Question

23、2010年“世界水日”的主題是“關(guān)注水質(zhì)、抓住機遇、應(yīng)付挑戰(zhàn)”．了解水、愛護水、節(jié)約水是每個公民應(yīng)盡的責任．
（1）水屬于

氧化物

（填“混合物”、“單質(zhì)”或“氧化物”）．水在日常生活中有著廣泛的應(yīng)用，下列應(yīng)用正確的是

④

（填數(shù)字代號）．
①為了防止煤氣中毒，可以在室內(nèi)放一盆水 
②圖書館內(nèi)圖書著火，最好用水撲滅
③長期飲用硬水是補鈣的最好方法，有利于人體健康
④上海世博園將水霧化使之漂浮于空氣中，以起降溫作用
（2）節(jié)約用水和污水處理尤為重要．下列是保護河流水質(zhì)的建議，其中不合理的是

②

（填數(shù)字代號）
①嚴禁將含磷廢水排入河中        
②堅決杜絕岸邊農(nóng)田使用農(nóng)藥和化肥
③嚴禁在河邊隨意堆放生活垃圾
④嚴禁在河中、河岸丟棄含汞、鉛等金屬的廢舊電池
（3）實驗室中區(qū)別食鹽水和蒸餾水，常用

蒸發(fā)

（填“蒸發(fā)”或“過濾”）的方法．
（4）電解水時在水中加入稀硫酸或氫氧化鈉溶液的目的是

增強導(dǎo)電性

．
（5）生活中節(jié)約用水的方法很多，如：用洗衣水沖廁所，請你再舉一例：

用淘米水澆花（用洗臉水洗拖把、隨手關(guān)好自來水龍頭等）

．

Answer 1

分析：（1）根據(jù)水的組成，對其物質(zhì)分類進行判斷；根據(jù)對水的認識，判斷關(guān)于水的應(yīng)用中屬于合理應(yīng)用的選項；
（2）利用水污染與防治的知識，判斷所提出的建議中，符合節(jié)約用水和污水處理的合理化建議；
（3）根據(jù)食鹽水與蒸餾水組成上的不同，設(shè)計可以區(qū)分兩種水的實驗方法；
（4）根據(jù)對電解水實驗的理解，說明在電解水時加入稀硫酸或氫氧化鈉溶液的目的；
（5）結(jié)合生活實際，舉出節(jié)約用水的做法．

解答：解：
（1）水是由H、O兩種元素組成的氧化物；①煤氣主要為一氧化碳，該氣體不溶于水，在室內(nèi)放一盆水并不能防止煤氣中毒．說法不正確；②圖書館內(nèi)圖書著火，用水撲滅會造成圖書的損毀，不是最佳方法；③長期飲用硬水，不利于人體健康．說法不正確；④將水霧化使之漂浮于空氣中，使水蒸發(fā)帶走熱量，以起降溫作用．說法正確；
（2）堅決杜絕岸邊農(nóng)田使用農(nóng)藥和化肥，不切合生產(chǎn)實際，只能是合理使用，不能杜絕使用；故該建議不合理；
（3）通過蒸發(fā)，食鹽水會留下固體而蒸餾水不留任何痕跡，因此可以區(qū)分出食鹽水和蒸餾水；
（4）水的導(dǎo)電能力很差，為增強水的導(dǎo)電性，常在電解水時向水中加入少量硫酸或氫氧化鈉；
（5）一水多用，如用淘米水澆花、用洗臉水洗拖把等，都可有效地節(jié)約用水．
故答案為：
（1）氧化物；④；（2）②；（3）蒸發(fā)；（4）增強導(dǎo)電性；（5）用淘米水澆花（用洗臉水洗拖把、隨手關(guān)好自來水龍頭等）．

點評：本題為對與水有關(guān)知識的考查，題目難度不大但涉及知識點較多，養(yǎng)成勤于歸納、對比的習慣對于解答類似問題會有較大幫助．