下圖是實(shí)驗(yàn)室制取氧氣或二氧化碳時(shí)經(jīng)常用到的儀器,請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題.
(1)寫(xiě)出圖1編號(hào)儀器名稱:①
 
;⑧
 

(2)當(dāng)制取較多量CO2時(shí),制取裝置的儀器組合是
 
(選填序號(hào))
(3)閱讀材料回答問(wèn)題.
制取氨氣的裝置與實(shí)驗(yàn)室用
 
(選填“高錳酸鉀”或“雙氧水”)制氧氣的裝置相同,還缺少的儀器名稱是
 
,檢查該裝置氣密性的方法是
 

 
I若用圖2裝置收集氨氣,進(jìn)氣口應(yīng)為
 
端(選填“m”或“n”),檢驗(yàn)氨氣集滿的方法是
 

(4)加熱是最常見(jiàn)的反應(yīng)條件,用酒精燈給試管中的固體加熱時(shí),試管口稍向下傾斜的原因是
 

考點(diǎn):常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法,給試管里的固體加熱,檢查裝置的氣密性,二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法
專題:常見(jiàn)氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析:制取裝置包括加熱和不需加熱兩種,如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱.氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集.實(shí)驗(yàn)室制取CO2,是在常溫下,用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的,碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,因此不需要加熱.二氧化碳能溶于水,密度比空氣的密度大,因此只能用向上排空氣法收集.檢查裝置的氣密性的方法是:先把導(dǎo)管的一端浸入水中,然后兩手緊握試管的外壁,觀察導(dǎo)管口是否有氣泡冒出;氨氣驗(yàn)滿的方法是:在m導(dǎo)管口出放一個(gè)濕潤(rùn)的紅色石蕊試紙,紅色變藍(lán)色,證明已滿;
解答:解:(1)集氣瓶是收集氣體的儀器,長(zhǎng)頸漏斗方便加液體藥品,故答案為:集氣瓶;長(zhǎng)頸漏斗;
(2)當(dāng)制取較多量CO2時(shí),制取裝置的儀器組合是:集氣瓶、帶導(dǎo)管的雙孔橡皮塞、錐形瓶、長(zhǎng)頸漏斗;故答案為:①②⑦⑧;
(3)檢查裝置的氣密性的方法是:先把導(dǎo)管的一端浸入水中,然后兩手緊握試管的外壁,觀察導(dǎo)管口是否有氣泡冒出;氨氣驗(yàn)滿的方法是:在m導(dǎo)管口出放一個(gè)濕潤(rùn)的紅色石蕊試紙,紅色變藍(lán)色,證明已滿;故答案為:高錳酸鉀;酒精燈;先把導(dǎo)管的一端浸入水中,然后兩手緊握試管的外壁,觀察導(dǎo)管口是否有氣泡冒出;n;在m導(dǎo)管口出放一個(gè)濕潤(rùn)的紅色石蕊試紙,紅色變藍(lán)色,證明已滿;
(4)故答案為:防止水倒流而炸裂試管;
點(diǎn)評(píng):本考點(diǎn)主要考查了儀器的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時(shí)也考查了化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě),綜合性比較強(qiáng).氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).本考點(diǎn)是中考的重要考點(diǎn)之一,主要出現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)題中.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

欲使100克10%的食鹽溶液變成20%,可采用的措施是( 。
A、蒸發(fā)掉50克水
B、加10克食鹽
C、蒸發(fā)掉
1
2
的溶劑
D、加入100克10%的食鹽溶液

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知反應(yīng)3A+2B=2C+D,A、B兩物質(zhì)完全反應(yīng)時(shí)的質(zhì)量比為3:4,若生成C和D,共210g則該反應(yīng)消耗B的質(zhì)量為(  )
A、60gB、80g
C、90gD、120g

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某同學(xué)把自制的一種黃色花汁,分別滴加到下列不同的試劑中,并記錄觀察到的現(xiàn)象如表所示.
試劑稀鹽酸食醋蔗糖水蒸餾水肥皂水燒堿溶液石灰水
顏色
請(qǐng)分析表,并回答下列問(wèn)題:
(1)該花汁
 
(填“可以”或“不可以”)作酸堿指示劑.
(2)蚊子叮咬人時(shí)射入蟻酸(具有酸的性質(zhì)),使皮膚紅腫、痛癢.要緩解這種癥狀,簡(jiǎn)易可行的辦法是在叮咬處涂抹上述試劑中的
 

(3)胃酸的主要成分是鹽酸,胃舒平[主要成分Al(OH)3],寫(xiě)出胃舒平治療胃酸過(guò)多癥時(shí)的化學(xué)反應(yīng)方程式:
 

(4)燒堿溶液中含有的陰離子符號(hào)為:
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在我國(guó)南方所飲用的水常常是河水,由于河水中一般含有大量的泥沙、懸浮物和細(xì)菌等雜質(zhì),因此必須要進(jìn)行凈化處理.其中可用次氯酸來(lái)殺死細(xì)菌,即將漂白粉(有效成分是次氯酸鈣)投入水中以產(chǎn)生次氯酸.下列是某戶居民在飲用水之前對(duì)河水的處理步驟:河水→A(明礬)→B(沉淀)→C(過(guò)濾)→D(漂白粉)→蒸餾
(l)可以除去較大顆粒、懸浮物雜質(zhì)的步驟是
 

(2)能夠消毒殺菌的步驟為
 

(3)A步中加明礬的作用是
 

(4)是化學(xué)變化的步驟是
 

(5)凈化程度最高的是
 

(6)該農(nóng)戶得到的凈水是
 
(填“純凈物”或者“混合物”).其原因是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

根據(jù)下列裝置,結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題.

(1)請(qǐng)寫(xiě)出圖1中標(biāo)號(hào)儀器的名稱:①
 
;②
 

(2)實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液與二氧化錳混合制取氧氣,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)式表達(dá)式為
 
,收集氧氣時(shí),使用
 
(選填裝置序號(hào))所示的方法收集到的氣體比較純凈.如需隨時(shí)控制生產(chǎn)氣體的量并節(jié)約藥品,發(fā)生裝置最好選用
 
.(填編號(hào))
(3)若用高錳酸鉀制取氧氣,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)式表達(dá)式為:
 
.用如圖2所示裝置收集氧氣,氧氣應(yīng)從
 
(填“a”或“b”)端導(dǎo)入.
(4)已知一氧化氮?dú)怏w難溶于水,在空氣中容易與氧氣發(fā)生反應(yīng),則收集一氧化碳?xì)怏w時(shí)應(yīng)選用圖1中裝置
 
(填字母序號(hào))

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)根據(jù)下圖所示實(shí)驗(yàn)裝置回答問(wèn)題:

(1)寫(xiě)出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱:a
 
,b
 

(2)實(shí)驗(yàn)室若用裝置A制取氧氣,則發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式或者符號(hào)表達(dá)式為
 

(3)若用裝置B制取氧氣,藥品選用高錳酸鉀,則發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式或者符號(hào)表達(dá)式為
 
,在試管口放一團(tuán)棉花的作用是
 

(4)若用D裝置收集生成的氧氣,如何檢驗(yàn)氧氣是否收集滿?
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)用所學(xué)化學(xué)知識(shí)解釋下列原理
(1)洗滌劑能夠出去油污的原因是什么
 

(2)火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng),消防戰(zhàn)士使用高壓水槍滅火的原理是什么
 

(3)生石灰為什么可用作食品的干燥劑?
 

(4)鋁的活動(dòng)性比鐵強(qiáng),但是鋁在空氣中卻表現(xiàn)出良好的抗蝕性,原因是什么
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

生石灰是白色的塊狀物,應(yīng)用非常廣泛.
(1)在食品包裝中,常用生石灰作干燥劑,其干燥原理是(用化學(xué)方程式表示)
 
;
(2)在農(nóng)村,生石灰也常用于畜禽欄舍的消毒.畜禽出欄后,將生石灰用水調(diào)成20%的石灰乳,涂刷墻面和地面.某農(nóng)戶誤將生石灰直接撒在豬圈中消毒,-段時(shí)間后發(fā)現(xiàn)豬的蹄部干燥開(kāi)裂,有的甚至出現(xiàn)灼傷、潰瘍,原因是
 

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