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【題目】市場上有“加碘食鹽”、“加鐵醬油”等商品，這里的“碘、鐵”應理解為（ ）

A．元素 B．原子 C．單質 D．分子

【答案】A

【解析】日常生活中出現的“加碘食鹽”、“加鐵醬油”等商品，這里的碘、鐵，都是說明這些物質中存在了這些元素，而不關注以什么形式存在，或者便于說明如何存在，所以就用宏觀的元素種類來說明，因此理解為元素．故選：A．

練習冊系列答案
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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】(6分)下圖中的甲、乙、丙表示初中化學常見的物質，且甲、乙、丙為不同類別的化合物，乙屬于氧化物。胃液中含有適量的甲，可幫助消化。圖中“—”表示兩端的物質問能發(fā)生化學反應；“→”表示物質間存在轉化關系；部分反應物、生成物已略去。

（1）寫出甲的化學式 。

（2）①若乙在常溫下為液體，丙可用來改良酸性土壤，則乙的化學式為 ，丙的化學式為 。

②若乙在常溫下為氣體，且可由甲與大理石反應得到，則乙的化學式為 ，丙能與①中的丙發(fā)生復分解反應，其化學方程式為 (寫出一個即可)。

③寫出①中的乙和②中的乙發(fā)生化合反應的化學方程式為 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（10分）同學在幫助老師整理實驗室時，發(fā)現了半瓶久置的氫氧化鈣粉末，他們決定對這瓶氫氧化鈣粉末的組成進行實驗探究．

（1）提出問題：這瓶氫氧化鈣是否已經變質？

（2）猜想與假設：該氫氧化鈣粉末的成分為

I.氫氧化鈣；

II.氫氧化鈣、碳酸鈣；

III._____①_________．

（3）設計方案、進行實驗：請你參與探究，并填寫下表

（4）聯(lián)想與啟示：氫氧化鈣變質的原因___________⑤_________（用化學方程式表示），因此氫氧化鈣應___⑥_____保存．

（5）【定量分析】為了進一步探究該氫氧化鈣樣品中各成分的質量，小組同學稱取氫氧化鈣樣品12.4g于錐形瓶中，加入32.6g水，振蕩形成懸濁液，向錐形瓶中逐滴滴加的稀鹽酸，使其充分反應至無氣體產生，測得加入鹽酸的質量與錐形瓶中物質的質量關系如下表所示。

加入鹽酸的質量/g

0

25

37.5

錐形瓶中物質的質量/g

45

70

80.3

（I）根據表中數據分析，加入鹽酸的質量在0到25克時，僅有_⑦___與鹽酸反應

（II）試求12.4g該樣品中各成分的質量．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】很多自來水廠用氯氣殺菌消毒，實驗室制取氯氣的反應為：

MnO2+4HCl（濃）MnCl2+Cl2↑+2H2O，下列說法正確的是

A．MnO2是該反應的催化劑 B．反應物和生成物所屬物質類別有4類

C．該反應屬于復分解反應 D．反應前后只有氯元素的化合價發(fā)生了變化

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是甲、乙兩種固體物質在水中的溶解度曲線．

（1）t1℃時，甲的溶解度 乙的溶解度（填“＜”、“＞”或“=”）．

（2）將t2℃時甲、乙的飽和溶液分別升溫至t3℃，甲溶液中溶質的質量分數將 （填“增大”、“減小”或“不變”下同）．乙溶液中溶質的質量分數將 ．

（3）t2℃時，甲的飽和溶液中溶質的質量m甲與乙的飽和溶液中溶質的質量m乙相比較，

兩者的大小關系是 （選填序號）．

A、m甲＞m乙 B、m甲＜m乙 C、m甲=m乙 D、不確定．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】森林著火時，救火員開辟防火隔離帶的目的是（ ）

A．隔絕空氣

B．開辟道路以利于運水滅火

C．隔離可燃物

D．使可燃物溫度降低到著火點以下

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列物質不能用于鑒別氫氧化鈉溶液和稀鹽酸的是（ ）

A．紫色石蕊溶液 B．氯化鈉溶液 C．鐵粉 D．pH試紙

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列各組物質是按單質、氧化物、混合物的順序排列的是（ ）

A．汞、冰水混合物、鋼 B．氮氣、石灰水、空氣

C．金剛石、鐵水、海水 D．木炭、氧化鎂、石油

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是A、B兩種物質的溶解度曲線，下列敘述不正確的是

A．20℃A、B兩物質的溶解度相等

B．A物質的飽和溶液從30℃降溫到10℃，變成不飽和溶液

C．30℃時，向100克水中加入25克A物質，充分溶解后所得溶液是飽和溶液

D．30℃時，將B物質的不飽和溶液轉變?yōu)轱柡腿芤海扇『銣卣舭l(fā)溶劑的方法

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