我國(guó)第四套人民幣硬幣中使用到鎳(Ni)、銅、鐵等金屬.某興趣小組決定探究Ni、Fe、Cu的金屬活動(dòng)性順序.
(1)【查閱資料】
鎳能與鹽酸或稀硫酸反應(yīng),生成可溶于水的正二價(jià)鎳鹽,并放出氫氣.
①寫出鎳與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式           
②結(jié)合所學(xué)知識(shí),    (填“能”或“不能”)直接比較出Ni、Fe的金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱.
(2)【探究實(shí)驗(yàn)】(所用金屬片均已用砂紙打磨.)
實(shí)驗(yàn)步驟
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
實(shí)現(xiàn)結(jié)論

相同濃度的NiSO4
鐵片表面有固體析出,銅片表面           
三種金屬活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序?yàn)?u>              .
 
(3)【遷移應(yīng)用】
用鎳片、硫酸亞鐵溶液和      溶液通過實(shí)驗(yàn)也能判斷Fe、Ni、Cu的金屬活動(dòng)性順序.
(1)①Ni+2HCl=NiCl2+H2↑;②不能;
(2)沒有明顯現(xiàn)象;Fe、Ni、Cu;
(3)硫酸銅溶液.

試題分析:(1)①根據(jù)查閱的資料,Ni顯正二價(jià),故與鹽酸反應(yīng)時(shí)生成二價(jià)鎳鹽,同時(shí)生成氫氣,反應(yīng)的方程式為:Ni+2HCl=NiCl2+H2↑;
②鎳和鐵都能與鹽酸或稀硫酸反應(yīng),并放出氫氣,因此根據(jù)二者產(chǎn)生氣泡的速率快慢比較二者的活動(dòng)性強(qiáng)弱;
(2)因?yàn)殒嚭丸F都在氫的前面,故銅不能置換出鎳,觀察到的現(xiàn)象是:沒有明顯現(xiàn)象;鐵可以置換出鎳,因此三種金屬活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序?yàn)椋篎e、Ni、Cu;
(3)金屬和鹽溶液發(fā)生置換反應(yīng)的規(guī)律是排在前面的金屬能把排在后面的金屬?gòu)钠潲}溶液中置換出來(lái),所以利用金屬和鹽溶液的置換反應(yīng)進(jìn)行驗(yàn)證.
故可選擇中間的金屬與其它兩種金屬的鹽溶液能否發(fā)生置換反應(yīng)進(jìn)行驗(yàn)證:在兩只試管中分別放入打磨光亮的鎳片,再加入硫酸亞鐵溶液和硫酸銅溶液中;現(xiàn)象為:在硫酸亞鐵溶液中的鎳片沒有變化,在硫酸銅溶液中的鎳片表面出現(xiàn)紅色物質(zhì);
點(diǎn)評(píng):本題是對(duì)金屬活動(dòng)性順序的考查,運(yùn)用實(shí)驗(yàn)探究金屬的活動(dòng)性順序,考查了實(shí)驗(yàn)探究的過程,注重學(xué)生運(yùn)用實(shí)驗(yàn)分析實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng),可依據(jù)氫前邊的金屬會(huì)與稀硫酸、鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生氫氣,但氫后邊的金屬不會(huì)與稀硫酸、鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生氫氣,位于前邊的金屬會(huì)把后邊的金屬?gòu)钠潲}溶液中置換出來(lái)進(jìn)行分析.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

經(jīng)實(shí)驗(yàn)可知,硫酸銅溶液加到過氧化氫溶液中,也會(huì)產(chǎn)生大量的氣泡.硫酸銅溶液中有三種粒子(H2O   SO42   Cu2+),小明想知道硫酸銅溶液的哪種粒子能使過氧化氫分解的速率加快,請(qǐng)你和小明一起通過下圖所示的三個(gè)實(shí)驗(yàn)完成這次探究活動(dòng),并填寫空白:

(1)你認(rèn)為最不可能的是哪一種粒子?             。理由是                    。
(2)要證明另外兩種粒子能否加快過氧化氫分解的速率,還需要進(jìn)行實(shí)驗(yàn)②和③:在實(shí)驗(yàn)②中加入稀硫酸后,無(wú)明顯變化,說明           不起催化作用;在實(shí)驗(yàn)③中加入             后,會(huì)觀察到大量氣泡,證明起催化作用的是                          
(3)如果要確定硫酸銅是催化劑,還需通過實(shí)驗(yàn)確認(rèn)它在化學(xué)反應(yīng)前后                    。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

氣體的密度容易受溫度和壓強(qiáng)的影響.為了測(cè)量常溫常壓下氧氣的密度,在老師的指導(dǎo)下,小明進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):
步驟一:檢查發(fā)生裝置的氣密性.
步驟二:往燒瓶中裝入適量的二氧化錳粉未.關(guān)閉分液漏斗的活塞,并將適童的過氧化氫溶液倒人分液漏斗中,測(cè)出發(fā)生裝置的總質(zhì)量為m1克.
步驟三:取一個(gè)集氣瓶,用記號(hào)筆在適當(dāng)位置做標(biāo)記,將水注入集氣瓶到標(biāo)記處,用量筒測(cè)出這些水的體積為V0毫升.再將集氣瓶灌滿水倒扣在水槽中等待收集.
步驟四:打開活塞,滴入過氧化氫溶液,同時(shí)干始收集氣休.調(diào)節(jié)集氣瓶在水中的上下位置,當(dāng)集氣瓶?jī)?nèi)、外的液面相平且剛好達(dá)到標(biāo)記處時(shí)(如圖).暫停反應(yīng).
步驟五:重復(fù)步驟四,再收集9瓶氣體.
步驟六:稱出反應(yīng)后發(fā)生裝置的總質(zhì)量為m2克.
(1)小明通過該實(shí)驗(yàn),測(cè)得氧氣的密度是克/毫升.
(2)步驟四中,控制集氣瓶?jī)?nèi)、外液而保持相平的目的是                       
(3)如果實(shí)驗(yàn)中裝置氣密性不良,將對(duì)測(cè)得的密度值有何影響?請(qǐng)說明理由.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

同學(xué)們?cè)谔骄课镔|(zhì)的性質(zhì)時(shí),進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):
編號(hào)
實(shí)驗(yàn)內(nèi)容與操作
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
分析與結(jié)論
(1)
分別向盛有NaOH溶液、KOH溶液的A,B兩試管中加入CuSO4溶液
兩支試管均有    沉淀生成
不同的堿溶液都含有   (填化學(xué)符號(hào))所以不同的堿都有相似的化學(xué)性質(zhì)
(2)
用玻璃棒分別蘸取稀   和濃   于白紙A,B上,片刻.
白紙A沒明顯現(xiàn)象;白紙B變黑(生成了炭)
同種酸,由于   不同,它們性質(zhì)不完全相同
(3)另一個(gè)同學(xué)利用銅絲、硫酸鋁溶液、硝酸銀溶液等三種藥品以及試管,完成了一個(gè)探究實(shí)驗(yàn).請(qǐng)將相應(yīng)內(nèi)容填在下表中.
實(shí)驗(yàn)內(nèi)容與操作
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
結(jié)論
             
                      
                   
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

草酸亞鐵晶體(FeC2O4﹒2H2O)是一種淺黃色固體,難溶于水,受熱易分解,是生產(chǎn)鋰電池的原材料。某化學(xué)興趣小組設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證草酸亞鐵熱分解的氣體產(chǎn)物,并用熱重法(TG)確定其分解后固體產(chǎn)物的組成。探究過程如下:
【查閱資料】
1. 草酸亞鐵晶體熱分解的氣體產(chǎn)物是H2O、CO、CO2
2. 白色的無(wú)水CuSO4遇水蒸氣會(huì)變成藍(lán)色
【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】

(1)從環(huán)保角度考慮,該套實(shí)驗(yàn)裝置的明顯缺陷是         
(2)可選擇以下實(shí)驗(yàn)裝置中的     (選填:“甲”或“乙”)作為虛線中的“熱分解裝置”。

【問題討論】
(3)D中濃硫酸的作用是       ,實(shí)驗(yàn)過程中觀察到B中白色無(wú)水CuSO4變成藍(lán)色,C中澄清石灰水變渾濁,E中           (填實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象),則可證明草酸亞鐵晶體熱分解的氣體產(chǎn)物是H2O、CO2、CO。
(4)該興趣小組進(jìn)行上述實(shí)驗(yàn)時(shí),先點(diǎn)燃熱分解裝置中的酒精燈,一段時(shí)間后再點(diǎn)燃E處的酒精燈,原因是                                             
(5)若通過F裝置中澄清石灰水變渾濁來(lái)證明草酸亞鐵晶體熱分解的氣體產(chǎn)物中有CO,則需在C和D裝置之間增加盛有     (填物質(zhì)的名稱或化學(xué)式)溶液的洗氣瓶。
【數(shù)據(jù)分析】
(6)稱取3.60g草酸亞鐵晶體(FeC2O4﹒2H2O,相對(duì)分子質(zhì)量180)用熱重法對(duì)其進(jìn)行熱分解,得到剩余固體的質(zhì)量隨溫度變化的曲線如下圖所示,請(qǐng)分析該圖回答下列問題:

①過程Ⅰ發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為                               
②3000℃時(shí)剩余固體只有一種且是鐵的氧化物,試通過計(jì)算確定該氧化物的化學(xué)式或名稱         。(請(qǐng)寫出計(jì)算過程)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

小亮同學(xué)想通過實(shí)驗(yàn)探究某企業(yè)采用的氨堿法制的的純堿樣品的成分及含量。
【提出問題】該純堿樣品中含有哪些物質(zhì)?
【猜想與假設(shè)】通過分析,小亮做出如下假設(shè):
(1)只含有Na2CO3 ;     (2)含有Na2CO3和NaHCO3
【查閱資料】
 
NaHCO3
Na2CO3
加入稀鹽酸
現(xiàn)象Ⅰ
產(chǎn)生氣泡
加入飽和石灰水
溶液變渾濁
現(xiàn)象Ⅱ
加入CaCl2溶液
無(wú)明顯現(xiàn)象
溶液變渾濁
加熱溶液至沸騰,將氣體通入澄清石灰水
澄清石灰水變渾濁
澄清石灰水無(wú)明顯變化
 
(1)表中的現(xiàn)象Ⅰ為                                   
(2)現(xiàn)象Ⅱ?qū)?yīng)的化學(xué)方程式為                                                         。
【實(shí)驗(yàn)探究】為了確定純堿樣品的成分,小亮設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)方案,請(qǐng)你一起完成小列實(shí)驗(yàn)報(bào)告。
實(shí)驗(yàn)步驟
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
 
①取少量樣品溶于水,加入過量的CaCl2溶液。
                                    ;
該反應(yīng)的方程式:  
                                      
②將上述反應(yīng)后的混合液過濾,取濾液                        
                                    ;
證明猜想②成立。
 
【實(shí)驗(yàn)反思】
實(shí)驗(yàn)步驟①中,氯化鈣溶液過量的目的是                                    
【提出問題2】如何測(cè)量該純堿樣品中各物質(zhì)的含量?
(1)為測(cè)量該純堿樣品各成分的含量,小亮設(shè)計(jì)了下圖裝置,通過稱量B裝置懂得質(zhì)量變化來(lái)確定樣品中各成分的含量。該裝置氣密性良好,稀硫酸與樣品、進(jìn)入裝置B的CO2與NaOH均完全反應(yīng),操作無(wú)誤,但多次實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn),測(cè)定結(jié)果有偏差。造成偏差的原因有
                                                                           
                                                                           。
(2)小亮在老師的指導(dǎo)下重新設(shè)計(jì)了如下的實(shí)驗(yàn)裝置。該實(shí)驗(yàn)有以下操作步驟:

①檢查裝置氣密性,將w g 干燥的樣品放入錐形瓶中;
②稱量盛有氫氧化鈉濃溶液的B瓶質(zhì)量;
③打開活塞b,從導(dǎo)管a處緩緩鼓入一定量的空氣,關(guān)閉活塞b;
④向錐形瓶中逐滴加入稀硫酸至不再產(chǎn)生氣泡
⑤再次稱量盛有氫氧化鈉濃溶液的B瓶質(zhì)量;
⑥打開活塞b,從導(dǎo)管a處緩緩鼓入一定量的空氣,關(guān)閉活塞b;
⑦根據(jù)B瓶增加的質(zhì)量,計(jì)算樣品中各成分的含量。
該實(shí)驗(yàn)的正確步驟是                                            。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:填空題

根據(jù)下圖回答問題:

(1)寫出圖中標(biāo)號(hào)儀器名稱:①        ;  
(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取并收集氧氣應(yīng)選用的裝置是        (填序號(hào),下同),反應(yīng)的化學(xué)方程式為        。檢查裝置氣密性時(shí),除了用手緊握的方法外,還可以采用的方法是        
(3)實(shí)驗(yàn)室可用氧化鈣固體與濃氨水在常溫下混合制取少量氨氣,為了得到平穩(wěn)的氨氣流,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是        ;
(4)用G裝置做硫在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn),燃燒結(jié)束后取出燃燒匙,立即用玻璃片蓋住瓶口并振蕩,若將集氣瓶倒轉(zhuǎn),發(fā)現(xiàn)玻璃片被 “吸住”而不掉下來(lái)(如甲圖),其原因是        ;

(5)為完成上述實(shí)驗(yàn),用lOmL量筒量取6mL氫氧化鈉溶液,讀數(shù)時(shí)量筒內(nèi)的液體凹液面最低處應(yīng)與乙圖中        處(填“a"或“b”)刻度線保持水平。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

在學(xué)習(xí)鹽的化學(xué)性質(zhì)時(shí),老師將一定量的碳酸鈉溶液與氯化鋇溶液混合,過濾反應(yīng)后的混合物.老師要求同學(xué)們探究濾液中溶質(zhì)的組成.請(qǐng)你一同參與探究并回答有關(guān)問題.
【查閱資料】碳酸鈉溶液顯堿性,氯化鈉,氯化鋇溶液顯中性.
請(qǐng)你寫出碳酸鈉溶液與氯化鋇溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式                  
【提出猜想】
猜想1:濾液中溶質(zhì)是NaCl;
猜想2:濾液中溶質(zhì)是NaCl和                (填化學(xué)式)的混合物;
猜想3:濾液中溶質(zhì)是NaCl和Na2CO3的混合物;
【實(shí)驗(yàn)探究】
(1)取少量濾液于試管中,滴加2~3滴無(wú)色酚酞試液,振蕩,無(wú)明顯現(xiàn)象.同學(xué)們認(rèn)為猜想     不成立.
(2)另取少量濾液于另一支試管中,滴加碳酸鈉溶液,若有      (填實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象)證明猜想2成立.
【問題討論】
(1)甲同學(xué)認(rèn)為要證明猜想2成立也可以改用硫酸鈉溶液.你認(rèn)為甲同學(xué)    
(填“能”或“不能”)達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?br />(2)乙同學(xué)認(rèn)為要證明猜想2成立也可以改用硝酸銀溶液.你認(rèn)為乙同學(xué)    (填“能”或“不能”)達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模碛墒?u>      .

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

有一種神奇的蠟燭,點(diǎn)燃后任你怎么吹也吹不滅,而且看上去和普通的蠟燭一模一樣,那么到底是什么玄機(jī)能讓蠟燭持續(xù)燃燒?請(qǐng)你一起參與探究。
【查閱資料】普通蠟燭由石蠟和蠟燭芯制成的,而吹不滅的蠟燭是在蠟燭芯上包裹一層打火石的粉末。打火石是由某種金屬摻入少量稀土元素制成的合金,它的著火點(diǎn)只有150℃。當(dāng)蠟燭燃燒時(shí),金屬并不燃燒;但當(dāng)蠟燭吹滅后,未冷卻的金屬接觸到氧氣就發(fā)生燃燒,從而使蠟燭復(fù)燃。
【探究與反思】
打火石是             (填“混合物”或“純凈物”),這種蠟燭燃燒時(shí),蠟燭芯里的金屬為什么不燃燒?                                      ,這種蠟燭也可以熄滅,你采用的方法是                                     
【實(shí)驗(yàn)探究】吹不滅的蠟燭芯內(nèi)的金屬可能是鎂、鋁、鐵或銅中的一種,為確定該金屬的成分,請(qǐng)你繼續(xù)探究并完成下列有關(guān)問題:(注:不考慮打火石中稀土元素對(duì)探究金屬性質(zhì)的影響) 
實(shí)驗(yàn)
操作步驟
現(xiàn)象
結(jié)論
1
切開蠟燭,取出打火石,用砂紙打磨
打火石是銀白色
               
2
                             
              
該金屬一定不是鐵
3
取少量打磨后的打火石于試管中,滴加硫酸銅溶液。
有紅色物質(zhì)析出
該金屬一定是鎂
【分析思考】
(1)請(qǐng)寫出“實(shí)驗(yàn)3”中可能涉及到的化學(xué)方程式                      。
(2)有同學(xué)認(rèn)為通過“實(shí)驗(yàn)3”中現(xiàn)象不能證明燭芯內(nèi)的金屬一定是鎂,
因?yàn)?u>                                      。
(3)針對(duì)以上實(shí)驗(yàn),請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)合理的實(shí)驗(yàn)方案來(lái)進(jìn)一步驗(yàn)證這種金屬   

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