【題目】我們生活的物質(zhì)世界充滿了變化。下列變化過程中，只發(fā)生了物理變化的是

A. 火箭發(fā)射B. 冰川融化C. 節(jié)日焰火D. 葡萄釀酒

【答案】B

【解析】

化學變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化，化學變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成。

A、火箭發(fā)射過程中有新物質(zhì)生成，屬于化學變化，不符合題意；

B、冰川融化過程中只是狀態(tài)發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，符合題意；

C、節(jié)日焰火過程中有新物質(zhì)生成，屬于化學變化，不符合題意；

D、葡萄釀酒過程中有新物質(zhì)酒精生成，屬于化學變化，不符合題意。

故選B。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】生成新物質(zhì)是化學變化的基本特征，但現(xiàn)象的變化也可以幫助我們判斷化學反應的發(fā)生。對下面實驗現(xiàn)象的描述中，正確的是（ ）

A.鎂帶在空氣中燃燒，產(chǎn)生白色火焰，生成白色固體

B.氫氣在空氣中燃燒，產(chǎn)生淡藍色火焰，放出熱量

C.石蕊試液滴入氫氧化鈉溶液中，氫氧化鈉溶液變?yōu)榧t色

D.氫氧化鈉溶液滴入淺綠色氯化鐵溶液中，有紅褐色沉淀生成

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】“綠色發(fā)展”、“低碳生活”等理念逐漸深入民心，下列做法或認識與之不相符的是

A.在空曠的地方焚燒秸稈B.鼓勵乘坐公交車或騎自行車出行

C.購物時提倡用布袋等環(huán)保袋代替塑料袋D.植樹造林

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)的用途，所利用的性質(zhì)與另外三種有根本區(qū)別的是

A. 銅絲用作導線B. 用冰塊冷卻飲料C. 用鎂粉制作煙花或照明彈D. 干冰用于人工降雨

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖是“尾氣催化轉(zhuǎn)換器”將汽車尾氣中有毒氣體轉(zhuǎn)變?yōu)闊o毒氣體的微觀示意圖，其中不同的圓球代表不同原子。下列說法正確的是（ ）

A.此反應有單質(zhì)生成
B.原子是不可分的
C.圖中生成物全部是化合物

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】中華傳統(tǒng)文化博大精深。下列古詩中不涉及化學變化的是（ ）

A.日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川B.爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇

C.落紅本是無情物，化作春泥更護花D.春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】學習化學知識后，觀察物質(zhì)世界就要從化學角度看。水是一種重要的物質(zhì)，在日常生活和生產(chǎn)實踐中有著不可替代的作用。請按要求回答下列問題：

（1）圖1為水的電解，當電源接通一段時間后，正極產(chǎn)生的氣體物質(zhì)是（填化學式）。
（2）在圖1和圖2所示水發(fā)生的兩種變化中，從微觀角度看，兩種變化的本質(zhì)區(qū)別在于。
（3）通過多種途徑可以使自然界中的水得到不同程度的凈化，活性炭就有很強的性，可以濾去水中一些不溶性和可溶性雜質(zhì)。在圖3和圖4示意的凈水原理中，能降低水的硬度的凈水方法有（填操作）
（4）下列節(jié)水措施合理的是（填序號）
A.使用節(jié)水龍頭
B.用噴灌、滴管方法給農(nóng)作物澆水
C.用淘米水澆花
D.關(guān)停一些污染大，用水量大的工廠

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)實驗現(xiàn)象的描述，正確的是（ ）

A. 鎂帶在空氣中燃燒，生成氧化鎂

B. 紅磷在氧氣中燃燒，產(chǎn)生大量白霧

C. 硫在氧氣中燃燒，發(fā)出微弱的淡藍色火焰

D. 將燃著的木條伸入盛滿呼出氣體的集氣瓶中，木條熄滅

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在對人體吸入的空氣和呼出的氣體進行實驗探究的過程中，向一瓶空氣和一瓶呼出氣體中各滴入少量澄清石灰水，振蕩，發(fā)現(xiàn)只有滴入到呼出氣體中的澄清石灰水變渾濁，由此得出的結(jié)論是（ ）

A. 吸入的空氣中不含CO2

B. 呼出的氣體全部是CO2

C. CO2在呼出氣體中的含量比在吸入的空氣中的含量高

D. O2在呼出氣體中的含量比在吸入的空氣中的含量低

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同步練習冊答案