20、在一個(gè)密閉容器中加入甲、乙、丙、丁四種物質(zhì),在一定條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng),測(cè)得數(shù)據(jù)見(jiàn)下表.

下列說(shuō)法中正確的是( 。
分析:A、利用反應(yīng)物質(zhì)量減小,生成物質(zhì)量增加,判斷反應(yīng)表達(dá)式.
B、利用質(zhì)量守恒中的質(zhì)量關(guān)系對(duì)所求物質(zhì)進(jìn)行計(jì)算即可.
C、質(zhì)量不增加不一定是催化劑,催化劑還要有改變反應(yīng)的速度等特征.
D、求化學(xué)計(jì)量數(shù)的計(jì)算,應(yīng)需要物質(zhì)的相對(duì)分子質(zhì)量為前提.
解答:解:A、在反應(yīng)中甲質(zhì)量減小了6g,是反應(yīng)物,丁增加了34g是生成物質(zhì)量,所以乙一定要減小是反應(yīng)物,則反應(yīng)的表達(dá)式是甲+乙→丁,是化合反應(yīng),故此選項(xiàng)錯(cuò)誤.
B、依據(jù)質(zhì)量守恒中的質(zhì)量關(guān)系可知,x=(8g+35g+8g)-(2g+42g)=7g,故此選項(xiàng)正確.
C、質(zhì)量不增加不一定是催化劑,因?yàn)榇呋瘎┻要有改變反應(yīng)的速度等特征,故此選項(xiàng)錯(cuò)誤.
D、求化學(xué)計(jì)量數(shù)的計(jì)算,應(yīng)需要事先知道物質(zhì)的相對(duì)分子質(zhì)量但條件中沒(méi)有,故此選項(xiàng)錯(cuò)誤.
故選B
點(diǎn)評(píng):本題主要考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)化學(xué)知識(shí)綜合分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力.增加了學(xué)生分析問(wèn)題的思維跨度,強(qiáng)調(diào)了學(xué)生整合知識(shí)的能力.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在一個(gè)密閉容器中加入M、N、Q、P四種物質(zhì),在一定條件下充分反應(yīng),測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表:
物質(zhì) M N Q P
 反應(yīng)前質(zhì)量/g 18 1 2 32
 反應(yīng)后質(zhì)量/g x 26 2 12
通過(guò)分析,判斷下列說(shuō)法不正確的是(  )

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(2014?長(zhǎng)寧區(qū)一模)在一個(gè)密閉容器中加入甲、乙、丙、丁四種物質(zhì),在一定條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng),測(cè)得數(shù)據(jù)見(jiàn)下表.下列說(shuō)法中正確的是( 。
物質(zhì)
反應(yīng)前質(zhì)量 12g 35g 2g 6g
反應(yīng)后質(zhì)量 0g X 2g 42g

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在一個(gè)密閉容器中加入四種物質(zhì),在一定條件下充分反應(yīng),測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表:
物質(zhì)
反應(yīng)前質(zhì)量/g 3 5 20 7
反應(yīng)后質(zhì)量/g 10 5 8 待測(cè)
通過(guò)分析,判斷下列說(shuō)法正確的是
A
A

A.乙物質(zhì)可能是催化劑    B.參加反應(yīng)的甲物質(zhì)的質(zhì)量是10g
C.該反應(yīng)是化合反應(yīng)      D.測(cè)得反應(yīng)后丁物質(zhì)的質(zhì)量為
12
12
g.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2013?泉州質(zhì)檢)在一個(gè)密閉容器中加入四種物質(zhì),在一定條件下充分反應(yīng),測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表:
物質(zhì)
反應(yīng)前質(zhì)量/g 2 2 21 5
反應(yīng)后質(zhì)量/g 10 2 9 待測(cè)
通過(guò)分析,判斷下列說(shuō)法不正確的是( 。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在一個(gè)密閉容器中加入四種物質(zhì),在一定條件下充分反應(yīng),測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表:
物質(zhì)
反應(yīng)前質(zhì)量/g 3 5 20 7
反應(yīng)后質(zhì)量/g 10 5 8 待測(cè)
通過(guò)分析,判斷下列說(shuō)法正確的是( 。

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