A. | 生成H2的質(zhì)量是A>B>C | B. | 金屬活動(dòng)性順序C>B>A | ||
C. | 相對(duì)原子質(zhì)量是A>B>C | D. | 消耗酸溶液的質(zhì)量B>A>C |
分析 根據(jù)相同時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生氫氣較多(即反應(yīng)劇烈)的金屬活動(dòng)性較強(qiáng),結(jié)合產(chǎn)生氫氣的關(guān)系圖判斷三種金屬活動(dòng)性;
根據(jù)一定質(zhì)量的質(zhì)量完全反應(yīng)產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量=$\frac{金屬的化合價(jià)}{金屬的相對(duì)原子質(zhì)量}$×金屬的質(zhì)量,結(jié)合三種金屬的化合價(jià)及完全反應(yīng)放出氫氣的質(zhì)量大小,判斷三種金屬的相對(duì)原子質(zhì)量的大。桓鶕(jù)氫氣的質(zhì)量分析消耗酸的多少.
解答 解:A、根據(jù)反應(yīng)生成H2的質(zhì)量與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系圖所示,在三種金屬完全反應(yīng)后,放出H2的質(zhì)量是A>B>C;故正確;
B、根據(jù)反應(yīng)生成H2的質(zhì)量與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系圖所示,當(dāng)三種金屬都在發(fā)生反應(yīng)時(shí),相同時(shí)間內(nèi)B放出氫氣的質(zhì)量大于A、大于C,可判斷三種金屬中B的活動(dòng)性最強(qiáng);故錯(cuò)誤;
C、三種金屬的化合價(jià)、金屬的質(zhì)量都相等,完全反應(yīng)放出氫氣的質(zhì)量與金屬的相對(duì)原子質(zhì)量成反比,即產(chǎn)生氫氣多的相對(duì)原子質(zhì)量。桓鶕(jù)反應(yīng)生成H2的質(zhì)量與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系圖所示,在三種金屬完全反應(yīng)后,放出H2的質(zhì)量是A>B>C;因此可判斷相對(duì)原子質(zhì)量是C>B>A;故錯(cuò)誤;
D、根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知,氫元素全部來(lái)自酸,生成氫氣的質(zhì)量A>B>C,所以消耗稀鹽酸的質(zhì)量是A>B>C,故錯(cuò)誤;
故選項(xiàng)為:A.
點(diǎn)評(píng) 本題是對(duì)金屬活動(dòng)性順序的考查,對(duì)于活潑金屬,活動(dòng)性越強(qiáng)的金屬與酸反應(yīng)越劇烈,即反應(yīng)放出氫氣的速度越快;化合價(jià)相同的等質(zhì)量金屬完全反應(yīng)放出氫氣的質(zhì)量與金屬的相對(duì)原子質(zhì)量成反比.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | Zn+Sn(NO3)2=Zn (NO3)2+Sn | B. | Sn+MgSO4=SnSO4+Mg | ||
C. | Sn+2AgNO3=Sn(NO3)2+2Ag | D. | Sn+2HCl═SnCl2+H2↑ |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 向制取二氧化碳的廢液中滴加碳酸鈉溶液有沉淀產(chǎn)生,倒入碳酸鈉溶液沉淀消失 | |
B. | 配制50g6%的氯化鈉溶液,稱(chēng)取3g氯化鈉和47g水 | |
C. | 探究金屬活動(dòng)性順序?qū)嶒?yàn)中,金屬鋅和銅可以回收再利用 | |
D. | 測(cè)定溶液pH的實(shí)驗(yàn)中,應(yīng)將pH試紙浸入溶液中 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 30-3個(gè)氧元素 | B. | SO3-1個(gè)三氧化硫分子 | ||
C. | O3-3個(gè)氧原子 | D. | $\stackrel{+3}{Fe}$-1個(gè)鐵離子 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 1:8 | B. | 8:1 | C. | 9:1 | D. | 1:9 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 通常不指明溶劑的溶液,一般是指的是水溶液 | |
B. | 50mL酒精與50mL水充分混合后可以得到100mL酒精溶液 | |
C. | 食鹽溶于水得到食鹽水是化合反應(yīng) | |
D. | 溶液中的溶質(zhì)是以分子或離子的形式存在的 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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