16．請從①活性炭；②熟石灰；③聚乙烯；④硝酸鉀；⑤碳酸鈣中選擇適當(dāng)物質(zhì)，用其序號填空．
（1）可用于改良酸性土壤的是②．
（2）可用作農(nóng)作物復(fù)合肥料的是④．
（3）能吸附水中色素和異味的是①．
（4）可用于包裝食品的合成材料是③．

分析 物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途，根據(jù)已有的物質(zhì)的性質(zhì)進行分析解答即可．

解答 解：（1）改良酸性土壤應(yīng)該加入弱堿中和，故應(yīng)選熟石灰．故選②；
（2）復(fù)合肥是含有氮磷鉀三元素中的至少兩種，故應(yīng)選硝酸鉀．故選④；
（3）吸附色素的物質(zhì)要具有吸附性，活性炭具有較好的吸附性．故選①；
（4）可用于包裝食品的合成材料一般是聚乙烯等．故選③．

點評 本題考查了常見物質(zhì)的用途，完成此題，可以依據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)進行．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

6．如圖一所示，點燃蠟燭，用蠟燭的火焰加熱銅絲，2-3分鐘后，觀察到白磷燃燒，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5，銅絲的作用是引燃白磷．接著，紅磷被燃燒的白磷引燃并延燒，產(chǎn)生白煙，此時熄滅蠟燭，向下用力使燃燒匙的勺子位于瓶體第1與第2等分線標(biāo)記之間（如圖二），此操作的目的是充分消耗瓶內(nèi)的氧氣．

當(dāng)燃燒匙內(nèi)燃燒的磷火焰熄滅后，可觀察到燒杯內(nèi)的液面逐漸下降；待瓶體內(nèi)的氣體完全冷卻到室溫時，瓶體內(nèi)的液面上升至瓶體第2等分線（如圖三所示）．由此說明：氧氣約占空氣體積的$\frac{1}{5}$．如果該瓶體原來是裝米醋的無色玻璃瓶，要達到上述實驗效果應(yīng)先對米醋瓶進行的加工是將瓶底去掉．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

7．分析推理是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的思維方法．下列分析推理正確的是（　　）
A．O2和O3的分子構(gòu)成不同，所以它們的化學(xué)性質(zhì)不同
B．濃硫酸具有吸水性，所以濃鹽酸也具有吸水性
C．離子是帶電荷的微粒，所以帶電荷的微粒一定是離子
D．因為酸溶液呈酸性，所以呈酸性的溶液一定是酸溶液

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

4．“見著知微，見微知著”是化學(xué)思維方法．從微觀知宏觀．

（1）微粒A最外層電子數(shù)是7在化學(xué)反應(yīng)中容易得到電子；
（2）微粒A、B、C、D、E中，對應(yīng)單質(zhì)化學(xué)性質(zhì)最穩(wěn)定的是B（填編號，下同），屬于同一種元素的是CE；
③甲和乙在催化劑、高溫高壓條件下反應(yīng)生成丙，三種物質(zhì)微觀結(jié)構(gòu)示意圖如圖2所示，該反應(yīng)的化學(xué)方程式CO+2H2$\frac{\underline{\;\;催化劑\;\;}}{高溫高壓}$CH3OH．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

11．下列是摘錄某同學(xué)實驗記錄本中有關(guān)實驗現(xiàn)象的描述，其中肯定有誤的是（　�。�
A．硫在氧氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍紫色火焰
B．在空氣中打開盛濃鹽酸的試劑瓶瓶塞，產(chǎn)生白霧
C．在電解水實驗中，與電源正負極相連的兩極上產(chǎn)生的氣體體積比約為2：1
D．取少量氫氧化鈉固體露置在空氣中，其表面潮濕并逐漸溶解

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．下列物質(zhì)，屬于純凈物的是（　�。�
A．食醋B．礦泉水C．蘋果汁D．液氧

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

8．如圖是氯化鉀和硝酸鉀兩種固體溶解度曲線圖．
（1）20℃時，KNO3的溶解度小于（填“大于”、“小于”或“等于”）KCl的溶解度．
（2）40℃時，KCl的溶解度是40g，若向60g水中加入26g KCl，充分溶解，所得溶液是飽和（填“飽和”或“不飽和”）溶液，此時溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為28.6%．
（3）若硝酸鉀溶液中混有少量的氯化鉀，提純硝酸鉀采用的方法是降溫結(jié)晶．
（4）比較這兩種物質(zhì)溶解度曲線的變化規(guī)律，從中你可以獲得哪些信息：
硝酸鉀的溶解度受溫度影響較大（任寫一條符合要求的信息）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

5．“見著知微、見微知著”是化學(xué)思維方法．．
（1）從宏觀知微觀
50mL水與50mL乙醇混合后，溶液體積小于100mL，微觀解釋為分子間有間隔．
（2）從微觀知宏觀
①微粒A在化學(xué)反應(yīng)中容易得（填“得”或“失”）電子．
②微粒A、B、C、D、E中，對應(yīng)單質(zhì)化學(xué)性質(zhì)最穩(wěn)定的是B（填編號，下同），屬于同一種元素的是C和E．
③甲和乙在高溫高壓、催化劑條件下反應(yīng)生成丙、三種物質(zhì)結(jié)構(gòu)示意圖如圖2所示，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO+2H2$\frac{\underline{\;\;催化劑\;\;}}{高溫高壓}$CH3OH．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：多選題

15．下列說法正確的是（　�。�
A．鎂鋁合金mg和足量的鹽酸反應(yīng)生成H20.1g，則m可能是1
B．要使SO2、SO3中含有相同質(zhì)量的氧元素，則SO2和SO3的分子個數(shù)比2：3
C．將質(zhì)量分別為20%的KNO3溶液90g配制成40%的溶液，需加入45gKNO3固體
D．氧化鈣和碳酸鈣的固體混合物質(zhì)量為120g，將其高溫煅燒至碳酸鈣完全分解，稱得剩余固體的質(zhì)量為84g，則原固體混合物中鈣元素的質(zhì)量分數(shù)為50%

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同步練習(xí)冊答案