3．下列物質(zhì)由分子構(gòu)成的是（　�。�
A．銅B．氯化鈣C．金剛石D．二氧化碳

分析 根據(jù)金屬、大多數(shù)固態(tài)非金屬單質(zhì)、稀有氣體等由原子構(gòu)成；有些物質(zhì)是由分子構(gòu)成的，氣態(tài)的非金屬單質(zhì)和由非金屬元素組成的化合物，如氫氣、水等；有些物質(zhì)是由離子構(gòu)成的，一般是含有金屬元素和非金屬元素的化合物，如氯化鈉，進行分析判斷即可．

解答 解：A、銅屬于金屬單質(zhì)，是由銅原子直接構(gòu)成的，故選項錯誤． B、氯化鈣是由鈣離子和氯離子構(gòu)成的，故選項錯誤． C、金剛石屬于固態(tài)非金屬單質(zhì)，是由碳原子直接構(gòu)成的，故選項錯誤． D、二氧化碳是由二氧化碳分子構(gòu)成的，故選項錯誤． 故選：D．

點評 本題難度不大，主要考查了構(gòu)成物質(zhì)的微觀粒子方面的知識，對物質(zhì)進行分類與對號入座、掌握常見物質(zhì)的粒子構(gòu)成是正確解答本題的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

13．科學概念在邏輯上存在如圖所示關系，下列關于概念邏輯關系的敘述正確的是（　�。�
A．純凈物與混合物屬于包含關系
B．簡單機械與滑輪屬于包含關系
C．復分解反應與中和反應屬于并列關系
D．裸子植物與被子植物屬于交叉關系

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

14．21世紀是海洋開發(fā)與利用的世紀，煙臺的“十二五”規(guī)劃確立了“藍色經(jīng)濟”發(fā)展戰(zhàn)略，海洋化學資源的綜合利用將是重點發(fā)展領域之一．
（1）海水淡化：蒸餾法淡化海水是利用海水中各成份的沸點不同分離出淡水；高壓反滲透膜法淡化海水是利用海水中各成份的顆粒大小不同分離出淡水．
（2）制鹽：①制粗鹽．從鹵水中提取粗鹽用的結(jié)晶方法是蒸發(fā)結(jié)晶．②粗鹽純化．粗鹽中含有泥沙、硫酸鎂、氯化鈣等雜質(zhì)．將粗鹽溶于水，然后通過如下操作即可得到較純的氯化鈉：a過濾．b加過量的Ba（OH）2溶液；c加適量的鹽酸；d加過量的Na2CO3溶液；e蒸發(fā)．正確的操作順序是bdace�。ㄌ钭帜福�
（3）制堿：氨堿法制純堿的流程圖如圖1：完成圖中“（　　）”的內(nèi)容：①NH3；②CO2；③加熱．
④氨堿法制純堿中生成NaHCO3和NH4Cl的化學方程式為NaCl+NH3+CO2+H2O=NaHCO3+NH4Cl．
⑤反應中生成NaHCO3和NH4Cl的質(zhì)量比為84：53.5，NaHCO3和NH4Cl的溶解度曲線如圖2所示，請分析NaHCO3結(jié)晶析出而NH4Cl沒有結(jié)晶析出的原因是在同溫度下，碳酸氫鈉的溶解度小于氯化銨的溶解度．
（4）制鎂：工業(yè)上一般用電解熔融狀態(tài)的氯化鎂制金屬鎂，若以鹵水（含有硫酸鎂、氯化鈉和氯化鈣）為起始原料來制取金屬鎂，請畫出制鎂的流程圖．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

11．某科學興趣小組為了測定實驗室中久置的NaOH的變質(zhì)程度，進行了下列實驗，先稱取13.3g的NaOH樣品（雜質(zhì)為Na2CO3），配成溶液，然后向溶液中逐滴加入質(zhì)量分數(shù)為14.6%的稀鹽酸，根據(jù)生成CO2的質(zhì)量測定Na2CO3的質(zhì)量，從而進一步確定樣品中NaOH的變質(zhì)程度．實驗測得加入稀鹽酸的質(zhì)量與產(chǎn)生CO2氣體的質(zhì)量關系如圖所示．則下列針對本實驗的說法中錯誤的是（　�。�
A．產(chǎn)生CO2氣體的質(zhì)量為2.2gB．Na2CO3的質(zhì)量為5.3g
C．變質(zhì)的NaOH的質(zhì)量為4.0gD．NaOH的變質(zhì)程度為30%

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

18．廚房里發(fā)生的下列變化中，屬于物理變化的是（　�。�
A．
     高壓鍋爆炸		B．
       菜刀生銹		C．
      大米霉變		D．
       牛奶結(jié)塊

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

8．人被蚊蟲叮咬后，蚊蟲在人的皮膚內(nèi)分泌出蟻酸，使叮咬處又痛又癢．化學小組同學對蟻酸產(chǎn)生了濃厚的興趣，決定對其進行探究．

[提出問題]蟻酸的成分是什么？它有什么性質(zhì)？
[查閱資料]
I．蟻酸化學名稱叫做甲酸，化學式為HCOOH；
II．蟻酸在隔絕空氣并加熱的條件下會分解生成兩種氧化物．
[實驗探究]
（1）為測量蟻酸溶液的酸堿度可用C；
A．紅色石蕊試紙   B．藍色石蕊試紙    C．pH試紙
（2）小芳同學根據(jù)蟻酸中含有氫元素，推測出一種生成物是水；
（3）另一種生成的氧化物是氣體，小敏提出兩種猜想：
①猜想I：該氣體是CO2； 猜想II：該氣體是CO；
他們將蟻酸隔絕空氣加熱分解產(chǎn)生的氣體通過如圖所示的裝置．
 ②實驗時裝置A中無明顯變化，則猜想I不成立（填“成立”或“不成立”）；剛開始通入一會氣體的目的是排凈試管中的空氣，防止加熱時發(fā)生爆炸；
若猜想II成立，則：
 ③實驗時裝置B的作用是干燥CO氣體；
 ④實驗時裝置C中的現(xiàn)象是紅色粉末逐漸變黑；
 ⑤實驗時裝置D中發(fā)生反應的化學方程式為CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O；
（4）[反思評價]
①從環(huán)保角度看，該裝置存在明顯的缺陷，處理方法是在尾部放一個燃著的酒精燈；
②小明經(jīng)過思考后發(fā)現(xiàn)從蟻酸的化學式即可確定出蟻酸分解的兩種氧化物中一定不含二氧化碳，他的依據(jù)為實驗時裝置A中無明顯變化．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

15．下列對比試驗不能達到實驗目的是溶液中（　�。�
選項實驗目的實驗設計
實驗一實驗二
A探究鐵、銅、銀三種金屬的活動性順序將鐵絲放入2mL10%的硫酸銅溶液中將銀絲放入2mL10%的硫酸銅溶液中
B催化劑對化學反應速率的影響將帶火星的木條伸入裝有5mL5%過氧化氫溶液的試管中將帶火星的木條伸入裝有少量紅磚粉和5mL5%過氧化氫溶液的試管中
C說明燃燒的條件之一各取一小塊同樣大小的乒乓球和濾紙，分開放在一塊薄銅片的兩側(cè)，加熱銅片的中部各取等體積的木屑絕碳粉，分開放在一塊薄鐵片的兩側(cè)，加熱鐵片的中部
D人體吸入和呼出氣體中二氧化碳含量的比較向一瓶呼出的氣體中伸入燃著的木條向一瓶呼出的氣體中倒入少量澄清石灰水
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

12．2015年4月6日漳州古雷PX（對二甲苯）項目發(fā)生了一場爆炸事故．對二甲苯（C8H10）是一種無色透明液體，具有芳香氣味，熔點13.2℃，沸點138.5℃，不溶于水．對二甲苯可燃，是一種低毒化合物，毒性略高于乙醇，其蒸氣與空氣可形成爆炸性混合物，爆炸極限1.1%～7.0%（體積分數(shù)）．
（1）對二甲苯的物理性質(zhì)：無色透明液體；化學性質(zhì)：可燃，有毒（各寫一點即可）．
（2）寫出對二甲苯在空氣中充分燃燒的化學方程式：2C8H10+21O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$16CO2+10H2O．
（3）可燃性氣體與空氣混合時遇明火易爆，所以在點燃可燃性氣體前應先驗純．
（4）為了保證安全，對二甲苯在運輸過程中應密封保存，嚴禁煙火．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

4．若用“”表示氫原子，下列方框中能表示2H2的意義的是（　�。�
A．B．C．D．

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