下列實驗現(xiàn)象與所寫化學(xué)方程式吻合的是（　�。�
分析：根據(jù)實驗現(xiàn)象與所寫化學(xué)方程式吻合需考慮：應(yīng)用的原理是否正確，與化學(xué)方程式是否吻合．
解答：解：A、硫在氧氣中燃燒產(chǎn)生藍(lán)紫色火焰，故該實驗現(xiàn)象與所寫化學(xué)方程式吻合．
B、磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量的白煙，而不是白霧，故實驗現(xiàn)象與所寫化學(xué)方程式不吻合．
C、鋅與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鋅溶液和氫氣，溶液顏色沒有明顯變化，故該實驗現(xiàn)象與所寫化學(xué)方程式不吻合．
D、CuSO4與Ba（OH）2反應(yīng)生成硫酸鋇白色沉淀和氫氧化銅藍(lán)色沉淀，故該實驗現(xiàn)象與所寫化學(xué)方程式不吻合．
故選A．
點評：本題難度不大，在解此類題時，首先分析應(yīng)用的原理是否正確，然后再看與化學(xué)方程式是否相吻合．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

精英家教網(wǎng)學(xué)習(xí)了空氣中氧氣的含量測定后，化學(xué)興趣小組的同學(xué)對過量的紅磷能否消耗完瓶中的氧氣表示有疑問．請你參與他們的探究活動，并回答下列的問題：
[提出問題]在空氣成分測定中，紅磷能消耗完氧氣嗎？
[作出假設(shè)]過量的紅磷不能完全消耗氧氣．
[設(shè)計實驗]
（1）在集氣瓶底部放少量自來水，并把一束打磨后的細(xì)鐵絲放入其中，按右圖所示進(jìn)行正確操作．待冷卻到室溫后打開止水夾，這時觀察到的現(xiàn)象是
 
．
（2）幾天后，觀察到鐵絲表面出現(xiàn)紅色物質(zhì)，這是因為鐵與瓶內(nèi)的水和氧氣發(fā)生反應(yīng)生成了鐵銹．由此可以得出上述假設(shè)
 
（填“成立”或“不成立”）．
[反思與評價]小林認(rèn)為該實驗不能證明紅磷沒有消耗完集氣瓶中的氧氣，使鐵生銹的氧氣可能來自于
 
，因為
 
．同學(xué)們采取了一種措施，更換了一種試劑，就達(dá)到了目的．這種試劑是
 
．
[思維拓展]
精英家教網(wǎng)精英家教網(wǎng)
（1）寫出紅磷在空氣中燃燒的化學(xué)反應(yīng)的方程式
 
，在這一氧化反應(yīng)中，氧元素化合價
 
（填“升高”或“降低”），因此氧氣具有氧化性．
（2）右圖是氫氣在氯氣中發(fā)生燃燒反應(yīng)的示意圖，通過類比、分析，該反應(yīng)中具有氧化性的物質(zhì)是
 
（填化學(xué)式）．
（3）已知鎂在空氣中能燃燒生成氧化鎂和氮化鎂（其中氮為-3價）．
①氮化鎂是一種黃色的固體．而鎂在空氣中燃燒產(chǎn)物基本上是白色的，由此現(xiàn)象可知，在這樣的條件下鎂更易與空氣中的
 
化合．
②通過上述實驗及敘述，你對燃燒有什么新的認(rèn)識？
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)按要求完成下列各題：
（1）2004年4月15日19時位于重慶市江北區(qū)的重慶天源化工總廠2號氯冷凝器發(fā)生氯氣泄漏事故，消防人員采用消防用水與堿液在外圍50米處形成兩道水幕進(jìn)行稀釋和消毒．你認(rèn)為下列不適于消毒的堿是
 
（填字母）．
A．濃氨水         B．Ca（OH）2         C．NaOH          D．Ba（OH）2
（2）在許多工業(yè)生產(chǎn)中由于加入了石英砂（主要成分為SiO2）而使反應(yīng)條件大大降低．今將螢石（CaF2）、純堿和石英砂均勻混合，在800℃一900℃下煅燒，然后用水浸取，經(jīng)過結(jié)晶、干燥即可制得氟化鈉，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
．
（3）如圖所示，把試管放入盛有25℃時飽和石灰水的燒杯中，試管中開始放入幾小塊鎂片，再用滴管滴入5mL鹽酸于試管中．試回答下列問題：
①寫出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

②實驗中觀察到的現(xiàn)象
 

③產(chǎn)生上述現(xiàn)象的原因是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

某校化學(xué)興趣小組在了解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的化學(xué)時，了解到養(yǎng)魚的農(nóng)民有時會向魚塘中撒一種微黃色的固體，魚塘中頓時產(chǎn)生大量氣泡，經(jīng)咨詢得知，這種固體的主要成分是過氧化鈣
（CaO2）．回校后該小組進(jìn)行了下列探究活動．
（1）微黃色固體撒入水中產(chǎn)生何種氣體．小組同學(xué)用如右圖所示裝置進(jìn)行實驗，打開分液漏斗的活塞，逐滴加入水，觀察到試管內(nèi)有氣泡產(chǎn)生，用帶火星的木條靠導(dǎo)管P管口，木條復(fù)燃，說明生成的氣體是______，由此可知，養(yǎng)魚的農(nóng)民向魚塘中撒過氧化鈣的目的是______．
（2）根據(jù)質(zhì)量守恒定律，小組中甲同學(xué)認(rèn)為過氧化鈣與水反應(yīng)還應(yīng)產(chǎn)生某種含鈣元素的化合物，他開始認(rèn)為是氧化鈣，但后來又否定了自己的想法，而重新假設(shè)生成的含鈣化合物為氫氧化鈣．他否定原假設(shè)的理由是______．
請設(shè)計一個方案來驗證甲同學(xué)的假設(shè)，填入下表空格中：
實驗步驟可能出現(xiàn)的實驗現(xiàn)象結(jié)論

______
______ 		CaO2和H2O反應(yīng)有Ca（OH）2生成
無明顯現(xiàn)象CaO2和H2O反應(yīng)無Ca（OH）2生成
（3）該化學(xué)興趣小組通過（1）、（2）實驗證實了CaO2與水反應(yīng)的兩種產(chǎn)物，請寫出過氧化鈣與水反應(yīng)的化學(xué)方程式______．已知鈣元素在化合物中無可變化合價，則過氧化鈣中氧元素的化合價為______．
（4）甲同學(xué)在利用（1）中裝置做實驗時，發(fā)現(xiàn)燒杯a中有氣泡產(chǎn)生，由此可得的結(jié)論是______．

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科目：初中化學(xué) 來源：2009-2010學(xué)年江蘇省蘇州市吳中區(qū)九年級（上）期末化學(xué)試卷（解析版） 題型：解答題

某校化學(xué)興趣小組在了解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的化學(xué)時，了解到養(yǎng)魚的農(nóng)民有時會向魚塘中撒一種微黃色的固體，魚塘中頓時產(chǎn)生大量氣泡，經(jīng)咨詢得知，這種固體的主要成分是過氧化鈣
（CaO2）．回校后該小組進(jìn)行了下列探究活動．
（1）微黃色固體撒入水中產(chǎn)生何種氣體．小組同學(xué)用如右圖所示裝置進(jìn)行實驗，打開分液漏斗的活塞，逐滴加入水，觀察到試管內(nèi)有氣泡產(chǎn)生，用帶火星的木條靠導(dǎo)管P管口，木條復(fù)燃，說明生成的氣體是______，由此可知，養(yǎng)魚的農(nóng)民向魚塘中撒過氧化鈣的目的是______．
（2）根據(jù)質(zhì)量守恒定律，小組中甲同學(xué)認(rèn)為過氧化鈣與水反應(yīng)還應(yīng)產(chǎn)生某種含鈣元素的化合物，他開始認(rèn)為是氧化鈣，但后來又否定了自己的想法，而重新假設(shè)生成的含鈣化合物為氫氧化鈣．他否定原假設(shè)的理由是______．
請設(shè)計一個方案來驗證甲同學(xué)的假設(shè)，填入下表空格中：
實驗步驟可能出現(xiàn)的實驗現(xiàn)象結(jié)論
 
______
______ 		CaO2和H2O反應(yīng)有Ca（OH）2生成
無明顯現(xiàn)象CaO2和H2O反應(yīng)無Ca（OH）2生成
（3）該化學(xué)興趣小組通過（1）、（2）實驗證實了CaO2與水反應(yīng)的兩種產(chǎn)物，請寫出過氧化鈣與水反應(yīng)的化學(xué)方程式______．已知鈣元素在化合物中無可變化合價，則過氧化鈣中氧元素的化合價為______．
（4）甲同學(xué)在利用（1）中裝置做實驗時，發(fā)現(xiàn)燒杯a中有氣泡產(chǎn)生，由此可得的結(jié)論是______．

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科目：初中化學(xué) 來源：2004年湖南省中考化學(xué)試卷（實驗區(qū)）（解析版） 題型：填空題

（2004?湖南）按要求完成下列各題：
（1）2004年4月15日19時位于重慶市江北區(qū)的重慶天源化工總廠2號氯冷凝器發(fā)生氯氣泄漏事故，消防人員采用消防用水與堿液在外圍50米處形成兩道水幕進(jìn)行稀釋和消毒．你認(rèn)為下列不適于消毒的堿是（填字母）．
A．濃氨水         B．Ca（OH）2         C．NaOH          D．Ba（OH）2
（2）在許多工業(yè)生產(chǎn)中由于加入了石英砂（主要成分為SiO2）而使反應(yīng)條件大大降低．今將螢石（CaF2）、純堿和石英砂均勻混合，在800℃一900℃下煅燒，然后用水浸取，經(jīng)過結(jié)晶、干燥即可制得氟化鈉，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是
．
（3）如圖所示，把試管放入盛有25℃時飽和石灰水的燒杯中，試管中開始放入幾小塊鎂片，再用滴管滴入5mL鹽酸于試管中．試回答下列問題：
①寫出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式
②實驗中觀察到的現(xiàn)象
③產(chǎn)生上述現(xiàn)象的原因是．

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