化學(xué)小組的同學(xué)利用如圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。集氣瓶中裝有純凈物A，分液漏斗中盛有物質(zhì)B。

（1）若A、B均為液體。將B滴入集氣瓶中，試管中石灰水變渾濁，而燒杯中的石灰水無(wú)明顯現(xiàn)象。則A物質(zhì)是          。試管中石灰水變渾濁的原因是         。

（2）若A為白色固體，向燒杯中滴加幾滴無(wú)色酚酞。當(dāng)物質(zhì)B滴入集氣瓶時(shí)，觀察到試管中石灰水變渾濁，燒杯中溶液變?yōu)闊o(wú)色。則燒杯中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為          。

（3）若A為氣體，將適量B滴入集氣瓶，觀察到燒杯中石灰水倒吸入集氣瓶并變渾濁。而試管中無(wú)明顯現(xiàn)象。則石灰水變渾濁的主要原因是（用化學(xué)方程式表示）          。然后從分液漏斗向集氣瓶中加入稀鹽酸，觀察到沉淀消失，          。反應(yīng)后集氣瓶中所得溶液中溶質(zhì)的可能組成有          （寫(xiě)出所有可能組合，不同組合之間用“；”隔開(kāi)）。

【解析】（1）根據(jù)試管中石灰水變渾濁，而燒杯中的石灰水無(wú)明顯現(xiàn)象說(shuō)明A、B沒(méi)有反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w，試管中石灰水變渾濁是因?yàn)闇囟壬�，氫氧化鈣析出從而變渾濁，進(jìn)行解答（2）根據(jù)燒杯中溶液變?yōu)闊o(wú)色可知A為堿性物質(zhì)，和B反應(yīng)后生成中性物質(zhì)進(jìn)行解答（3）根據(jù)A和B能使集氣瓶乃的壓強(qiáng)減小進(jìn)行解答

 

【答案】

（1）H2O ； 濃硫酸稀釋放熱，使飽和石灰水溫度升高，而氫氧化鈣的溶解度隨溫度的升高而降低，所以氫氧化鈣析出從而變渾濁

（2）Ca（OH）2 +2HCl = CaCl2 + 2H2O

（3）Ca（OH）2+Na2CO3= CaCO3↓+2NaOH；有氣泡冒出，燒杯中澄清石灰水變渾濁，小試管中石灰水無(wú)明顯現(xiàn)象（說(shuō)明：中和反應(yīng)熱教材中并沒(méi)有講，不作為考試要求，真的做實(shí)驗(yàn)也確實(shí)沒(méi)有現(xiàn)象）；NaCl、CaCl2；NaCl、CaCl2、HCl。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某�；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)利用如圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?BR>
（1）用高錳酸鉀制取一瓶氧氣，做細(xì)鐵絲燃燒的實(shí)驗(yàn)．
（2）粗略測(cè)定加熱2g高錳酸鉀所收集到的氧氣體積．
反應(yīng)原理：（用文字表達(dá)式表示）
高錳酸鉀制氧氣：
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+氧氣+二氧化錳
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+氧氣+二氧化錳
；
細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒：
鐵+氧氣
點(diǎn)燃
四氧化三鐵
鐵+氧氣
點(diǎn)燃
四氧化三鐵
．
儀器認(rèn)識(shí)：
寫(xiě)出儀器①②的名稱：①
試管
試管
；②
量筒
量筒
．
裝置連接：
為達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?），各裝置的正確連接順序是（填接口的字母）
a→
c→b
c→b
→d．
問(wèn)題分析：
（1）實(shí)驗(yàn)過(guò)程發(fā)現(xiàn)B瓶中的水變紅了，原因是
試管口未放一團(tuán)棉花，導(dǎo)致高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管
試管口未放一團(tuán)棉花，導(dǎo)致高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管
．
（2）用收集到的氧氣做細(xì)鐵絲燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)瓶底炸裂，發(fā)生失誤的操作原因可能是
集氣瓶底部未鋪一層細(xì)沙或放少量的水
集氣瓶底部未鋪一層細(xì)沙或放少量的水
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某化學(xué)興趣小組的同學(xué)利用如圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．

實(shí)驗(yàn)?zāi)康模海?）用高錳酸鉀制取一瓶氧氣，做細(xì)鐵絲燃燒的實(shí)驗(yàn)；
（2）粗略測(cè)定收集到的氧氣的體積．
試回答下列問(wèn)題：
（1）寫(xiě)出編號(hào)儀器名稱：
①
酒精燈
酒精燈
；②
試管
試管
；③
鐵架臺(tái)
鐵架臺(tái)
；④
量筒
量筒
．
（2）細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒的化學(xué)方程式為
3Fe+2O2
 點(diǎn)燃 
.
 
Fe3O4
3Fe+2O2
 點(diǎn)燃 
.
 
Fe3O4
；若在實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?）中發(fā)現(xiàn)B瓶中水變紅了，原因是
試管口未放一團(tuán)棉花，導(dǎo)致高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管
試管口未放一團(tuán)棉花，導(dǎo)致高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管
．
（3）為達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?），各裝置的正確連接順序是：
（填接口的字母）a→
c
c
→
b
b
→d．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

某化學(xué)興趣小組的同學(xué)利用如圖1裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室制取氣體的探究．
請(qǐng)你參與探究并回答下列問(wèn)題．
（1）用A、D組合，可以制取一種氣體，其反應(yīng)的化學(xué)方程式是
2KClO3
MnO2
.
△
2KCl+3O2↑
2KClO3
MnO2
.
△
2KCl+3O2↑
；
從反應(yīng)物的狀態(tài)、反應(yīng)條件等方面總結(jié)選擇該發(fā)生裝置需滿足的一般條件
反應(yīng)物為固體且反應(yīng)需要加熱
反應(yīng)物為固體且反應(yīng)需要加熱
．
（2）該興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)如圖2實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行氣體的制取與收集實(shí)驗(yàn)．
①寫(xiě)出圖中有標(biāo)號(hào)儀器的名稱：A
長(zhǎng)頸漏斗
長(zhǎng)頸漏斗
．
②裝置有一處設(shè)計(jì)明顯錯(cuò)誤，請(qǐng)指出并改正：
乙中氣體從短管進(jìn)，長(zhǎng)管出；應(yīng)從長(zhǎng)導(dǎo)管進(jìn)入，短導(dǎo)管出
乙中氣體從短管進(jìn)，長(zhǎng)管出；應(yīng)從長(zhǎng)導(dǎo)管進(jìn)入，短導(dǎo)管出
．
③用改正后的裝置進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：
李軍同學(xué)想利用該裝置制取和收集干燥純凈的氧氣，寫(xiě)出甲中反應(yīng)的化學(xué)方程式：
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
，乙中物質(zhì)應(yīng)為
濃硫酸
濃硫酸
，檢驗(yàn)氣體是否集滿的方法是
將帶火星的木條放在丙裝置右端管口處，若木條復(fù)燃說(shuō)明收集滿了
將帶火星的木條放在丙裝置右端管口處，若木條復(fù)燃說(shuō)明收集滿了
．
小芳和小明想利用上述改正后裝置制取干燥的H2和CO2，請(qǐng)對(duì)他們的方案給予評(píng)價(jià)．
制取的氣體 甲中盛放的試劑 乙中盛放的試劑 評(píng)價(jià)（回答是否可行，若不可行說(shuō)明理由）
H2 鋅粒和稀硫酸 濃H2SO4
不可行，因?yàn)闅錃獾拿芏缺瓤諝庑。瑧?yīng)用向下排空氣法收集
不可行，因?yàn)闅錃獾拿芏缺瓤諝庑。瑧?yīng)用向下排空氣法收集
CO2 大理石和稀鹽酸 濃NaOH溶液
不可行，因?yàn)槎趸寂c氫氧化鈉溶液可反應(yīng)，收集不到氣體
不可行，因?yàn)槎趸寂c氫氧化鈉溶液可反應(yīng)，收集不到氣體

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2012年北京市順義區(qū)中考二�；瘜W(xué)試卷（帶解析） 題型：填空題

化學(xué)小組的同學(xué)利用如圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。集氣瓶中裝有純凈物A，分液漏斗中盛有物質(zhì)B。

（1）若A、B均為液體。將B滴入集氣瓶中，試管中石灰水變渾濁，而燒杯中的石灰水無(wú)明顯現(xiàn)象。則A物質(zhì)是         。試管中石灰水變渾濁的原因是        。
（2）若A為白色固體，向燒杯中滴加幾滴無(wú)色酚酞。當(dāng)物質(zhì)B滴入集氣瓶時(shí)，觀察到試管中石灰水變渾濁，燒杯中溶液變?yōu)闊o(wú)色。則燒杯中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為         。
（3）若A為氣體，將適量B滴入集氣瓶，觀察到燒杯中石灰水倒吸入集氣瓶并變渾濁。而試管中無(wú)明顯現(xiàn)象。則石灰水變渾濁的主要原因是（用化學(xué)方程式表示）         。然后從分液漏斗向集氣瓶中加入稀鹽酸，觀察到沉淀消失，         。反應(yīng)后集氣瓶中所得溶液中溶質(zhì)的可能組成有         （寫(xiě)出所有可能組合，不同組合之間用“；”隔開(kāi)）。

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