13．科學(xué)家發(fā)現(xiàn)納米硒（Se）可將汞有效轉(zhuǎn)化為HgSe，從而消除汞污染．HgSe中汞元素為+2價(jià)，則其中硒元素的化合價(jià)為（　�。�
A．-1B．+1C．+5D．-2

分析 根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零，結(jié)合物質(zhì)的化學(xué)式進(jìn)行解答本題．

解答 解：根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零，汞元素顯+2，設(shè)硒元素的化合價(jià)為x，可知（+2）+x=0，則x=-2．
故選D．

點(diǎn)評 本題難度不大，考查學(xué)生利用化合價(jià)的原則計(jì)算指定元素的化合價(jià)的能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

3．我們?nèi)粘Ｉ钪兴秤玫乃苫ǖ�，在制作松花蛋的過程中所用的配料主要有純堿、生石灰、食鹽、水等物質(zhì)，制作時(shí)需要將它們混合并充分?jǐn)嚢瑁埬慊卮鹣铝袉栴}：
（1）寫出其中純堿與石灰水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的方程式：Na2CO3+Ca（OH）2═CaCO3↓+2NaOH
（2）請你利用pH試紙測定純堿溶液的pH的簡單測定方法．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．日常生活中發(fā)生的下列變化，屬于化學(xué)變化的是（　�。�
A．輪胎爆炸B．濕衣服晾干C．牛奶變酸D．鐵制成鐵鍋

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

1．實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)做了如圖實(shí)驗(yàn)．

（1）A中反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，將帶火星的木條置于a處，若觀察到木條復(fù)燃，說明已有氧氣產(chǎn)生．
（2）B中現(xiàn)象是迅速涌出柱狀的泡沫，可形象地稱為“大象牙膏”，其原理主要是H2O2在某些催化劑作用下迅速分解產(chǎn)生水和氧氣．反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{\;}$2H2O+O2↑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

8．在學(xué)習(xí)過程中，小雨同學(xué)提出一個(gè)問題：“碳燃燒時(shí)可能生成CO2，也可能生成CO，那么碳與氧化銅反應(yīng)生成的氣體是否也有多種可能？”
【猜想】碳與氧化銅反應(yīng)生成的氣體中：①只有CO2②只有CO  ③既有CO2，又有CO．
查閱資料】他們在互聯(lián)網(wǎng)上用Google收集到這樣一條信息：把濾紙浸泡在磷鉬酸和氯化鈀的黃色混合溶液中制成的試紙遇到微量CO立即變成藍(lán)色，而遇CO2不變色．
【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】
通過上述資料和已有知識，小雨初步設(shè)想用浸有磷鉬酸溶液的氯化鈀試紙和澄清的石灰水對碳與氧化銅反應(yīng)生成的氣體進(jìn)行檢驗(yàn)，并設(shè)計(jì)了如圖實(shí)驗(yàn)裝置．請你根據(jù)小雨的實(shí)驗(yàn)方案填空：
【實(shí)驗(yàn)步驟】
（1）打開彈簧夾，先通一會兒純凈、干燥的N2；
（2）關(guān)閉彈簧夾，點(diǎn)燃酒精燈加熱．
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】小雨通過分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，確認(rèn)猜想③是正確的，請你寫出裝置C中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式；
【反思與評價(jià)】
（1）該實(shí)驗(yàn)開始通一會兒N2的目的是CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O；
（2）請從環(huán)保的角度分析該實(shí)驗(yàn)裝置的不完善之處：沒有尾氣處理（吸收）裝置．
（3）小欣認(rèn)為可把小動(dòng)物放在收集的氣體中，觀察能否存活，來檢驗(yàn)是否有CO．小雨認(rèn)為此方案不可行，其不可行的理由是二氧化碳不能供給呼吸．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．下列圖象能正確反應(yīng)對應(yīng)變化關(guān)系的是（　　）
A．
向一定量的二氧化錳中加入過氧化氫溶液
B．
加熱一定量的高錳酸鉀固體
C．
向氫氧化鈉和碳酸鈉的混合液中滴加稀鹽酸
D．
將水通電電解一段時(shí)間

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

5．甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖一所示．

（1）t1℃時(shí)，甲物質(zhì)的溶解度是30g；乙物質(zhì)的溶解度隨溫度升高而增大（選填“增大”或“減小”）．
（2）將45g甲物質(zhì)分成三等份，分別加入盛有100mL水中，形成t1℃時(shí)甲的不飽和溶液，如圖二所示，小明用三種不同的方法將它們變成甲的飽和溶液．此時(shí)，燒杯②中的溶質(zhì)質(zhì)量最大，燒杯③中的溶質(zhì)質(zhì)量最�。畡t方法一是降低溫度．
（3）如圖三所示，欲配制10%的甲溶液時(shí)發(fā)現(xiàn)甲中混有少量的乙物質(zhì)，這會導(dǎo)致所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏低（選填“偏高”、“偏低”或“無影響”），若從中提純甲可采用的方法是降溫結(jié)晶．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

2．在生產(chǎn)生活中，你會發(fā)現(xiàn)“化學(xué)就在身邊”．

（1）金屬無處不在，自行車作為常用的代步工具，既輕便靈活，又符合環(huán)保要求，如圖1是一款自行車的示意圖．其中屬于屬于有機(jī)合成材料的是塑料（填序號，下同屬于合金的是不銹鋼，車架表面刷漆主要是為了防銹，其原理是使鐵與水和氧氣隔絕．
（2）空氣無處不在．我國發(fā)布新修訂的《環(huán)境空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》，新標(biāo)準(zhǔn)增加了PM2.5檢測指標(biāo)．PM2.5是指大氣中直徑小于或或等于2.5微米的顆粒物，對人體健康和空氣質(zhì)量的影響很大．
①為了減少溫室氣體排放，人們積極尋找不含碳元素的燃料，經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)氨氣（NH3）燃燒的產(chǎn)物是水和一種單質(zhì)，對環(huán)境沒有污染，且釋放大量能量，有望成為今后理想的燃料．
寫出氨氣（NH3）燃燒的化學(xué)方程式4NH3+3O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2N2+6H2O．
（3）如圖3裝置常用來測定空氣中氧氣的含量．下列對該實(shí)驗(yàn)認(rèn)識正確的是AC（填標(biāo)號）
A．紅磷燃燒產(chǎn)生大量白色煙霧
B．燃燒匙中的紅磷可以換成細(xì)鐵絲同樣可達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康?br />C．該實(shí)驗(yàn)可說明N2難溶于水
D．紅磷的量不足會導(dǎo)致進(jìn)入集氣瓶中水的體積大于$\frac{1}{5}$
（3）水無處不在．自來水是我國目前主要的生活飲用水，下表是我國頒布的生活用水水質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)的部分內(nèi)容．
項(xiàng)目標(biāo)準(zhǔn)
感官指標(biāo)無異味、異臭等
化學(xué)指標(biāo)pH6.5-8.5，銅＜1.0mg•L-1，鐵＜0.3mg•L-1
氟化物＜1.0mg•L-1，游離氯≥0.3mg•L-1等
①感官指標(biāo)表現(xiàn)的是自來水的物理性質(zhì)（填“物理性質(zhì)”或“化學(xué)性質(zhì)”）．
②自來水消毒過程中會發(fā)生甲、乙兩個(gè)化學(xué)反應(yīng)，其反應(yīng)的微觀過程可用下圖表示：

a．物質(zhì)D不是（填“是”或“不是”）氧化物．
b．乙反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是分解反應(yīng)．
c．乙反應(yīng)中，物質(zhì)C與E的質(zhì)量比是73：32．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

3．CO2是生產(chǎn)和生活中的重要物質(zhì)．請根據(jù)題目要求，回答下列問題：
（1 ）二氧化碳是空氣的重要組成部分，其用途有滅火（或氣體肥料等）；其溫室效應(yīng)使地表溫度適宜生物生長，但溫室效應(yīng)加劇又會影響生態(tài)系統(tǒng)，請列舉遏制溫室效應(yīng)的措施植樹造林、減少化石燃料的燃燒、推廣太陽能、風(fēng)能等清潔能源（至少2種）．

（2）為探究二氧化碳的性質(zhì)，小明準(zhǔn)備到實(shí)驗(yàn)室制取一瓶二氧化碳．面對實(shí)驗(yàn)室里眾多的實(shí)驗(yàn)藥品、儀器，需要思考的問題如下：
①選擇實(shí)驗(yàn)藥品、確定實(shí)驗(yàn)原理的原則是有二氧化碳生成、反應(yīng)速率快慢適中、得到的二氧化碳比較純凈，便于收集 （至少2條）．
②以石灰石和濃鹽酸為原料制取并收集干燥、純凈的二氧化碳?xì)怏w，所選儀器的連接順序?yàn)锳CBF （寫儀器序號字母），其中在B、C裝置中均是將氣體從長（選填“長“或”短”）導(dǎo)管通入．
（3）請列舉一條二氧化碳的性質(zhì)，并寫出驗(yàn)證該性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)方法．
（4）將二氧化碳通入氫氧化鈉溶液中，并無明顯反應(yīng)現(xiàn)象，請?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證CO2和NaOH溶液確實(shí)發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，簡述實(shí)驗(yàn)操作及現(xiàn)象．
（5）某同學(xué)做完“二氧化碳的制取和性質(zhì)“實(shí)驗(yàn)后，廢液缸中盛有大量的鹽酸與氯化鈣的混合溶液（不考慮其他雜質(zhì)）．為了對廢液進(jìn)行處理，某同學(xué)做了如下實(shí)驗(yàn)：取廢液缸上層清液 100.0g于燒杯中，逐滴滴入溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5.3%的碳酸鈉溶液至過量，滴入碳酸鈉溶液質(zhì)量（g）與生成沉墊的質(zhì)量（g）的變化關(guān)系如圖所示．試計(jì)算實(shí)驗(yàn)過程中實(shí)際參加反應(yīng)的碳酸鈉溶液的質(zhì)量．

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