如圖所示，取三根粗細、長度均相同的光亮細鐵絲，將其中兩根分別盤成螺旋狀，在每根鐵絲一端綁上粗銅絲，另一端系一火柴，點燃火柴，待快燃盡時，分別插入充滿氧氣的集氣瓶中（預先放入一些水）．觀察到：I、II中鐵絲都劇烈燃燒，且II中鐵絲燃燒比I中的更劇烈；III中鐵絲沒有燃燒．

（1）為什么III中鐵絲不能燃燒？
（2）分析II中鐵絲燃燒比I中的更劇烈的原因．

（1）實驗III中火柴在鐵絲上方，用其火焰內(nèi)焰對鐵絲加熱，內(nèi)焰溫度低，沒有對鐵絲充分預熱，因此不能達到鐵絲的著火點；
（2）實驗II中鐵絲繞成螺旋狀，與氧氣接觸面積增大，反應更充分．

解析試題分析：（1）實驗III中火柴在鐵絲上方，用其火焰內(nèi)焰對鐵絲加熱，內(nèi)焰溫度低，沒有對鐵絲充分預熱，因此不能達到鐵絲的著火點，鐵絲不能燃燒；
（2）實驗II中鐵絲繞成螺旋狀，與氧氣接觸面積增大，反應更充分，因此鐵絲燃燒更劇烈．
考點：氧氣的化學性質．
點評：掌握鐵絲在氧氣中燃燒實驗的正確操作和注意事項是正確解答本題的關鍵，難度不大．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

神舟十號飛船將在2013年夏天與“天宮一號”交會對接
（1）鎳鈦合金被人們稱為“形狀記憶合金”，可制作的飛船自展天線．關于此天線制作材料的描述錯誤的是（　    　）

A．具有形狀記憶功能； B．具有極低的熔點； C．具有良好的延展性； D．具有良好的導電性
（2）制作火箭外殼材料中的鋁合金屬于　　（填“混合物”或“單質”）．鋁片投入稀鹽酸中發(fā)生的反應是　
 　                            （用化學式方程表示）．將未打磨的鋁片投入稀鹽酸中，不能立刻產(chǎn)生氣泡，請用化學方程式解釋原因　                              　

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

常見的鐵礦石有赤鐵礦（Fe2O3）、磁鐵礦（Fe3O4）、菱鐵礦（FeCO3）、黃鐵礦（FeS2）等。若用        礦煉鐵會產(chǎn)生形成酸雨的有害氣體；CO在高溫時與赤鐵礦反應的方程式為                   ，煉得的生鐵合金中含2%—4.3%的是          。

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科目：初中化學 來源： 題型：問答題

小冰對媽媽的蘋果iPhone 4手機愛不釋手，媽媽答應中考成績理想，就給他買一部。

圖1手機                圖2鋰電池   圖3放大的圖標     圖4鉛蓄電池
他發(fā)現(xiàn)手機的邊緣是金屬材料，這種材料可以是（1）________。（選填A、B、C）
A．密度小強度高的鋁鎂合金  B．高端大氣上檔次的黃金  C．物美價廉抗腐蝕好的純鋁
這款手機也使用充電鋰電池（圖2），電池充電時的能量轉化是（2）_______________。
放電
鋰電池充放電時的總反應的化學方程式為Li1-xCoO2+LixC6====LiCoO2+6C，而鉛蓄電池
充電
（圖4）也是典型的可充型電池，充電時發(fā)生的反應是硫酸鉛（PbSO4）和水反應生成鉛、二氧化鉛和一種酸，放電時則逆轉充電的反應。請你仿照鋰電池總反應的寫法，寫出鉛蓄電池總反應方程式（3）­­­­­­________。圖（3）是電池上放大的圖標，它的含義是（4）________。

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科目：初中化學 來源： 題型：問答題

某化學小組用一定量AgNO3和Al(NO3)3的混合溶液進行了下圖實驗，已知溶液甲呈藍色。

（1）向固體乙上滴加鹽酸時           （填“有”或“沒有”）氣泡產(chǎn)生。
（2）溶液甲中一定含有哪些溶質？（寫化學式）
（3）請寫出該實驗過程中所發(fā)生反應的化學方程式。

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科目：初中化學 來源： 題型：探究題

小明同學為了研究影響鐵生銹的因素，進行了如下實驗：

燒瓶號
時間/h
導管中水面上升高度/cm
0
0.5
1.0
1.5
2.0
2.5
3.0
A瓶
盛干燥的細鐵絲
0
0
0
0
0
0
0
B瓶
盛浸過食鹽水的細鐵絲
0
0.4
1.2
3.4
5.6
7.6
9.8
C瓶
盛浸過清水的細鐵絲
0
0
0
0.3
0.8
2.0
3.5
D瓶
盛完全浸沒在食鹽水中的細鐵絲
0
0
0
0
0
0
0
 

請回答：
（1）以上實驗中，鐵生銹的速率最大的是       （填燒瓶號）。
（2）導管中水面上升的原因是                                                  。
（3）以上實驗說明，影響鐵生銹的因素是                                        。
（4）為了防止鋼鐵銹蝕，人們常采用在其面涂刷礦物油或鍍上其他金屬等覆蓋保護膜的方法，這些方法的共同原理是                                                                   。

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科目：初中化學 來源： 題型：探究題

某同學用相同的鐵釘探究鐵生銹與哪些因素有關，設計的實驗如圖。經(jīng)過一周觀察：試管A和C中的鐵釘無明顯變化，試管B中的鐵釘明顯銹蝕。
 
A         B        C        
（1）通過探究發(fā)現(xiàn)：鐵生銹是鐵與                  共同作用的結果。
（2）A中加入的蒸餾水要事先煮沸，其目的是                            ；
（3）通過探究，請你寫出防止鐵制品生銹的一種措施                                   。

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科目：初中化學 來源： 題型：探究題

學習了金屬的化學性質后，某興趣小組進行了如下實驗：將足量鎂條加入到氯化鐵溶液中，觀察到鎂條表面有氣泡產(chǎn)生，一段時間后，有黑色固體粉末生成．
【提出問題】產(chǎn)生氣體是什么物質？
【作出猜想】猜想一：可能是氧氣；
猜想二：可能是氫氣；
猜想三：可能是二氧化碳．
【交流討論】大家思考后，一致認為猜想三不合理，其理由是                   。
【實驗與結論】

實驗步驟
現(xiàn)象
結論
①先用試管收集該氣體，再將帶火星的木條伸入試管
                   
猜想一不成立
②用尖嘴導管將氣體導出并引燃，同時在上方放一塊干冷的玻璃片
該氣體能燃燒，且玻璃片上有                出現(xiàn)
猜想二成立
 
【繼續(xù)探究】用pH試紙測得氯化鐵溶液pH約為2，說明氯化鐵溶液中含有較多的         離子。

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科目：初中化學 來源： 題型：信息分析題

已知A、B、C為氧化物，D為單質，是初中化學常見的物質，B、D中含有地殼中含量第二的金屬元素，它們之間轉化關系和反應條件如下圖：

（1）A和B反應的化學方程式為                         ；
（2）請從微觀解釋A和C化學性質不同的原因                 ；
（3）請設計簡單方法區(qū)分B和D：                           。

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同步練習冊答案