10．某同學設計如下探究實驗，取用石蕊試液染成紫色的干燥紙花，分別進行實驗：

該實驗目的是驗證二氧化碳與水反應后生成了碳酸；將實驗④中紙花重新拿出集氣瓶，一段時間后觀察花兒又變?yōu)樽仙驗椋篊O2+H2O=H2CO3（用化學方程式解釋）

分析 考慮石蕊試液遇酸變紅，二氧化碳本身不顯酸性，與水反應生成的碳酸顯酸性，碳酸不穩(wěn)定，受熱易分解．

解答 解：該同學進行四組對比實驗的目的是 驗證二氧化碳與水反應后生成了碳酸；該實驗中涉及到的化學方程式是 CO2+H2O=H2CO3．
故答案為：驗證二氧化碳與水反應后生成了碳酸；CO2+H2O=H2CO3．

點評 本題主要考查了化學方程式的書寫及其二氧化碳的選擇等方面的知識．可以依據(jù)二氧化碳的性質進行．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

20．測定空氣中氧氣含量（如圖）．
（1）集氣瓶底部先加入少量水的目的是吸熱降溫減壓，防止膠塞彈開；
（2）反應中觀察到紅磷燃燒的現(xiàn)象是暗紅色固體燃燒，產(chǎn)生黃白色火焰，發(fā)光放熱，冒出大量白煙，生成白色固體；
（3）冷卻后，打開彈簧夾觀察到燒杯中的水延導管進入集氣瓶，約占集氣瓶內(nèi)水面上氣體體積的$\frac{1}{5}$；
（4）寫出紅磷燃燒的符號表達式4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5；
（5）如果彈簧夾沒夾住膠皮導管，實驗開始時燒杯中的現(xiàn)象是燒杯中導管口有氣泡冒出．

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科目：初中化學 來源： 題型：計算題

1．碳12原子的實際質量為 1.993×-26Kg，氧原子的質量為2.657×10-26kg，那么氧原子的相對原子質量是？（計算結果保留整數(shù)），那么由2個氧原子構成的氧氣分子（O2）的相對分子質量是？

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

18．如圖是實驗室常見的制取氣體的裝置：

（1）寫出儀器名稱：①試管②酒精燈③集氣瓶④水槽
（2）實驗室采用裝置A制取氧氣時，其試管中應放的藥品是高錳酸鉀，試管口還要放一團棉花，目的是防止高錳酸鉀的小顆粒隨氣流進入導管，該反應的符號表達式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
（3）采用裝置B制取氧氣時，其試管中應放的藥品是過氧化氫溶液和二氧化錳，所發(fā)生反應的符號表達式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；
（4）用D裝置收集氧氣的依據(jù)是氧氣的密度大于空氣，檢驗氧氣是否集滿的方法是將帶火星的木條放在集氣瓶口，觀察木條是否復燃．
（5）實驗室常用加熱氯化銨固體與堿石灰固體來制取并收集氨氣．常溫下NH3是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣�。甆H3極易溶于水．制取并收集NH3，應該從圖中選擇的裝置是A和E（填序號）．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

5．某同學在研究物質燃燒的條件時，做了如圖實驗；把一條粗金屬絲繞成線圈罩在一支蠟燭的火焰上，火焰很快就熄滅了．對這一實驗的說法不正確的是（　　）
A．金屬絲有良好的導熱性
B．若預先將金屬絲加熱，蠟燭就不會很快熄滅
C．可燃物的溫度降到了著火點以下
D．金屬線圈使蠟燭與氧氣隔絕

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

15．日常生活中發(fā)生的下列變化，屬于物理變化的是（　　）
A．
天然氣燃燒		B．
鐵釘生銹		C．
豆腐切塊		D．
大米霉變

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科目：初中化學 來源： 題型：多選題

2．化學興趣小組的同學準備配制50g的食鹽水．他們準確的稱取了5g食鹽，準備量取45mL的水，有同學提出問題：如果量取水的時候俯視讀數(shù)，那我們配制的食鹽水會是多少呢？你知道嗎？（　�。�
A．50gB．大于50gC．小于50gD．不能確定

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

19．凈化水的方法有①過濾②加明礬吸附沉降③蒸餾④消毒殺菌．要將混有泥沙的天然水凈化成生活用自來水，應選用的方法和順序為（　�。�
A．①②③④B．②④①③C．①③④D．②①④

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

20．在化學反應中，下列粒子可以再分的是（　�。�
A．分子B．原子C．原子核D．電子

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