【題目】實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置來制取氧氣：

（1）（2分）寫出下列儀器的名稱：① ②

（2）（3分）用雙氧水和二氧化錳制取氧氣時，可選用的發(fā)生裝置是 ,其中二氧化錳起 作用；發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為 ；

（3）（1分）用氯酸鉀制取氧氣時，發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為

（4）（4分）用高錳酸鉀制取氧氣的文字表達(dá)式為 ，在試管口塞一團(tuán)棉花目的是 ；用Ｅ裝置收集氧氣，當(dāng)氣泡 放出時，開始收集；當(dāng) 時，證明氧氣收集滿了。

（5）（2分）用D裝置收集氧氣的依據(jù)是 ，用此方法收集氧氣，檢驗(yàn)氧氣收集滿的方法是 。

【答案】（1）試管 （2）集氣瓶 （2）B 催化 過氧化氫氧氣 + 水（3）氯酸鉀氯化鉀 + 氧氣（4）高錳酸鉀 錳酸鉀 + 二氧化錳 + 氧氣 防止高錳酸鉀的粉末隨氧氣流進(jìn)入導(dǎo)氣管；連續(xù)地、均勻 集氣瓶中的水排完，瓶口邊沿有大量氣泡冒出時。（5）氣體的密度大于空氣，且不與空氣中的任何成分發(fā)生反應(yīng)； 將帶火星的木條放在集氣瓶口，若帶火星的木條復(fù)燃（或燃燒更旺），證明氧氣收集滿了。

【解析】

試題分析：（1）圖中儀器的名稱為①試管、②為集氣瓶；（2）用雙氧水和二氧化錳制取氧氣時，因?yàn)槭枪桃撼叵路磻?yīng)制取氣體，可選用的發(fā)生裝置是B,其中二氧化錳起催化作用；發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為過氧化氫氧氣 + 水；（3）用氯酸鉀制取氧氣時，發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為氯酸鉀氯化鉀 + 氧氣；（4）用高錳酸鉀制取氧氣的文字表達(dá)式為高錳酸鉀 錳酸鉀 + 二氧化錳 + 氧氣；在試管口塞一團(tuán)棉花目的是防止高錳酸鉀的粉末隨氧氣流進(jìn)入導(dǎo)氣管；用Ｅ裝置收集氧氣，當(dāng)氣泡連續(xù)地、均勻放出時，開始收集；當(dāng)集氣瓶中的水排完，瓶口邊沿有大量氣泡冒出時，證明氧氣收集滿了；（5）用D裝置收集氧氣的依據(jù)是氣體的密度大于空氣，且不與空氣中的任何成分發(fā)生反應(yīng)；用此方法收集氧氣，檢驗(yàn)氧氣收集滿的方法是將帶火星的木條放在集氣瓶口，若帶火星的木條復(fù)燃（或燃燒更旺），證明氧氣收集滿了。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】(4分)為了消除碘缺乏病，我國政府規(guī)定居民的食用鹽必須是加碘鹽．右圖是一種市售碘鹽包裝袋上的部分說明．試回答：

（1）碘酸鉀中碘的化合價為 ；

（2）“含碘量”中的碘是指(填序號) ；

A．碘酸鉀 B．碘元素 C．碘分子 D．碘離子

（3）由食用方法和貯藏指南可推測碘酸鉀的化學(xué)性質(zhì)之一是 ；

（4）根據(jù)你的生活經(jīng)驗(yàn)寫出碘酸鉀的一點(diǎn)物理性質(zhì) ．

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【題目】老師從實(shí)驗(yàn)桌上拿出兩瓶常用的但標(biāo)簽已經(jīng)模糊不清的試劑， 分別是固體和液體， 他取少量試劑在試管中混合，立即產(chǎn)生一種無色氣體。我們對此氣體展開了一系列探究：

（1）猜想：我認(rèn)為產(chǎn)生的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃，我能寫出此反應(yīng)的化學(xué)方程式： ，我知道它的反應(yīng)類型是 。

（2）我想制取該氣體，發(fā)生裝置將選取下圖中的 (填序號， 以下同)， 收集裝置選取 。

（3）如果用下圖中的F裝置收集該氣體， 我認(rèn)為氣體應(yīng)從 端(填“a”或“b”)導(dǎo)入，因?yàn)?/span> 。

（4）我猜想無色氣體還可能是另外一種氣體，產(chǎn)生它的化學(xué)方程式是 。收集裝置可選取上圖中的 〔填序號〕。

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【題目】在一次實(shí)驗(yàn)開放日活動中，小剛同學(xué)取出一無色溶液，向其中滴加酚酞試液后變成紅色．小剛同學(xué)做出下列結(jié)論中正確的是（ ）

A．該溶液顯酸性質(zhì)

B．該溶液的PH小于7

C．該溶液能使石蕊試液變成藍(lán)色

D．該溶液一定是堿的溶液

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】分析推理是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的思維方法．下列分析推理正確的是（ ）

A．濃硫酸具有吸水性，所以濃鹽酸也具有吸水性

B．O2和O3的分子構(gòu)成不同，所以它們的化學(xué)性質(zhì)不同

C．離子是帶電荷的微粒，所以帶電荷的微粒一定是離子

D．酸雨的pH小于7，所以pH小于7的雨水一定是酸雨

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某物質(zhì)加熱分解后有氧氣生成，說明該物質(zhì)中含有

A．氧原子 B．氧分子 C．氧元素 D．氧離子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（6分）觀察下列微粒結(jié)構(gòu)示意圖，回答有關(guān)問題。

（1）上述粒子中屬于金屬元素的是__________（填元素符號，下同），在化學(xué)反應(yīng)中易得到電子趨向穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的元素是__________。

（2）氯化鈉是由__________和__________構(gòu)成（用符號表示），鎂元素與氯元素所形成化合物的化學(xué)式為__________。

（3）已知硫元素呈現(xiàn)負(fù)價時與氧元素相同，則硫化鈉的化學(xué)式為__________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖是化學(xué)實(shí)驗(yàn)中常用的幾種裝置。

請回答下列問題：

（1）指出有編號的儀器名稱：① ，② 。

（2）利用上述A、B裝置的組合制取氧氣，寫出該反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式 。

（3）若用E裝置干燥生成的氧氣，E中還應(yīng)試盛放的液體試劑是 ，氣體應(yīng)從 端導(dǎo)入（填“a”或“b”）。

（4）F裝置可用來測量生成的CO2氣體的體積，其中在水面上放一層植物油的目的是 植物油上方原有的空氣對實(shí)驗(yàn)的結(jié)果 （填“有”或“沒有”）明顯影響。

（5）寫出用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳的化學(xué)方程式 ，可選用圖中 和_________（填標(biāo)號）組裝一套制取二氧化碳的裝置。檢驗(yàn)二氧化碳的方法是 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】右圖為甲、乙（均不含結(jié)晶水）的溶解度曲線，根據(jù)右圖的溶解度曲線，判斷下列敘述正確的是

A．t1℃甲、乙的飽和溶液升溫到t2℃，變成不飽和溶液，溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等

B．t2℃等質(zhì)量的甲、乙溶液蒸發(fā)等質(zhì)量的水，甲析出晶體多

C．甲中混有少量乙時，可以用蒸發(fā)的方法獲得較純凈的乙

D．t2℃等質(zhì)量的甲、乙的飽和溶液降低溫度到t1℃ 后溶液的質(zhì)量相等

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