下列敘述不正確的是（　�。�
A、化學是在原子、分子水平上研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)及其應(yīng)用
B、物質(zhì)的種類繁多，但都是由元素組成的
C、宏觀物質(zhì)都是由各種各樣的原子按相同的方式結(jié)合而成的
D、現(xiàn)今的科學技術(shù)已達到了對原子、分子的移動和排列
考點：化學的研究領(lǐng)域,物質(zhì)的元素組成
專題：物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成
分析：A、根據(jù)化學的涵義來分析；B、根據(jù)物質(zhì)的組成來分析；C、根據(jù)物質(zhì)的構(gòu)成來分析；D、根據(jù)粒子的特征來分析．
解答：解：A、化學就是在原子、分子水平上研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)及其變化規(guī)律的一門基礎(chǔ)自然科學，故敘述正確；
B、任何物質(zhì)都是由元素組成的，故敘述正確；
C、構(gòu)成物質(zhì)的粒子有分子、原子和離子，故敘述錯誤；
D、課本上的用鐵原子排列成的“原子”、用一氧化碳分子排列成的“分子小人”，都說明利用科學技術(shù)已達到了對分子、原子的移動和排列，故敘述正確．
故選：C．
點評：本題考查了化學的涵義、物質(zhì)的組成和結(jié)構(gòu)以及粒子的特征，屬于基礎(chǔ)知識，難度較�。�
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

小張晚上幫助媽媽做飯，切完青菜就將菜刀放在切菜板上，第二天早晨，他發(fā)現(xiàn)菜刀生銹了．試問：
（1）菜刀上是否發(fā)生了化學反應(yīng)？
 
；
（2）菜刀為什么會生銹？
 
；
（3）為防止菜刀生銹，小張應(yīng)該怎樣做？
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

某元素R的氧化物R2O3中，氧元素的質(zhì)量分數(shù)為30%，則R的相對原子質(zhì)量是（　�。�
A、160B、112
C、80D、56

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列各組物質(zhì)中，前者是混合物而后者為純凈物的是（　　）
A、二氧化碳、潔凈的空氣
B、鐵礦石、氧氣
C、冰水混合物、鹽水
D、氮氣、氧氣

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科目：初中化學 來源： 題型：

推理是化學學習中常用的思維方法，下列推理正確的是（　　）
A、酸能使紫色石蕊試劑變紅，紫色石蕊試液中通入CO2后變紅，故CO2是酸
B、氧化物中含有氧元素，故含有氧元素的物質(zhì)一定是氧化物
C、在同一化合物中，金屬元素顯正價，故非金屬元素一定顯負價
D、降低溫度，使溶液中有晶體析出，溶質(zhì)質(zhì)量減少，故溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)一定減小

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科目：初中化學 來源： 題型：

對于溶液的有關(guān)敘述，正確的是（　�。�
A、在兩種溶液中，含溶質(zhì)較多的，其溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)就大
B、在一定量的溶液中，再加入一些溶劑后，其溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)可能不變
C、將50℃時的硝酸鉀的飽和溶液降溫，有可能變成不飽和溶液
D、一切溶液中的溶劑都是水

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列有關(guān)空氣成分的說法中，正確的是（　�。ㄓ袃蓚�選項）
A、空氣中氧氣的質(zhì)量分數(shù)為21%
B、空氣是由幾種單質(zhì)和幾種化合物組成的混合物
C、空氣各成分所占的比例是永恒不變的
D、稀有氣體通電時會發(fā)出不同顏色的光，屬于物理性質(zhì)

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科目：初中化學 來源： 題型：

化學實驗中有一種加熱方法叫“熱水浴”（如圖）．對這種加熱方式，下列說法錯誤的是（　　）
A、試管內(nèi)試劑受熱溫度不超過100℃
B、試管內(nèi)試劑受熱比較均勻（與用酒精燈直接加熱相比）
C、試管底部不能接觸到燒杯底部
D、用此方法加熱燒杯就不需要用石棉網(wǎng)了

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科目：初中化學 來源： 題型：

實驗室有一瓶失去標簽的試液，有人猜測是鹽酸，有人猜測是氫氧化鈉，大家各抒已見．你認為正確的方法是（　　）
A、調(diào)查B、上網(wǎng)C、實驗D、討論

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