【題目】根據(jù)下圖甲、乙、丙三種固體物質(zhì)的溶解度曲線,回答下列問(wèn)題:
(1)溫度為________℃時(shí),甲、乙物質(zhì)的溶解度相等;
(2)甲、乙、丙三種物質(zhì)中,__________的溶解度受溫度影響最。
(3)t3℃時(shí),向50g水中加入30g甲物質(zhì),此時(shí)溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為__________;
(4)分別將100g甲、丙的飽和溶液從t3℃降溫到t1℃時(shí),對(duì)所得溶液的敘述正確的____(填字母)
A.甲、丙都是飽和溶液
B.所含溶劑質(zhì)量:甲=丙
C.溶液的質(zhì)量:甲>丙
D.溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù):甲>丙
【答案】t2 乙 37.5% D
【解析】
根據(jù)溶解度曲線的應(yīng)用進(jìn)行分析解答。
(1)據(jù)圖可以看出,在t2℃時(shí),甲、乙物質(zhì)的溶解度相等;
(2)據(jù)圖可以看出,甲、乙、丙三種物質(zhì)中,乙的溶解度受溫度影響最;
(3)t3℃時(shí),甲的溶解度為80g,t3℃時(shí),100g水中最多溶解80g的甲,向50g水中加入30g甲物質(zhì),全部溶解,此時(shí)溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 =37.5%;
(4)分別將100g甲、丙的飽和溶液從t3℃降溫到t1℃時(shí),甲的溶解度減小,丙的溶解度增大。A、甲的溶解度減小,有溶質(zhì)析出,溶液仍飽和,丙的溶解度增大,溶液變成不飽和溶液,故A錯(cuò)誤;B、t3℃時(shí),甲的溶解度大于乙的溶解度,100g飽和溶液中,甲中溶劑質(zhì)量小于乙,降溫過(guò)程中溶液所含溶劑質(zhì)量不變,仍然是甲小于丙,故B錯(cuò)誤;C、甲的溶解度減小會(huì)析出晶體而導(dǎo)致溶液質(zhì)量減小,丙的溶解度增大,溶液變成不飽和溶液,沒(méi)有溶質(zhì)析出,溶液質(zhì)量不變,溶液的質(zhì)量:甲<乙,故C錯(cuò)誤;D、溶液從t3℃降溫到t1℃時(shí),甲的溶解度減小會(huì)析出晶體而導(dǎo)致溶液質(zhì)量減小,丙的溶解度增大,溶液變成不飽和溶液,沒(méi)有溶質(zhì)析出,溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變,一定溫度下飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)=,溶解度越大,質(zhì)量分?jǐn)?shù)越大,t1℃時(shí)甲的溶解度大于t3℃時(shí)丙的溶解度,在該溫度下溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)甲>丙,故D正確。故選D。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】由氧化鎂和另一種金屬氧化物組成的混合物4g,其中含氧元素1.8g,則另一種金屬氧化物為( )
A. Al2O3 B. CuO C. FeO D. CaO
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】化學(xué)是在分子、原子層次上研究物質(zhì)的科學(xué)。下圖為三種元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖。
(1)氧原子在化學(xué)反應(yīng)中容易______(填“得到”或“失去”)電子。
(2)硒(Se)元素能增強(qiáng)人體免疫力,延緩衰老,山藥等食物中富含硒元素;卮鹣铝袉(wèn)題:
A.硒原子的核電荷數(shù)為_____________。
B.硒元素與氧、硫元素的化學(xué)性質(zhì)相似,原因是它們的原子______________相同。
C.根據(jù)上述結(jié)構(gòu)示意圖可知,硒離子的符號(hào)為___________。
(3)如圖表示的是工業(yè)上將某種有毒物質(zhì)轉(zhuǎn)化成無(wú)毒物質(zhì)直接排放的過(guò)程,反應(yīng)的微觀示意圖如下。該反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________________________________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】空氣質(zhì)量與氮氧化物有著密切的關(guān)系。一氧化氮和二氧化氮是兩種重要的氮氧化物。一氧化氮(化學(xué)式為NO)是一種無(wú)色氣體,熔點(diǎn)-163.6℃,沸點(diǎn)151℃,密度比空氣略大,微溶于水。NO不穩(wěn)定,易于空氣中氧氣發(fā)生反應(yīng),生成紅棕色有刺激性氣味的二氧化氮(NO2)。實(shí)驗(yàn)室用銅與稀硝酸反應(yīng)來(lái)制備NO.工業(yè)上可用氨氣與氧氣為原料,在加熱和催化劑條件下制得一氧化氮。汽車(chē)尾氣(含有CO與NO等物質(zhì))是城市空氣的污染源,治理的方法之一是在汽車(chē)的排氣管上裝一個(gè)“催化轉(zhuǎn)換器”,使CO與NO反應(yīng),生成兩種可參與大氣生態(tài)環(huán)境循環(huán)的無(wú)毒氣體。NO被發(fā)現(xiàn)廣泛分布于生物體內(nèi)各組織中。1992年被美國(guó)Science雜志評(píng)選為“明星分子”。NO在心、腦血管調(diào)節(jié)等方面有著十分重要的生物學(xué)作用,是心腦血管的保護(hù)神。
依據(jù)文章內(nèi)容,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)NO的物理性質(zhì)______。
(2)NO在空氣一種會(huì)轉(zhuǎn)變成______。
(3)NO可用______法收集。
(4)治理NO的化學(xué)方程式為______。
(5)NO對(duì)人類有利的一面主要體現(xiàn)在______。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】常溫下,往盛放適量M物質(zhì)的燒杯中逐漸加入N物質(zhì)并充分?jǐn)嚢?下圖橫坐標(biāo)表示N物質(zhì)的質(zhì)量,縱坐標(biāo)y表示燒杯中的某物理量(見(jiàn)下表),下列實(shí)驗(yàn)與圖像對(duì)應(yīng)關(guān)系合理的是
A. A B. B C. C D. D
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】鋰電池廣泛應(yīng)用于通信、電動(dòng)車(chē)行業(yè),圖①是鋰元素在元素周期表中的部分信息,圖②是鋰原子的結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)A、B、C三種粒子中與圖②所示的鋰元素化學(xué)性質(zhì)相似的是____(填“A”“B”或“C”);
(2)A、B、C三種粒子中,表示陰離子的是_____(填離子符號(hào))。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】2017年3月22日是第25屆世界水日,宣傳主題是 "Wastewater"(廢水),請(qǐng)回答下列與水有關(guān)的問(wèn)題:
(1)廢水中常含有難溶性雜質(zhì),除去這些雜質(zhì)的操作是__________________;
(2)廢水處理后,加人______可檢驗(yàn)處理后的水是否為硬水。日常生活中通過(guò)______的方法可降低水的硬度;
(3)實(shí)驗(yàn)室通常用如圖所示裝置來(lái)電解水,在該裝置中,當(dāng)A試管中產(chǎn)生的氣體體積為10 mL時(shí),B試管中產(chǎn)生的氣體體積為____________;
(4)目前,河湖的污染日益嚴(yán)重,人們面臨著水的危機(jī),請(qǐng)你任舉一條愛(ài)護(hù)水資源的措施:_________________
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】人教版新課標(biāo)化學(xué)九年級(jí)上冊(cè)教材中“分解過(guò)氧化氫制氧氣的反應(yīng)中二氧化錳的催化作用”,以及“尋找新的催化劑”研究性實(shí)驗(yàn),引起了化學(xué)探究小組的興趣。
(提出問(wèn)題)氧化鐵能否作過(guò)氧化氫溶液分解的催化劑?如果能,其效果如何?
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 |
Ⅰ.分別量取5%過(guò)氧化氫溶液放出A、B兩支試管中,向A試管中加入氧化鐵粉末,并分別在A、B兩支試管中插入帶火星的木條,觀察現(xiàn)象。 | A試管中產(chǎn)生氣泡,帶火星的木條復(fù)燃,B試管中無(wú)明顯現(xiàn)象 |
Ⅱ.待A試管中沒(méi)有現(xiàn)象發(fā)生時(shí),重新加入過(guò)氧化氫溶液,并把帶火星的木條伸入試管,如此反復(fù)多次實(shí)驗(yàn),觀察現(xiàn)象 | 試管中均產(chǎn)生所泡,帶火星的木條均復(fù)燃 |
Ⅲ.將實(shí)驗(yàn)Ⅱ中的剩余物小心過(guò)濾,并將所得濾渣進(jìn)行洗滌、干燥、稱量,所得固體質(zhì)量仍為 | |
Ⅳ.分別量取5%過(guò)氧化氫溶液放入C、D兩支試管中,向C試管中加入氧化鐵粉末,向D試管中加入二氧化錳粉末,觀察現(xiàn)象 |
(實(shí)驗(yàn)結(jié)論)
(1)A中產(chǎn)生的氣體是______。
(2)實(shí)驗(yàn)Ⅱ、Ⅲ證明:氧化鐵的______和______在反應(yīng)前后均沒(méi)有發(fā)生變化,可以作過(guò)氧化氫分解的催化劑。
(3)寫(xiě)出氧化鐵催化過(guò)氧化氫分解的文字表達(dá)式:___________________________________。
(實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià))
(4)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)Ⅳ的目的是__________________________________。
(5)若實(shí)驗(yàn)Ⅳ觀察到D試管中產(chǎn)生氣泡的速率更快,由此可以得到的結(jié)論是____________。
(6)興趣小組同學(xué)又進(jìn)一步探究二氧化錳的質(zhì)量對(duì)催化效果的影響。圖Ⅰ是利用壓強(qiáng)傳感器研究“二氧化錳質(zhì)量對(duì)過(guò)氧化氫分解產(chǎn)生氧氣速率的影響”的實(shí)驗(yàn)裝置。實(shí)驗(yàn)測(cè)得相關(guān)數(shù)據(jù)整理如圖Ⅱ所示。
根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以得出的結(jié)論是_________________________。
(實(shí)驗(yàn)拓展)
(7)查閱資料得知:、、豬肝、馬鈴薯等也可以作過(guò)氧化氫溶液分解的催化劑。下列有關(guān)催化劑的說(shuō)法中正確的是______。
A.只能作氧化氫溶液分解的催化劑
B.同一個(gè)化學(xué)反應(yīng)可以有多種催化劑
C.催化劑只能加快化學(xué)反應(yīng)的速率
D.用作催化劑的物質(zhì)不可能是其他反應(yīng)的反應(yīng)物或生成物
(8)你還能想到什么因素能影響過(guò)氧化氫分解的速率?請(qǐng)舉一例說(shuō)明。因素_____________;實(shí)驗(yàn)方法:____________________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)欲使a、c飽和溶液同時(shí)析出晶體,可采用的方法是____________.
(2)將t2℃時(shí)的a、b、c三種物質(zhì)的飽和溶液同時(shí)降溫到t1℃,析出晶體最多的是___________(填“a”、“b”、“c”或“無(wú)法確定”,下同),所得溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)最小的是__________.
(3)t1℃時(shí),在盛有50g水的三個(gè)燒杯中分別加入25g的a、b、c,然后將溫度升溫至t2℃(忽略水分的蒸發(fā)),下列關(guān)于a、b、c三種溶液說(shuō)法正確的是__________(填字母).
A.a(chǎn)溶液中溶質(zhì)質(zhì)量不變
B.c溶液中一定有固體析出
C.b溶液為飽和溶液
D.溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)大小關(guān)系:a=b>c
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