【題目】下列各物質(zhì)中,是由離子構(gòu)成的是
A. 二氧化碳 B. 鐵 C. 稀有氣體中的氖氣 D. 氯化鈉
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列對化學(xué)學(xué)科的認(rèn)識中錯誤的是
A. 化學(xué)為人類研制了新材料 B. 化學(xué)的發(fā)展推動了人類對天體運(yùn)動的研究
C. 化學(xué)為人類提供了新能源 D. 化學(xué)已成為生命科學(xué)的重要基礎(chǔ)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】七水硫酸鎂(MgSO4·7H2O)是一種重要的化工原料,在48.1℃以下的潮濕空氣中穩(wěn)定,在溫?zé)岣稍锟諝庵幸资ソY(jié)晶水。工業(yè)上將白云石(主要成分為MgCO3、CaCO3)煅燒成粉,用于制取MgSO4·7H2O,工藝流程如下圖所示:
(1)煅燒過程中,MgCO3轉(zhuǎn)化為MgO的基本反應(yīng)類型是______________________。
(2)寫出MgO與H2SO4反應(yīng)的化學(xué)方程式_________________________。
(3)操作a的名稱為________________。
(4)將分離后的母液循環(huán)利用的目的是_______________________________。
(5)干燥得成品時,需要控制的條件是__________________________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】在一密閉容器中,有甲、乙、丙、丁四種物質(zhì),一定條件下充分反應(yīng),測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表:
物質(zhì) | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
反應(yīng)前的質(zhì)量(g) | 54 | 17 | 20 | 0 |
反應(yīng)后的質(zhì)量(g) | 10 | 0 | 2 | X |
下列說法正確的是( )
A.甲物質(zhì)全部反應(yīng)完 B.x為79
C.參加反應(yīng)的丙物質(zhì)的質(zhì)量為20g D.該反應(yīng)為分解反應(yīng)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】 下圖是三種微粒的結(jié)構(gòu)示意圖,有關(guān)它們的說法正確的是
A.三種微粒的核外電子排布相同 B.三種微粒對應(yīng)原子的最外層電子數(shù)相同
C.三種微粒屬于同種元素的微粒 D.三種微粒都是原子
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(6分)(1)根據(jù)下圖1中a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線,回答下列問題。
① P點的含義是 。
② t2 ℃時,將30 g的a物質(zhì)加入50 g水中充分?jǐn)嚢瑁苄纬傻娜芤旱馁|(zhì)量為 。
③ 將 t2 ℃時的a、b、c三種物質(zhì)的飽和溶液降溫到 t1 ℃時,三種溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的順序是 (填寫物質(zhì)序號并用“>”或“<”連接)。
(2) “五環(huán)”也能應(yīng)用在化學(xué)中。如圖2所示,每個環(huán)代表一種物質(zhì)(環(huán)內(nèi)物質(zhì)不能重復(fù)),兩環(huán)相切表示兩種物質(zhì)可以發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。回答下列問題:
① 空環(huán)中物質(zhì)的化學(xué)式為。(寫出一種即可)
② 環(huán)中物質(zhì)兩兩反應(yīng),能生成白色沉淀的中和反應(yīng)的化學(xué)方程式 為 。
③ 寫出環(huán)中物質(zhì)堿和鹽反應(yīng)的化學(xué)方程式 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列各組物質(zhì)的分類正確的是
A.玻璃、冰和鋁都是晶體
B.一氧化碳、乙醇和聚乙烯都是有機(jī)物
C.銅、水銀和食鹽水都是導(dǎo)體
D.氮氣、海水和五氧化二磷都是純凈物
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】鑒別物質(zhì)的方法正確的是 ( )
A. 用水鑒別氧化鈣和氯化鈉 B. 用帶火星的木條鑒別空氣和氮氣
C. 聞氣味鑒別二氧化碳和氫氣 D. 觀察顏色鑒別木炭和二氧化錳
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(19分)請根據(jù)下列裝置,回答問題:
(1) 寫出標(biāo)號①②的儀器名稱:① ,② 。
(2) 實驗室制取CO2可以選擇的發(fā)生裝置是 (填寫裝置序號),反應(yīng)的符號表達(dá)式為是 。
(3) 若要收集較純凈的O2,可選用的收集裝置是 (填寫裝置序號)。若用C裝置收集O2,要判斷O2是否集滿,可將 ,(填一操作),若看到 現(xiàn)象,則標(biāo)明氧氣已經(jīng)收集滿了。
(4)選用A裝置加熱高錳酸鉀方法來制取氧氣,細(xì)心的同學(xué)發(fā)現(xiàn)試管的導(dǎo)管口缺少了一團(tuán)棉花,放棉花的作用是 。若同時采用D裝置來收集氧氣,則實驗結(jié)束的時候應(yīng)該先將 ,再 ,否則水槽內(nèi)的冷水會倒流,試管破裂。
(5)一氧化氮是大氣污染物,但少量NO在人體內(nèi)具有擴(kuò)張血管、增強(qiáng)記憶的功能。實驗室收集NO只能用排水集氣法。據(jù)此我們推測出認(rèn)為NO具有的性質(zhì)是 。
(答出一點即可,但不可回答NO是一種氣體)
(6)將B裝置改成I裝置,通過拉動銅絲可以控制底部破損的小試管升降.這一改進(jìn)的主要目的是____(選填序號);
A.使反應(yīng)隨時發(fā)生或停止
B.使破損的小試管得到利用
C.生成更多的CO2
(7) 加熱固體碳酸氫銨能產(chǎn)生CO2,其符號表達(dá)式是: 。
他不選用碳酸氫銨制取CO2的理由是 。
(8)常溫下,乙炔是一種無色氣體,密度比空氣略小,難溶于水。實驗室常用碳化鈣固體與飽和食鹽水反應(yīng)來制取乙炔,F(xiàn)選擇合適的裝置來制取并收集乙炔,應(yīng)該選擇的發(fā)生裝置是_____(填序號,下同),收集裝置是_________。若用乙圖裝置收集乙炔(瓶內(nèi)預(yù)先裝滿水),乙炔應(yīng)從______端進(jìn)入(選填“A”或“B”)。
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