下列方法能鑒別氧氣和空氣的是

A.聞氣味 B.將集氣瓶倒扣在水中

C.觀察顏色 D.將帶火星的木條伸入集氣瓶中

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：新疆喀什地區(qū)喀什市2019-2020學(xué)年九年級上學(xué)期第二次月考化學(xué)試卷 題型：單選題

下列成語或典故中，涉及化學(xué)變化的是

A.水滴石穿 B.春風(fēng)得意 C.蠟炬成灰 D.草木皆兵

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科目：初中化學(xué) 來源：2019年四川省樂山市二�；瘜W(xué)試卷 題型：單選題

下列關(guān)于下列描述的說法中錯誤的是

A.硬水和軟水的檢驗可滴加肥皂水，泡沫多的是軟水

B.常用凈水的方法有沉淀、蒸餾、吸附、過濾，其凈化程度最高的是過濾

C.可供人類利用的水資源是有限的,許多國家面臨缺水

D.飲用酸堿度過大或硬度過大的水都不利于人體健康

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科目：初中化學(xué) 來源：廣西欽州市2019-2020學(xué)年九年級上學(xué)期期中化學(xué)試卷 題型：單選題

下列實驗中（如圖），觀察不到明顯變化的是（ ）

A. 滴入數(shù)滴澄清石灰水，振蕩 B. 滴入數(shù)滴澄清石灰水，振蕩

C. 燃著的木條伸入集氣瓶中 D. 干冷的燒杯罩在火焰上方

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科目：初中化學(xué) 來源：廣西欽州市2019-2020學(xué)年九年級上學(xué)期期中化學(xué)試卷 題型：單選題

“綠水青山就是金山銀山”，已成為國家意志和全民共識，建設(shè)天藍、地綠、水清的美麗中國我們?nèi)沃囟肋h。下列做法與我國綠色發(fā)展理念不相符的是

A.實行垃圾分類回收，以促進資源利用

B.廢水凈化后再排放，以防止水體污染

C.適度使用農(nóng)藥化肥，以提高農(nóng)業(yè)產(chǎn)量

D.露天焚燒作物秸稈，以增加土壤養(yǎng)分

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科目：初中化學(xué) 來源：重慶市江北新區(qū)聯(lián)盟2019-2020學(xué)年九年級上學(xué)期期中化學(xué)試卷（A） 題型：流程題

某化學(xué)興趣小組從旅游地帶回一瓶渾濁的山泉水，他們在化學(xué)實驗室模擬自來水廠的凈水過程，最終制成蒸餾水，流程如下圖所示：

（1）操作①的名稱是_____。

（2）操作②主要是除去一些異味和色素，利用了活性炭的_____作用。

（3）山泉水可適當(dāng)?shù)慕o人補充鈣、鈉、鉀，這里的鈣、鈉、鉀指的是_____（填序號）。

A 分子 B 原子 C 元素

（4）取少量液體D于試管中，加入少量肥皂水，振蕩，發(fā)現(xiàn)有較多浮渣產(chǎn)生，說明是該山泉水是_____（填“硬水”或“軟水”），除操作③外，可用_____方法降低水的硬度。

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科目：初中化學(xué) 來源：重慶市江北新區(qū)聯(lián)盟2019-2020學(xué)年九年級上學(xué)期期中化學(xué)試卷（A） 題型：單選題

用“ ”和“ ”代表兩種不同的單質(zhì)分子，它們在一定條件下能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，反應(yīng)前后的微觀示意圖如下圖所示，下列說法正確的是（　　）

A.該反應(yīng)是分解反應(yīng) B.該反應(yīng)的生成物有兩種

C.化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類不變 D.分子在化學(xué)變化中不可分

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科目：初中化學(xué) 來源：江西省2018-2019學(xué)年九年級上學(xué)期期末化學(xué)試卷 題型：實驗題

根據(jù)如圖所示的實驗裝置回答問題：

（1）儀器①的名稱為_____。

（2）實驗室用高錳酸鉀制氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____

（3）實驗室制取二氧化碳時，選用的發(fā)生裝置是_____，能用裝置C收集該氣體的原因是_____；向該集氣瓶中加入紫色石蕊溶液，振蕩后，觀察到溶液變紅，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

（4） 一種洗氣裝置如圖F所示，為了檢驗一氧化碳中是否混有二氧化碳，氣體應(yīng)從_____（選填“a”或“b”）端導(dǎo)管口通入

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科目：初中化學(xué) 來源：山東省菏澤市2019-2020學(xué)年九年級上學(xué)期第一次月考化學(xué)試卷（2） 題型：單選題

如圖所示，打開“雪碧”瓶，把從飲料中溢出的氣體通入澄清的石灰水中，發(fā)現(xiàn)澄清的石灰水變渾濁，該實驗驗證了從飲料溢出的氣體中含有較多的（ ）

A.氧氣 B.二氧化碳 C.氮氣 D.水蒸氣

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