7．請(qǐng)認(rèn)真回憶物質(zhì)與其構(gòu)成粒子之間的關(guān)系，回答下列問題：
（1）金屬鐵是由原子構(gòu)成的，氯化鈉是由離子構(gòu)成的，二氧化碳是由分子構(gòu)成的．（填“原子”、“分子”或“離子”）
（2）原子得到或失去電子后形成離子．某粒子的結(jié)構(gòu)示意圖為
①a=10時(shí)，該粒子是原子，該原子的原子符號(hào)為Ne．
②當(dāng)a=8時(shí)，該粒子是陰離子（填“原子”、“陽離子”或“陰離子”）．

分析 （1）金屬由原子直接構(gòu)成，鹽類物質(zhì)一般由離子構(gòu)成，非金屬氧化物由分子構(gòu)成；
（2）根據(jù)原子結(jié)構(gòu)示意圖與原子中微粒的等量關(guān)系微粒特征等分析解答．

解答 解：（1）構(gòu)成物質(zhì)的微粒有分子、原子和離子，金屬鐵是由原子構(gòu)成的，氯化鈉是由離子構(gòu)成的，二氧化碳是由分子構(gòu)成的．
（2）由微粒的結(jié)構(gòu)符號(hào)示意圖和等量關(guān)系：原子的核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)=電子數(shù)，
可得①a=10時(shí)，該粒子是原子，該粒子是氖原子，該原子的原子符號(hào)為Ne．
②當(dāng)a=8時(shí)，質(zhì)子數(shù)＜電子數(shù)，微粒帶負(fù)電，該粒子是陰離子．
故答案為：（1）原子；離子；分子．
（2）①10；Ne；②陰離子．

點(diǎn)評(píng) 該題是一道綜合性的微觀粒子題目，內(nèi)容豐富，信息量大，有助于思維能力的提高，值得收藏．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

17．如圖是測定空氣中氧氣含量的兩套裝置圖，結(jié)合圖示探究有關(guān)問題．（加熱時(shí)銅粉只與空氣中的氧氣反應(yīng)生成黑色的氧化銅粉末）

（1）用銅粉而不用木炭粉的原因是炭粉燃燒消耗氧氣，同時(shí)生成二氧化碳?xì)怏w，影響測量消耗氧氣的體積．
（2）測量硬質(zhì)玻璃管中空氣體積的方法是向硬質(zhì)玻璃管其中注滿水，兩端用橡皮塞封住，然后打開一端橡皮塞將水倒入量筒中測量水的體積．
（3）實(shí)驗(yàn)過程中不斷推拉注射器活塞的目的是使空氣中氧氣與銅粉充分反應(yīng)．
（4）實(shí)驗(yàn)過程中可觀察到的現(xiàn)象有銅粉逐漸變黑，氣球先膨脹后變癟．反應(yīng)的文字表達(dá)式為銅+氧氣$\stackrel{加熱}{→}$氧化銅．
（5）根據(jù)下表提供的數(shù)據(jù)，完成下表．
硬質(zhì)玻璃管中空氣的體積反應(yīng)前注射器中氣體體積反應(yīng)后注射器中氣體體積實(shí)驗(yàn)測得空氣中氧氣的體積百分?jǐn)?shù)
25mL15mL7mL
（6）裝置一和裝置二中小氣球的位置不同，哪個(gè)更合理且原因是裝置二，能讓空氣更易流通，全部通過銅粉，使氧氣與銅粉充分反應(yīng)．
（7）若實(shí)驗(yàn)測得的結(jié)果偏小，可能的原因有哪些？（列舉兩條）銅粉的量不足；未待裝置完全冷卻至室溫就讀數(shù)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

18．下列物質(zhì)①潔凈的空氣②冰水③高錳酸鉀④液氧⑤鐵粉 屬于混合物的是①．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

15．如圖為實(shí)驗(yàn)室制取氣體常用的裝置，請(qǐng)回答有關(guān)問題．

（1）寫出裝置中標(biāo)號(hào)儀器的名稱：a酒精燈；b集氣瓶．
（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，可選用的發(fā)生裝置是B（填字母）．可用C裝置收集氧氣，依據(jù)是氧氣不易溶于水，還可用D（填字母）裝置收集氧氣，驗(yàn)滿方法是將一根帶火星的木條放在集氣瓶口，若木條復(fù)燃則證明氧氣已滿．該反應(yīng)的化學(xué)符號(hào)表達(dá)式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
（3）B裝置中試管口略向下傾斜的原因是防止冷凝水倒流引起試管炸裂．
（4）若選用C裝置收集氣體，實(shí)驗(yàn)結(jié)束，先移出導(dǎo)管，再熄滅酒精燈，防止水槽中的水倒流使試管破裂．
（5）實(shí)驗(yàn)室常用硫化亞鐵固體與稀硫酸在常溫下反應(yīng)制硫化氫氣體和硫酸亞鐵．硫化氫氣體是無色有刺激性氣味的有毒氣體，它的密度比空氣大，能溶于水．由此可推知：實(shí)驗(yàn)室制取硫化氫氣體時(shí)，反應(yīng)和收集的組合裝置應(yīng)選用如圖所示的（填代號(hào)）AD裝置．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．在元素周期表中，硫元素如圖所示，下列有關(guān)硫的說法正確的是（　　）
A．原子序數(shù)是16
B．相對(duì)原子質(zhì)量是16
C．它屬于金屬元素
D．核電荷數(shù)、質(zhì)子數(shù)、核外電子數(shù)都是32.06

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

12．某實(shí)驗(yàn)小組模擬高爐煉鐵的化學(xué)反應(yīng)原理實(shí)驗(yàn)，其裝置如圖所示．

①A處的現(xiàn)象是紅色粉末逐漸變成黑色；B處的現(xiàn)象是澄清石灰水變渾濁．
②C處酒精燈的作用是尾氣處理，防止污染環(huán)境．
③實(shí)驗(yàn)時(shí)要先通入氣體（選填“通入氣體”或“點(diǎn)燃酒精噴燈”）．目的是防止一氧化碳和氧氣的混合氣點(diǎn)燃發(fā)生爆炸．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

19．如圖1是實(shí)驗(yàn)室常用的裝置：

（1）請(qǐng)寫出所標(biāo)儀器的名稱：①長頸漏斗；
（2）寫出實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的符號(hào)表達(dá)式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，可用D裝置收集氧氣的原因是密度比空氣大．
（3）實(shí)驗(yàn)室用電石（固體）與水常溫下反應(yīng)制取乙炔（C2H2）．常溫下，乙炔是一種無色氣體，密度比空氣略小，難溶于水．制取并收集乙炔的裝置是AC （填裝置序號(hào)），若改用F裝置來收集乙炔，則氣體應(yīng)從b端進(jìn)入．該裝置雖操作簡便，但無法控制產(chǎn)生氣體的速率．可選擇圖2中Ⅱ （填序號(hào)）裝置來取代裝置中的①，以達(dá)到控制產(chǎn)生乙炔氣體速率的目的．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

16．空氣質(zhì)量與人類生產(chǎn)、生活密切相關(guān)，加強(qiáng)對(duì)空氣質(zhì)量的監(jiān)測是保護(hù)環(huán)境的一項(xiàng)重要舉措．下表是我市一年四季空氣質(zhì)量監(jiān)測的平均速度，請(qǐng)你據(jù)表回答下列問題．
可吸入顆粒物氮氧化合物（NO2）等二氧化硫（SO2）空氣質(zhì)量級(jí)別
春季884044II
夏季673336II
秋季904654II
冬季986960II
（1）請(qǐng)寫出表中沒有列出的一種有害氣體是一氧化碳．
（2）空氣質(zhì)量最差的季節(jié)是冬季．你認(rèn)為造成這種情況的原因是取暖燃燒大量的煤炭（答一點(diǎn)即可）
（3）多地出現(xiàn)的霧霾天氣主要是由于上述污染指數(shù)中的可吸入顆粒物造成的，下列措施可緩解霧霾天氣的是BC（填序號(hào)）．
A．露天焚燒垃圾
B．用風(fēng)能與太陽能發(fā)電替代燃煤發(fā)電
C．提升燃油品質(zhì)，減少機(jī)動(dòng)車尾氣的污染．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

7．萊蕪市2014年為民辦的10件實(shí)事之一是：實(shí)現(xiàn)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)“鎮(zhèn)鎮(zhèn)通天然氣”，將改變鄉(xiāng)鎮(zhèn)居民以燃煤為主的供能方式．天然氣的主要成分是甲烷，等質(zhì)量的甲烷和碳完全燃燒時(shí)有關(guān)信息如下表：
物質(zhì)完全燃燒的化學(xué)方程式2g物質(zhì)完全燃燒
甲烷CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O產(chǎn)生二氧化碳5.5g，放出熱量112kJ
碳C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2產(chǎn)生二氧化碳7.33g，放出熱量64kJ
（1）請(qǐng)?zhí)顚懲暾砀裰械膬?nèi)容．
（2）分析上表，與煤相比，用天然氣作燃料的優(yōu)點(diǎn)有相同質(zhì)量的兩種燃料燃燒，天然氣產(chǎn)生的二氧化碳少、放出熱量多．

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同步練習(xí)冊(cè)答案