1．如圖是某同學(xué)對(duì)二氧化碳部分知識(shí)構(gòu)建的網(wǎng)絡(luò)圖（部分反應(yīng)條件和部分生成物省略）．請(qǐng)按下列要求填空：
（1）物質(zhì)b主要成分中陽(yáng)離子是Ca2+（寫符號(hào)）；
（2）物質(zhì)c（C6H12O6）中C、H、O三種元素的質(zhì)量比是6：1：8；
（3）寫出由CO2生成物質(zhì)d的化學(xué)反應(yīng)方程式CO2+H2O═H2CO3；
（4）寫出物質(zhì)e的名稱碳酸鈉．

分析 （1）石灰石的主要成分是碳酸鈣，其中的陽(yáng)離子是鈣離子；
（2）C6H12O6，根據(jù)化學(xué)式和相對(duì)原子質(zhì)量計(jì)算各元素的質(zhì)量比；
（3）二氧化碳和水反應(yīng)生成碳酸；
（4）根據(jù)物質(zhì)的名稱進(jìn)行分析．

解答 解：（1）石灰石的主要成分是碳酸鈣（CaCO3），是由鈣離子和碳酸根離子構(gòu)成的化合物，其中的陽(yáng)離子是鈣離子（Ca2+）；
（2）物質(zhì)c（C6H12O6）中C、H、O三種元素的質(zhì)量比是：Ar（C）×6：Ar（H）×12：Ar（O）×6=（12×6）：（1×12）：（16×6）=6：1：8；
（3）二氧化碳和水反應(yīng)生成碳酸，化學(xué)方程式為：CO2+H2O═H2CO3；
（4）e是碳酸鈉．
故答案為：（1）Ca2+；（2）6：1：8；（3）CO2+H2O═H2CO3；（4）碳酸鈉．

點(diǎn)評(píng) 碳及碳的化合物是物質(zhì)世界最大的一個(gè)家庭，也是初中階段非常重要的一個(gè)內(nèi)容，我們要熟悉其相互轉(zhuǎn)化關(guān)系．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

11．研究性學(xué)習(xí)小組選擇“H2O2 生成O2 的快慢與什么因素有關(guān)”的課題進(jìn)行探究，以下是他們探究的主要過程：
【假設(shè)】H2O2 生成O2的快慢與催化劑種類有關(guān)
【實(shí)驗(yàn)方案】常溫下，在兩瓶同質(zhì)量、同濃度的H2O2 溶液中，分別加入相同質(zhì)量的MnO2 和水泥塊，測(cè)量各生成一瓶（相同體積）O2所需的時(shí)間．
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】如圖是他們進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的裝置圖，氣體發(fā)生裝置中A儀器名稱是錐形瓶，此實(shí)驗(yàn)中B處宜采用的氣體收集方法是排水集氣法．
【實(shí)驗(yàn)記錄】
實(shí)驗(yàn)編號(hào)12
反應(yīng)物5%H2O25%H2O2
催化劑1g水泥塊1gMnO2
時(shí)間165秒46秒
【結(jié)論】該探究過程得出的結(jié)論是相同條件下H2O2生成O2的快慢與催化劑的種類有關(guān)．
【反思】H2O2在常溫下分解緩慢，加入MnO2或水泥塊后反應(yīng)明顯加快，若要證明MnO2和水泥塊是該反應(yīng)的催化劑，還需要增加實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證它們?cè)诨瘜W(xué)反應(yīng)前后的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)是否改變．
H2O2生成O2的快慢與哪些因素有關(guān)？請(qǐng)你幫助他們繼續(xù)探究．（只要求提出一種影響H2O2生成O2的快慢的因素以及相關(guān)假設(shè)和實(shí)驗(yàn)方案）
【假設(shè)】過氧化氫溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)可能影響化學(xué)反應(yīng)的速率．
【實(shí)驗(yàn)方案】同溫下取2份質(zhì)量相等，質(zhì)量分?jǐn)?shù)不同的H2O2溶液，分別加入質(zhì)量相等的同種催化劑，測(cè)量收集一試管氣體所需的時(shí)間．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

12．全球正面臨著能源、環(huán)境、水資源、糧食等方面的危機(jī)．
（]）目前人類通過化學(xué)反應(yīng)獲得的能量大多來自于煤、石油、天然氣等化石燃料．
（2）隨著工業(yè)、農(nóng)業(yè)的發(fā)展，自然水系受到嚴(yán)重的污染，目前全球約$\frac{1}{5}$5的人口無法獲得安全飲用水．簡(jiǎn)易凈化水的裝置中，小卵石、石英砂和膨松棉的作用是過濾．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．“見著知微”是化學(xué)學(xué)科的重要特點(diǎn)之一．它是指通過實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察、思考和推論．建立起對(duì)微小的原子、分子的認(rèn)識(shí)．下列不符合這一特點(diǎn)的是（　　）
A．
          蔗糖溶解		B．
          電解水實(shí)驗(yàn)
C．
        測(cè)定空氣里氧氣含量		D．
    A燒杯中溶液變紅

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

16．物質(zhì)的性質(zhì)決定著物質(zhì)的在生產(chǎn)和生活中的用途．木炭具有還原性，可用于冶煉金屬．請(qǐng)根據(jù)如圖回答．
（1）請(qǐng)寫出木炭還原氧化銅的化學(xué)方程式：C+2CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Cu+CO2↑；
（2）圖中酒精燈加網(wǎng)罩的作用是使酒精燈火焰集中，提高溫度；
（3）裝置中澄清石灰水的作用是驗(yàn)證產(chǎn)生二氧化碳；
（4）在裝置中．當(dāng)觀察到豎直放罝的試管內(nèi)導(dǎo)管口不再有氣泡冒出的現(xiàn)象時(shí)，證明木炭和氧化銅粉末已經(jīng)完全反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．丙氨酸（化學(xué)式C3H7O2N）具有預(yù)防腎結(jié)石、協(xié)助葡萄糖的代謝，有助緩和低血糖，改善身體能量的功效．下列關(guān)于丙氨酸說法正確的是（　�。�
A．一個(gè)丙氨酸分子中共含有13個(gè)原子
B．丙氨酸中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大
C．一個(gè)丙氨酸分子中含有一個(gè)氧分子
D．丙氨酸中C、H、O、N三種原子的質(zhì)量比為3：7：2：1

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

13．豆?jié){被稱為“植物奶”，其中含有的異黃酮（C15H10O2）具有防癌功能，試計(jì)算：
（1）求異黃酮的相對(duì)分子質(zhì)量222；
（2）異黃酮中各元素的質(zhì)量比為C：H：O=90：5：16；
（3）計(jì)算111g 異黃酮中含碳元素的質(zhì)量是多少？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

10．某同學(xué)對(duì)蠟燭的燃燒進(jìn)行探究：
①點(diǎn)燃一支蠟燭，用一只燒杯倒扣在燃著的蠟燭上，蠟燭燃燒片刻后熄滅，如實(shí)驗(yàn)一．
②再點(diǎn)燃蠟燭，然后吹滅，看到燭芯產(chǎn)生一縷白煙，用火柴點(diǎn)燃白煙，蠟燭重新被引燃，如實(shí)驗(yàn)二．、
③將粗細(xì)均勻的木條水平放在蠟燭的火焰上，稍加熱后觀察木條燃燒現(xiàn)象，如實(shí)驗(yàn)三．

（1）操作①中，蠟燭能燃燒片刻的原因是燒杯中有氧氣．
（2）操作②中，關(guān)于白煙的成分，有同學(xué)做出了下列猜想：A．白煙是水蒸氣；B．白煙是石蠟固體小顆粒；C．白煙是二氧化碳．你認(rèn)為上述猜想有道理的是（填序號(hào)）B，理由是白煙具有可燃性．
（3）該同學(xué)在做實(shí)驗(yàn)一的過程中，發(fā)現(xiàn)罩在火焰上方的燒杯內(nèi)壁被熏黑，你認(rèn)為她的以下做法中不合適的是C．
A．反復(fù)實(shí)驗(yàn)，并觀察是否有相同現(xiàn)象
B．查找資料，了解石蠟的主要成分，探究生成的黑色固體是什么
C．認(rèn)為與本次實(shí)驗(yàn)?zāi)康臒o關(guān)，不予理睬
D．詢問老師或同學(xué)，討論生成黑色物質(zhì)的原因
（4）木條處于外焰的部分最先變黑，說明蠟燭的外焰溫度最高．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

11．化學(xué)用語是學(xué)習(xí)化學(xué)的主要工具，是國(guó)際通用的化學(xué)語言．請(qǐng)你用化學(xué)用語填空．
（1）氬氣Ar  
（2）地殼中含量最多的金屬元素形成的離子Al3+
（3）鑲在玻璃刀頭上用來裁玻璃的是C；
（4）構(gòu)成純堿的陰離子CO32-．

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