過碳酸鈉(Na2CO4)在洗滌、印染、紡織、造紙、醫(yī)藥衛(wèi)生等領域有大量應用,某化學研究性學習小組設計并完成了如下實驗.
【實驗目的】測定過碳酸鈉樣品(含有的雜質不溶于水且不與酸反應)的純度.
【實驗原理】2Na2CO4+4HCl=4NaCl+2CO2↑+O2↑+2H2O
【實驗裝置】
【交流與討論】
①甲同學認為測定產(chǎn)物中O2的體積即可測定樣品的純度.裝置②的作用是:
 
;裝置③的作用是:
 

②乙同學認為測定產(chǎn)物中CO2的質量(即反應前后裝置②的質量差)就可測定樣品的純度.但利用上述實驗裝置測得CO2的質量并計算樣品的純度,結果會偏高,你認為原因可能是;
 
(填序號)
A.濃鹽酸易揮發(fā),產(chǎn)生的氯化氫氣體被裝置②吸收
B.二氧化碳氣體逸出時帶出的水蒸氣在裝置②中冷凝而被吸收
C.裝置①、②內空氣中的二氧化碳被裝置②吸收
③丙同學提出了一種新方案,得到了大家的一致認可:稱取樣品12.5g,滴加足量濃鹽酸至樣品反應完全,再將燒瓶中所有的液體蒸發(fā)、結晶、烘干,得到0.1mol氯化鈉.則該樣品的中過碳酸鈉的質量分數(shù)為多少?(寫出計算過程)
考點:實驗探究物質的組成成分以及含量,氣體的凈化(除雜),鹽的化學性質,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題:科學探究
分析:①根據(jù)實驗原理2Na2CO4+4HCl═4NaCl+2CO2↑+O2↑+2H2O,要測定氧氣的量,必須先除去二氧化碳、氯化氫氣體等,再根據(jù)實驗裝置圖即可得出答案;二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁,可利用此現(xiàn)象鑒別二氧化碳;
②理論上可以根據(jù)生成二氧化碳的量求樣品純度,但是實際上難以通過實驗測得純凈的二氧化碳的質量,因為反應前后裝置②的質量差中還包括氯化氫和水蒸氣的質量;所以難以求解;
③根據(jù)化學方程式中氯化鈉與過碳酸鈉的質量關系,即可列比例求解樣品中的過碳酸鈉的質量.
解答:解:
①圖中裝置②中濃氫氧化鈉的作用是除去二氧化碳和氯化氫氣體;裝置③中澄清石灰水的作用是驗證二氧化碳是否被除盡;
②測得二氧化碳的體積偏大,原因可能有:濃鹽酸易揮發(fā),產(chǎn)生的氯化氫氣體被裝置②吸收;二氧化碳氣體逸出時帶出的水蒸氣在裝置②中冷凝而被吸收;裝置①、②內空氣中的二氧化碳被裝置②吸收;故選ABC.
③設樣品中過碳酸鈉的質量為y,已知“得到0.1mol氯化鈉”,則為5.85g.
2Na2CO4+4HCl═4NaCl+2CO2↑+O2↑+2H2O
  244          234   
   y           5.85g
244
y
=
234
5.85g
,解得y=6.1g
該樣品的純度為:
6.1g
12.5
×100%=48.8%
故答案為:
①除去二氧化碳和氯化氫氣體;驗證二氧化碳是否被除盡;②ABC;③48.8%
點評:本題考查實驗裝置和混合物中樣品純度的計算.有關化學方程式的計算,要注意帶入方程式計算的必須是實際參加反應或實際生成的物質質量,否則就會造成實驗結果的偏大或偏。
練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

下列物質的用途由其化學性質決定的是( 。
A、石墨用作潤滑劑
B、氧氣用于金屬切割
C、銅用于制作電線
D、干冰用于人工降雨

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水、二氧化碳、氯化鈉是人類生活和工業(yè)生產(chǎn)中的常見物質.
(1)自然界中的水都不是純水.明礬可用于凈水,是因為明礬溶于水生成的膠狀物可以
 
懸浮于水中的雜質,使之從水中沉降出來.通過過濾操作可以除去水中的不溶性雜質,該操作中玻璃棒所起的作用是
 

(2)二氧化碳是一種有利有弊的物質.生產(chǎn)汽水就是利用二氧化碳能溶于水的性質,二氧化碳溶于水時也發(fā)生了化學變化,生成
 
(寫化學式).化石燃料的大量使用產(chǎn)生了過多的二氧化碳導致溫室效應增強,天然氣燃燒的化學方程式是
 

(3)氯化鈉是人的正常生理活動所必不可少的.人體內所含的氯化鈉大部分以
 

形式存在于體液中.要把50g質量分數(shù)為9%的氯化鈉溶液稀釋為質量分數(shù)為0.9%的生理鹽水,需要水的質量為
 
g.
(4)寫出一個生成物為水、二氧化碳和氯化鈉的化學方程式:
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

能源、環(huán)境與人類的生活和社會發(fā)展密切相關.
(1)目前,人類使用的燃料大多來自化石燃料,如煤、石油和
 
等.為減少化石燃料燃燒對環(huán)境的影響,目前,正在利用和開發(fā)的新能源有
 
(填一種即可).
(2)石油是人類寶貴的資源,石油經(jīng)過煉制,再通過一系列加工后可以制成有機合成材料.下列用品主要由有機合成材料制成的是
 
(填字母序號).
(3)A物質常用于氣焊和氣割,是因為其燃燒時火焰溫度>3000℃,燃燒時反應前后分子變化的微觀示意如圖所示.若一定質量的A在B中完全燃燒,消耗40g B,同時生成44g C和9g D.
①參加反應的A物質的質量為
 
 g.
②A物質中碳和氫元素的質量比為
 

(4)控制反應的條件可使燃料充分燃燒,從而節(jié)約能源.燃煤發(fā)電時,將煤塊粉碎成煤粉,并不斷鼓入空氣,其控制的條件是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

從微觀角度看,構成物質的基本微粒有三種,這三種微粒均
 
,相互之間
 

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如圖中,相連的兩種物質間能發(fā)生化學反應.請回答有關的問題:
(1)若A是金屬,C是FeSO4,則A是
 
(選填“Fe”“Cu”或“Mn”),寫出反應①、②中任一反應的化學方程式:
 
(生成的化合物中金屬元素顯+2價),該反應基本類型是
 
(選填“化合”、“分解”、“置換”或“復分解”)反應;圖中物質B應該是
 
(填序號).
A.Cu             B.O2            C.NaOH            D.Fe2O3
(2)若A是Ca(OH)2,B是非金屬氧化物,C是一種藍色的硫酸鹽溶液,則反應①會
 
(選填“吸收”或“放出”)熱量;寫出圖中任一反應的化學方程式:
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

水和溶液在生命活動和生產(chǎn)、生活中起著十分重要的作用.
(1)水是人們生活中重要的物質,使用硬水會給生活帶來許多麻煩,生活中可以用
 
區(qū)分軟水和硬水.
(2)水常用來配制各種溶液,從微觀角度看,水是由
 
構成的物質.
(3)海水淡化可以采用膜分離技術,如圖1所示,對海水加壓,水分子可以透過分離膜而海水中的各種離子不能透過,從而得到淡水.下列說法中,正確的是
 
(填字母序號).
A.從海水到淡水的變化屬于化學變化 B.該技術還可以從海水中提取鹽類物質
C.膜技術也是一種分離混合物的方法D.該分離方法目的是除去水中的不溶物
(4)甲、乙、丙三種固體物質溶解度曲線如圖2所示,請回答:
①t2℃時,甲、乙、丙三種物質的溶解度由大到小的順序是
 

②t1℃時甲、乙、丙三種物質的飽和溶液升溫至t3℃,溶質質量分數(shù)最大的物質是
 

③t3℃時,將三種物質各x g分別加入100g水中充分溶解后,只有一種能形成飽和溶液,則x的取值范圍是
 

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九月金秋,黑龍江省廣袤的黑土地上到處洋溢著豐收的喜悅.今年我省糧食總產(chǎn)將再創(chuàng)歷史新高,預計將實現(xiàn)糧食增量、總產(chǎn)量、商品量和調出量四項全國第一.(1)某一塊地域的小麥在生長過程中出現(xiàn)葉尖發(fā)黃的現(xiàn)象,專家說這是由于小麥生長時缺少一種化肥,這種化肥是①
 
(填種類);這種化肥對小麥的作用是②
 
;
(2)有的化肥不能與易燃物質混在一起,且在受潮時易結塊,結塊后不能用鐵錘砸碎,這種化肥是
 
.(填化學式)
(3)有人說用熟石灰改良過的酸性土壤,不能馬上施用銨態(tài)(含銨根離子的)氮肥的原因是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

化學在能源、材料和環(huán)境等研究領域發(fā)揮著重要作用.下列說法正確的是( 。
A、化石燃料是可再生能源
B、二氧化碳、甲烷和淀粉都屬于有機物
C、合金、合成纖維和合成橡膠都是合成材料
D、太陽能、風能和地熱能的利用都有利于保護環(huán)境

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