枝營(yíng)養(yǎng)豐富，富含維生素C．維生素C的化學(xué)式為C
6H
8O
6，請(qǐng)計(jì)算：
（1）每個(gè)維生素C分子中含有
個(gè)原子．
（2）88g維生素C中含氧元素的質(zhì)量為
g．
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科目：初中化學(xué)
來(lái)源：
題型：
空氣由多種物質(zhì)組成，其中氮?dú)庹?div id="cdqcggk" class='quizPutTag' contenteditable='true'>
，氧氣占
，稀有氣體占
，
占
，其它氣體和雜質(zhì)占0.03%；
和
是造成空氣污染的兩類物質(zhì)．目前計(jì)入空氣污染指數(shù)的項(xiàng)目暫定為：
、
、
、可吸入顆粒物和臭氧．
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科目：初中化學(xué)
來(lái)源：
題型：
構(gòu)成物質(zhì)的基本粒子由①分子，②原子，③離子；請(qǐng)指出下列物質(zhì)是由哪些粒子構(gòu)成的（填序號(hào)）．氯化鈉
；氨氣
；鐵
．
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科目：初中化學(xué)
來(lái)源：
題型：
根據(jù)化學(xué)方程式C+O
2CO
2，你能獲得的信息有：
（1）
（2）
（3）
．
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科目：初中化學(xué)
來(lái)源：
題型：
如圖所示裝置的U形管左側(cè)管內(nèi)固定一小試管．
（1）若右側(cè)管內(nèi)掛的是滴有酚酞試液的濾紙條，向小試管中滴加濃氨水，可觀察到濾紙條的顏色變化是
；若先在小試管中加入氧化鈣固體，再進(jìn)行上述實(shí)驗(yàn)操作，則可在更短的時(shí)間內(nèi)觀察到濾紙條有相同的變化，可能的原因是
．
（2）若右側(cè)管內(nèi)掛的是石蕊試液浸泡過(guò)的濾紙條，其中一條是濕潤(rùn)的，一條是晾干的．向裝有碳酸鈉粉末的小試管中滴加稀硫酸，寫出小試管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：
；證明二氧化碳可與水反應(yīng)的現(xiàn)象：
；要讓氣球明顯變癟，可用針筒向U形管內(nèi)注入足量的
溶液．
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科目：初中化學(xué)
來(lái)源：
題型：
基本實(shí)驗(yàn)操作
（1）取固體粉末時(shí)，一般用
，取顆粒較大的固體可用
．液體藥品通常保存在
里．
（2）玻璃儀器洗滌干凈的標(biāo)志
用量筒量取液體時(shí)，應(yīng)使視線與量筒內(nèi)液體的
的
保持水平．
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科目：初中化學(xué)
來(lái)源：
題型：
用兩圓相切表示兩種物質(zhì)可以發(fā)生反應(yīng)，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）用3個(gè)圓形表示B（氧氣）、C（硫酸銅溶液）、D（稀硫酸）三種物質(zhì)，將B、C、D三個(gè)圓畫到圖中A周圍適當(dāng)?shù)奈恢�，并�?biāo)出物質(zhì)名稱；
（2）寫出發(fā)生置換反應(yīng)的化學(xué)方程式：
；
（3）寫出A與B反應(yīng)的現(xiàn)象：
．
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科目：初中化學(xué)
來(lái)源：
題型：
汶川發(fā)生大地震時(shí)，為了支援災(zāi)區(qū)防疫，我市緊急生產(chǎn)過(guò)氧乙酸消毒液，過(guò)氧乙酸的化學(xué)式為C2H4O3，下列說(shuō)法正確的是（ �。�
| A、過(guò)氧乙酸中含有C、H、O三種元素 |
| B、過(guò)氧乙酸分子由9個(gè)原子構(gòu)成 |
| C、過(guò)氧乙酸的相對(duì)分子質(zhì)量是76g |
| D、過(guò)氧乙酸是氧化物 |
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