科#網(wǎng)]實驗室制取氣體時需要的一些裝置如圖所示,請回答下列問題:
(1)實驗室里用A裝置制取氧氣的化學方程式為: ,可選擇的收集裝置有 ,若要得到干燥的氧氣,所選擇的連接順序為 A → → .
(2)某同學利用上述B裝置,用貝殼和鹽酸反應生成了一種無色氣體,請你設計實驗方案,應用化學方法檢驗生成的氣體為二氧化碳.(要求寫出操作過程、使用試劑和實驗現(xiàn)象) .
常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法;氣體的干燥(除水);實驗室制取氧氣的反應原理;二氧化碳的檢驗和驗滿;書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式. | |
專題: | 常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化. |
分析: | (1)氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下,受熱分解生成氯化鉀和氧氣; 氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水; 濃硫酸具有吸水性,可以用來干燥氧氣; (2)貝殼的主要成分是碳酸鈣,能和稀鹽酸反應生成氯化鈣、水和二氧化碳,二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁. |
解答: | 解:(1)實驗室里用A裝置制取氧氣時,試管口沒有塞一團棉花,應該是利用氯酸鉀制取氧氣,反應的化學方程式為:2KClO32KCl+3O2↑; 因為氧氣的密度比空氣大,可以用向上排空氣法收集,即用E裝置收集,氧氣不易溶于水,可以用排水法收集,即用C裝置收集; 若要得到干燥的氧氣,所選擇的連接順序為:通過A裝置產(chǎn)生的氧氣進入F裝置中,通過濃硫酸干燥的氧氣再通過E裝置收集起來. 故填:2KClO32KCl+3O2↑;C或E;A;F;E. (2)應用化學方法檢驗生成的氣體為二氧化碳的實驗步驟、實驗現(xiàn)象、實驗結論分別為:把產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水中,澄清石灰水變渾濁,該氣體是二氧化碳. 故填:把產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水中;澄清石灰水變渾濁;該氣體是二氧化碳. |
點評: | 實驗現(xiàn)象是物質之間相互作用的外在表現(xiàn),因此要學會設計實驗、觀察實驗、分析實驗,為揭示物質之間相互作用的實質奠定基礎. |
科目:初中化學 來源: 題型:
新藥帕拉米韋注射液是治療H7N9禽流感的有效藥物之一,帕拉米韋的化學式為:C15H28N4O4.試計算:
(1)C15H28N4O4的一個分子中共有 個原子.
(2)C15H28N4O4中氫元素與氧元素的質量比是 .
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科目:初中化學 來源: 題型:
家庭生活中處處都有物質變化,下列發(fā)生在家庭生活中的變化屬于物理變化的是( )
| A. | 鮮牛奶變質 | B. | 酵母粉發(fā)酵 | C. | 鋼絲球刷碗 | D. | 潔廁精除垢 |
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科目:初中化學 來源: 題型:
利用實驗器材(規(guī)格和數(shù)量不限),能完成相應實驗的一項是( )
實驗器材(省略夾持裝置) | 相應實驗 | |
燒杯、玻璃棒、蒸發(fā)皿 | 硫酸銅溶液的濃縮結晶 | |
燒杯、玻璃棒、膠頭滴管、濾紙 | 用水除去二氧化錳中的氯化鉀 | |
燒杯、玻璃棒、膠頭滴管、量筒 | 用固體碳酸鈉配制5%的溶液 | |
燒杯、玻璃棒、pH試紙、標準比色卡、玻璃片 | 測定雨水的酸度 |
| A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學 來源: 題型:
某反應的微觀示意圖如下,有關說法正確的是( )
A.該反應屬于置換反應
B.氧原子的結構示意圖為
C.b,d兩種物質均由分子組成
D.a物質中氮元素的化合價為+3價
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科目:初中化學 來源: 題型:
下表是硝酸鉀和氯化銨在不同溫度時的溶解度。分析表中數(shù)據(jù),回答問題。
溫度/℃ | 0 | 20 | 40 | 60 | |
溶解度/g | KNO3 | 13.3 | 31.6 | 63.9 | 110 |
NH4Cl | 29.4 | 37.2 | 45.8 | 55.2 |
(1)上述右圖中,甲可表示________的溶解度曲線。
(2)60℃時,兩種物質的飽和溶液中,溶質質量分數(shù)較小的是_____________。
(3)20℃時,按圖示操作:B中的溶液是________(選填“飽和”或“不飽和”)溶液,C中溶液的溶質和溶劑質量比為_______。
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科目:初中化學 來源: 題型:
除去下列各物質中混有的少量雜志,所用試劑正確的是( )
序號 | 物質 | 雜質 | 所用試劑 |
A | 氫氣 | 氯化氫 | 氫氧化鈉溶液 |
B | 二氧化硫 | 水 | 堿石灰 |
C | 氧化鈣 | 碳酸鈣 | 適量的稀鹽酸 |
D | 氫氧化鈉 | 碳酸鈉 | 適量的氯化鋇溶液 |
| A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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