【題目】某同學(xué)收集到一瓶渾濁的河水，他要模擬自來水廠的凈水過程，制成自來水，其實驗過程如圖所示．請回答以下問題．

（1）操作①的名稱是　_________　，得到液體C屬于　_________　（填“純凈物”或“混合物”）．

（2）操作②過程中常用活性炭來除去一些異味和色素，這是利用活性炭的　_________　性．

（3）該同學(xué)經(jīng)凈化后得到的液體D屬于　_________　（填“硬”、“軟”）水，區(qū)分軟水和硬水的試劑　_________　．

（4）操作③是消毒殺菌過程，目前有些自來水廠用氯氣進行消毒，消毒過程中會發(fā)生如圖所示化學(xué)反應(yīng)，其反應(yīng)的微觀過程如圖所示，寫出如圖所示的化學(xué)方程式　_________　．

　

【答案】（1）過濾 混合物 （2）吸附性 （3）硬 肥皂水

（4）Cl2+H2O=HCl+HClO

【解析】

試題分析：（1）河水中含有不溶性雜質(zhì)，可以通過過濾的操作除去，它的原理就是將不溶性固體也液體分離，在液體C中還含有可溶性雜質(zhì)，所以液體C屬于混合物

（2）活性炭具有吸附性，能將水中異味和色素除去

（3）經(jīng)凈化后得到的液體D，只是除去了不溶性雜質(zhì)，以及水中異味和色素，但水仍然含有可溶性的鈣鎂化合物，屬于硬水，區(qū)分軟水和硬水的試劑是肥皂水，泡沫豐富，不易起浮渣的為軟水

（4）根據(jù)化學(xué)反應(yīng)反應(yīng)的微觀過程，可寫出化學(xué)方程式：Cl2+H2O=HCl+HClO

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)中不屬于溶液的是（ ）

A．食鹽水 B．汽水 C．泥水 D．澄清石灰水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)有①二氧化碳 ②高錳酸鉀 ③氧氣 ④水 ⑤河水 ⑥空氣 ⑦氫氣幾種物質(zhì)，其中屬于屬于混合物的是_________；屬于純凈物的是________；（填序號）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列圖象中有關(guān)量的變化趨勢與對應(yīng)敘述關(guān)系正確的是（　�。�

A．一定質(zhì)量的木炭和氧化銅在高溫條件下反應(yīng)，殘留固體的質(zhì)量與加熱時間的關(guān)系

B．向一定量鹽酸和氯化鐵混合溶液中滴加過量氫氧化鈉溶液，生成沉淀質(zhì)量與加入氫氧化鈉質(zhì)量的關(guān)系

C．表示向足量的稀CuCl2中加入少量Fe，溶液質(zhì)量與時間的關(guān)系圖

D．胃酸（鹽酸）過多可服用氫氧化鎂．在氫氧化鎂與胃酸作用的過程中，胃液pH值與服藥時間的變化關(guān)系

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（某白色固體可能含有氯化鈉、硫酸鈉、碳酸鈉中的一種或幾種，現(xiàn)將該固體溶于水配成溶液后，甲同學(xué)進行了驗證實驗，過程如下：

（1）由甲同學(xué)的實驗過程可知，該白色固體中含有　_________　．（填名稱，下同）寫出無色氣體與澄清石灰水反應(yīng)的化學(xué)方程式　_________　．

（2）乙同學(xué)經(jīng)過研究改換了上述實驗中的①③兩種試劑，除實驗現(xiàn)象與甲同學(xué)的完全相同外，還將白色固體的成分確定了，則乙同學(xué)是把試劑①換成了　_________　；把試劑③換成了　_________　，該白色固體的組成　_________　．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（11分）我們每時每刻都生活在空氣的“海洋”里。科學(xué)家很早就開始了對空氣的研究。

（1）空氣主要由 和氧氣組成，它們的體積比約為 。

（2）實驗室中可用圖I所示的裝置粗略研究空氣的組成。反應(yīng)的文字表達式是 ， 紅磷燃燒的主要現(xiàn)象為 。

（3）實驗結(jié)束后此同學(xué)發(fā)現(xiàn)自己測定的氧氣體積分數(shù)偏低，你認為造成該誤差的可能原因是：（寫出兩條即可）

① 。② 。

（4）不能用木炭代替紅磷進行上述實驗的原因是 。

（5）200年前，拉瓦錫用圖II所示的裝置研究了空氣的組成。他把少量汞放在密閉的容器中連續(xù)加熱，得到了紅色的氧化汞粉末，同時鐘罩內(nèi)的汞液面上升。該化學(xué)反應(yīng)的文字表達式是 。汞液面上升的原因是 。

（6）空氣在標(biāo)準(zhǔn)狀況下的密度是1．29 g/L，以下四種氣體中只能用排空氣法收集的是 ，既能用排水法收集，又能用向下排空氣法收集的是 。

氣體

A

B

C

D

標(biāo)準(zhǔn)狀況下密度（g/L）

1．997

1．429

0．771

0．717

在水中的溶解性

可溶

不易溶

易溶

難溶

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（6分）飲用可樂時，小華對“二氧化碳的溶解性”產(chǎn)生了興趣，并進行了探究。

【查閱資料】二氧化碳能溶于水。在通常情況下，1體積的水約能溶解1體積的二氧化碳。二氧化碳溶于水，既有物理變化，又有化學(xué)變化，發(fā)生化學(xué)變化的化學(xué)方程式： 。

【提出問題】在實驗室條件下，1體積的水究竟能溶解多少體積的二氧化碳呢？

【進行實驗】

⑴ 將蒸餾水煮沸后，置于細口瓶中，蓋上瓶塞，冷卻至室溫，備用。將蒸餾水煮沸的目的是 。

⑵ 制取二氧化碳，用向上排空法收集，驗滿后蓋上玻璃片，備用。檢驗二氧化碳是否集滿的操作方法

是 。

⑶ 實驗①：取2支醫(yī)用注射器分別抽取10mL空氣和10mL備用的蒸餾水，用膠管連接（如圖所示），交替推動2支注射器的活塞，反復(fù)多次。

實驗②：取2支醫(yī)用注射器分別抽取10mL現(xiàn)制的二氧 化碳氣體和10mL備用的蒸餾水，用膠管連接（如圖所示），交替推動2支注射器的活塞，反復(fù)多次至體積不再減少為止。反復(fù)交替推動注射器活塞的作用是________________________________________。

⑷ 記錄數(shù)據(jù)：

實驗編號

抽取氣體的體積

抽取蒸餾水的體積

充分混合后，氣、液總體積

10 mL空氣

10 mL

20mL

10 mL現(xiàn)制的二氧化碳

10 mL

12 mL

【得出結(jié)論】由上表所列數(shù)據(jù)可知，在實驗室條件下，空氣難溶于水，二氧化碳的溶解性為1體積水最多能溶解 體積的二氧化碳。

【注意：若答對本小題獎勵4分，化學(xué)卷總分不超過60分。】

【反思質(zhì)疑】小芳對實驗②注射器內(nèi)不能再溶的氣體產(chǎn)生了疑問：這種不能再溶的氣體是空氣還是二氧化碳氣體? 若收集二氧化碳時空氣未完全排盡，也可能導(dǎo)致實驗②的殘留氣體是空氣,就不能再溶，則實驗結(jié)論不可信。請你設(shè)計一個方案探究以上所得實驗結(jié)論是否可信。寫清操作步驟、現(xiàn)象及結(jié)論。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列化合物中，不屬于氧化物的是

A. KMnO4 B. MnO2 C. H2O D. CO2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（7分）下面所示為實驗室中常見氣體制備、干燥、收集和性質(zhì)實驗的部分儀器（組裝實驗裝置時，可重復(fù)選擇儀器）。試根據(jù)題目要求，回答下列問題：

（1）若以過氧化氫溶液為原料（二氧化錳作催化劑）在實驗室中制備并收集干燥的氧氣。

①所選儀器的連接順序為_______________（填寫儀器序號字母）。

②生成氧氣時，儀器A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。

（2）若用鋅和稀硫酸反應(yīng)制取氫氣，并用來測定某不純的氧化銅樣品的純度（雜質(zhì)為少量單質(zhì)銅），所選儀器的連接順序為：A→D1→C→D2→D3。（已知：CuO+H2Cu+H2O；D1、D2、D3為3個濃硫酸洗氣瓶）

①儀器D1的作用是_____________________________________________。

②儀器A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是 。

③反應(yīng)完成后，裝置D2中濃硫酸的質(zhì)量增重1.8g，則氧化銅樣品的純度為 。若不連接D1，則計算出氧化銅樣品的純度將會_____________（填“偏大”、“偏小”或“基本一致”）。

④若通過 的方法，即使不連接D1，計算出氧化銅樣品的純度也會基本一致。

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