向盛有紫色石蕊試液的試管中通入適量的CO2，紫色石蕊試液的試液變?yōu)榧t色，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為________________．將反應(yīng)后的溶液加熱，則石蕊由紅色變?yōu)樽仙�，其反�?yīng)的化學(xué)方程式為_________________．

CO2十H2O=H2CO3H2CO3=CO2↑+H2O 【解析】 CO2能溶于水并與水反應(yīng)生成碳酸，使紫色石蕊試液變成紅色：CO2十H2O=H2CO3．H2CO3又是一種不穩(wěn)定的酸，易分解重新放出CO2，使試液又由紅色變成紫色：H2CO3=CO2↑+H2O； 故答案為：CO2+H2O=H2CO3． H2CO3═CO2↑+H2O．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：甘肅省金昌市2018年中考化學(xué)試卷 題型：單選題

地球上99%的溴元素存在于海水中，所以人們也把溴稱為“海洋元素”。在元素周期表中，溴元素的信息如下圖所示，對圖中信息解釋不正確的是（ ）

A. 溴元素的原子序數(shù)為35

B. 溴原子在化學(xué)變化中易失電子

C. 溴原子的核外有35個電子

D. 溴元素的相對原子質(zhì)量為79.90

B 【解析】 由圖可知溴的原子序數(shù)為35，A選項正確；根據(jù)計算X=35-2-8-18=7，因此溴在化學(xué)變化中容易得到電子，B選項錯誤；根據(jù)質(zhì)子數(shù)等于核外電子數(shù)可知溴原子核外有35個電子，C選項正確；由圖可知溴的相對原子質(zhì)量為79.90，D選項正確；故選擇B項。

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科目：初中化學(xué) 來源：山東省2019屆九年級上學(xué)期培優(yōu)提高綜合測化學(xué)試卷 題型：單選題

日常生活常接觸到“含氟牙膏”、“高鈣牛奶”、“加碘鹽”、“富硒茶葉”、“加鐵醬油”等用品，這里的氟、鈣、碘、硒、鐵指的是（ ）

A. 元素 B. 原子 C. 離子 D. 單質(zhì)

A 【解析】 根據(jù)物質(zhì)、元素、分子、原子、離子之間的關(guān)系進行解答：物質(zhì)是由元素組成，由分子、原子、離子構(gòu)成。 在宏觀上討論物質(zhì)組成時常用元素來描述，日常生活中接觸到的“含氟牙膏”、“高鈣牛奶”、“碘鹽”、“富硒茶葉”、“加鐵醬油”等用品，這里的“氟”、“鈣”、“碘”、“硒”、“鐵”指的是元素。故選A。

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科目：初中化學(xué) 來源：2018-2019學(xué)年北京課改版九年級上冊化學(xué) 7.3依據(jù)化學(xué)方程式的簡單計算 同步練習(xí)題 題型：單選題

在一定質(zhì)量的甲溶液中逐漸加入乙至過量，反應(yīng)過程中溶液的總質(zhì)量與加入乙的質(zhì)量關(guān)系，能用如圖曲線表示的是（   ） 

序號

甲

乙

①

HNO3溶液

NaOH溶液

②

HCl溶液

石灰石粉末

③

CaCl2溶液

Na2CO3溶液

④

H2SO4溶液

鋅粒

A. ①②    B. ②④    C. ②③④    D. ①②④

B 【解析】 ①HNO3溶液中加入NaOH溶液會發(fā)生中和反應(yīng)，不管反應(yīng)是否停止溶液總質(zhì)量應(yīng)該是隨著乙的加入而不斷上升的，圖象上不會有水平的那個階段；②開始時，溶液總質(zhì)量就是鹽酸的質(zhì)量，隨著加入石灰石粉末，生成氯化鈣與二氧化碳及水，溶液質(zhì)量是不斷增加的，當(dāng)大理石和鹽酸全部反應(yīng)完時，溶液質(zhì)量就不變了；③氯化鈣溶液與碳酸鈉反應(yīng)時會生成碳酸鈣沉淀，所以溶液質(zhì)量應(yīng)該先減小，直到反應(yīng)結(jié)束后總?cè)芤旱?..

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科目：初中化學(xué) 來源：北京課改版2019屆九年級上冊化學(xué) 8.2二氧化碳的性質(zhì)和用途練習(xí)題 題型：簡答題

用實驗的方法區(qū)分空氣、氧氣和二氧化碳．（寫出方法、現(xiàn)象和結(jié)論）

將燃著的木條放入兩集氣瓶中，若木條立刻熄滅的是二氧化碳氣體，無變化的是空氣，復(fù)燃的是氧氣 【解析】 根據(jù)三種氣體能否支持燃燒的性質(zhì)，將燃著的木條分別伸入盛有空氣、氧氣、二氧化碳的集氣瓶中，木條燃燒更旺的為氧氣，木條熄滅的為二氧化碳，另一無明顯現(xiàn)象的是空氣，所以可以用此方法鑒別三種氣體。

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科目：初中化學(xué) 來源：北京課改版2019屆九年級上冊化學(xué) 8.2二氧化碳的性質(zhì)和用途練習(xí)題 題型：單選題

如圖所示有關(guān)二氧化碳的實驗中，只與二氧化碳物理性質(zhì)有關(guān)的實驗是（   ）

A. B. C. D.

D 【解析】 稀鹽酸與石灰石反應(yīng)生成二氧化碳，二氧化碳密度大，聚集在燒杯底部，又因為二氧化碳不支持燃燒，所以下方的蠟燭先滅，既有二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)，也有二氧化碳的物理性質(zhì)，不符合題意，A選項錯誤；二氧化碳可溶于水，且二氧化碳與氫氧化鈣溶液反應(yīng)，有二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)，B選項錯誤；二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸，故使紫色石蕊試液變紅，有二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)，C選項錯誤；二氧化碳可以像倒水一樣傾倒，...

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科目：初中化學(xué) 來源：2019屆九年級科粵版化學(xué)上冊《1.4物質(zhì)性質(zhì)的探究》同步練習(xí)題 題型：科學(xué)探究題

請根據(jù)在“我們吸入的空氣和呼出的氣體有什么不同”的活動與探究內(nèi)容，填寫下表：

探究目的

實驗操作

實驗現(xiàn)象

得出結(jié)論

比較空氣與呼出氣體中含二氧化碳氣體的多少

取一瓶空氣，一瓶呼出的氣體，各滴

入澄清的石灰水，振蕩

______

______

______

______

______

空氣中氧氣的含量比呼出氣體中的多

______

______

被呼氣的干燥玻璃片變的得模糊，玻璃片上有一層水霧，放置在空氣中的玻璃片沒有水霧出現(xiàn)

______

呼出氣體瓶中澄清石灰水變渾濁，空氣瓶中沒有明顯變化呼出氣體中二氧化碳的含量比空氣中的多取一瓶空氣和一瓶呼出氣體，把燃著木條分別伸入瓶中呼出氣體瓶中木條熄滅，空氣瓶中沒有明顯變化空氣中氧氣的含量比呼出氣體中的多比較空氣與呼出氣體中含水蒸氣的多少向一塊干燥玻璃片呼氣，另取一塊干燥玻璃片放在空氣中呼出氣體中水蒸氣含量比空氣中的多 【解析】 二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁，取一瓶空氣，一瓶呼出...

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科目：初中化學(xué) 來源：2019屆九年級科粵版化學(xué)上冊《1.4物質(zhì)性質(zhì)的探究》同步練習(xí)題 題型：單選題

下列有關(guān)物質(zhì)的用途，利用了物理性質(zhì)的是

A. 用稀硫酸除去鐵銹 B. 氧氣可用于煉鋼和金屬焊接

C. 用熟石灰改良酸性土壤 D. 用干冰人工降雨

D 【解析】 根據(jù)物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)的概念進行分析。物理性質(zhì)是指物質(zhì)不需要發(fā)生化學(xué)變化就表現(xiàn)出來的性質(zhì)；化學(xué)性質(zhì)是指物質(zhì)在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì)。 A、用稀硫酸除去鐵銹是利用硫酸與鐵銹反應(yīng)，生成了可溶性的硫酸鐵，利用了化學(xué)性質(zhì)，故A錯誤；B、氧氣可用于煉鋼和金屬焊接，是利用氧氣的助燃性，屬于化學(xué)性質(zhì)，故B錯誤；C、用熟石灰改良酸性土壤是利用了酸堿中和反應(yīng)生成鹽和水，利用了化學(xué)性...

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科目：初中化學(xué) 來源：江蘇省宜興市周鐵學(xué)區(qū)2019屆九年級上學(xué)期第一次月考化學(xué)試卷 題型：單選題

下列關(guān)于催化劑的說法不正確的是( )

A. 催化劑只能加快某些化學(xué)反應(yīng)的速率

B. 化學(xué)反應(yīng)前后，催化劑的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不變

C. 催化劑也可以降低某些化學(xué)反應(yīng)的速率

D. 過氧化氫溶液制取氧氣時忘了加入二氧化錳，產(chǎn)生氧氣的總質(zhì)量不變

A 【解析】 A、催化劑能改變化學(xué)反應(yīng)的速率，故既能加快也能減慢反應(yīng)速率，選項錯誤；B、化學(xué)反應(yīng)前后，催化劑的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不變，選項正確；C、由A分析可知，催化劑也可以降低某些化學(xué)反應(yīng)的速率，選項正確；D、過氧化氫溶液制取氧氣時忘了加入二氧化錳，只是反應(yīng)速率變慢，產(chǎn)生氧氣的總質(zhì)量不變，選項正確。故本題選A。

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