13．2013年3月，浙江大學(xué)實(shí)驗(yàn)室里誕生了世界上最輕的材料一一“碳海綿”．“碳海綿”具備高彈性和疏松多孔的結(jié)構(gòu)，主要成分是石墨烯和碳納米管（兩者都是碳單質(zhì)），下列關(guān)于“碳海綿”的說(shuō)法中不正確的是（　�。�
A．含有碳元素B．具有吸附性
C．常溫下化學(xué)性質(zhì)活潑D．在氧氣中完全燃燒的產(chǎn)物是C02

分析 根據(jù)題意，浙江大學(xué)實(shí)驗(yàn)室里誕生了世界上最輕的材料一一“碳海綿”，“碳海綿”具備高彈性和疏松多孔的結(jié)構(gòu)，主要成分是石墨烯和碳納米管（兩者都是碳單質(zhì)），據(jù)此結(jié)合碳單質(zhì)的物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)（可燃性、還原性等），進(jìn)行分析解答即可．

解答 解：A、“碳海綿”的主要成分是石墨烯和碳納米管（兩者都是碳單質(zhì)），含有碳元素，故選項(xiàng)說(shuō)法正確．
B、“碳海綿”具備高彈性和疏松多孔的結(jié)構(gòu)，具有吸附性，故選項(xiàng)說(shuō)法正確．
C、“碳海綿”的主要成分是石墨烯和碳納米管（兩者都是碳單質(zhì)），常溫下化學(xué)性質(zhì)不活潑，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤．
D、“碳海綿”的主要成分是石墨烯和碳納米管（兩者都是碳單質(zhì)），具有可燃性，在氧氣中完全燃燒的產(chǎn)物是二氧化碳，故選項(xiàng)說(shuō)法正確．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途，理解題意、掌握常見碳單質(zhì)的性質(zhì)并能靈活運(yùn)用是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

14．下列圖示的實(shí)驗(yàn)操作中，正確的是（　　）
A．
加熱液體		B．
點(diǎn)燃酒精燈		C．
滴加液體		D．
傾倒液體

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

4．分析如圖提供的信息，回答問題．  
（1）NaOH是由Na、O、H這三種元素組成的；
（2）B、C分別為H和Na的原子結(jié)構(gòu)示意圖它們?cè)幼钔鈱与娮訑?shù)都少于4，但其中H不屬于金屬元素；
（3）D為元素周期表中有關(guān)氧元素的信息，氧原子核電荷數(shù)為8．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

1．澳大利亞科研人員發(fā)現(xiàn)維生素P能封住病毒的侵占途徑，從而有效地抵抗病毒．已知維生素P的化學(xué)式為C27H30O16，關(guān)于維生素P的敘述中正確的是（　�。�
①維生素P是由碳、氫、氧三種元素組成的化合物
②維生素P是由27個(gè)碳原子、30個(gè)氫原子和16個(gè)氧原子構(gòu)成的
③維生素P中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為27：30：16
④將維生素P放在足量的氧氣中充分燃燒，產(chǎn)物為CO2和H2O．
A．①④B．②③C．③④D．①②

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

8．為測(cè)定生鐵中鐵的含量，現(xiàn)將一定質(zhì)量的生鐵樣品與100g質(zhì)量分?jǐn)?shù)9.8%的稀硫酸恰好完全反應(yīng)（雜質(zhì)不溶于水，也不與酸反應(yīng)），過濾，將所得的固體洗滌、干燥后稱量固體質(zhì)量為l.4g．請(qǐng)回答下列問題：
（1）若用98%的濃硫酸配制100g質(zhì)量分?jǐn)?shù)9.8%的稀硫酸，需要加水的質(zhì)量是90g；
（2）求生鐵中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

18．維C泡騰片是一種保健藥品（主要成分見圖1），溶于水有許多氣泡產(chǎn)生（如圖2）某興趣小組對(duì)該氣體的成分進(jìn)行如下探究．
【假設(shè)】有的同學(xué)提出該氣體可能是H2、O2、N2、CO、CO2
【討論】經(jīng)過分析討論，大家初步取得如下共識(shí)：
（1）根據(jù)質(zhì)量守恒定律，該氣體不可能含有N2．
（2）從藥品安全角度考慮，不可能含有CO和H2，因?yàn)镠2易燃易爆，CO有毒．
（3）該氣體可能含有CO2、O2中的一種或兩種．
【實(shí)驗(yàn)】
實(shí)驗(yàn)編號(hào)實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
①將氣體通入澄清的石灰水中澄清石灰水變渾法
②將帶火星的木條伸入該氣體中帶火星的木條沒有復(fù)燃
【結(jié)論】（1）由實(shí)驗(yàn)①可知．該氣體中肯定含有二氧化碳．寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O．
（2）由實(shí)驗(yàn)②不能（填“能”或“不能”）確定該氣體中不含氧氣，理由是若生成氧氣和二氧化碳的混合物，當(dāng)氧氣含量過少時(shí)，帶火星的木條也不能復(fù)燃．若要證明是否含有氧氣，你的實(shí)驗(yàn)方案是將氣體先通過氫氧化鈉溶液然后將帶火星的木條伸入該氣體中 觀察是否復(fù)燃．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

5．山梨酸（C6H8O2）是國(guó)際糧農(nóng)組織和衛(wèi)生組織推薦的高效安全的防腐保鮮劑，下列有關(guān)山梨酸的描述不正確的是（　�。�
A．屬于有機(jī)物B．山梨酸由3種元素組成
C．其中碳、氫元素的質(zhì)量比是9：1D．山梨酸中含有16個(gè)原子

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

2．某市中考化學(xué)需進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作考試．考試的方法是由考生抽簽確定考題，小凱同學(xué)抽簽后被監(jiān)考老師引導(dǎo)至準(zhǔn)備了下列儀器和藥品的實(shí)驗(yàn)臺(tái)前：

請(qǐng)回答：
（1）指出上圖中儀器a的名稱：鐵架臺(tái)；
（2）由實(shí)驗(yàn)臺(tái)上提供的儀器和藥品，你認(rèn)為小凱抽到的是二氧化碳的制取、收集和驗(yàn)滿考題（填實(shí)驗(yàn)名稱）；
（3）以下是小凱完成該實(shí)驗(yàn)主要操作過程的示意圖．按評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，每項(xiàng)操作正確得1分，滿分5分，實(shí)驗(yàn)完畢后小凱得了3分．請(qǐng)找出他失分的操作并說(shuō)明原因：?取液時(shí)瓶塞未倒放；驗(yàn)滿時(shí)不能把燃著的火柴伸入集氣瓶?jī)?nèi)

（4）僅用上述儀器（藥品另選），也能完成另一種常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制取，化學(xué)方程式為：2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；
若增加酒精燈 （填一種玻璃儀器名稱）還能組裝成高錳酸鉀制氧氣的發(fā)生裝置．實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

3．小明同學(xué)欲通過化學(xué)實(shí)驗(yàn)證明“質(zhì)量守恒定律”，確定以“稀鹽酸與碳酸鈣反應(yīng)”為研究對(duì)象，設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示．
（1）根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康模∶鲬?yīng)該測(cè)量的數(shù)據(jù)是只有反應(yīng)前（填“只有反應(yīng)前”“只有反應(yīng)后”“反應(yīng)前、后”之一）整個(gè)反應(yīng)裝罝（包括錐形瓶、氣球和藥品）的質(zhì)量．
（2）實(shí)驗(yàn)步驟如下：
①按如圖方式放好儀器，使天平平衡，記錄稱量數(shù)據(jù)．
②將碳酸鈣粉末全部倒入錐形瓶中，觀察到錐形瓶中液體里出現(xiàn)的現(xiàn)象之一是產(chǎn)生氣泡，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．
③當(dāng)反應(yīng)結(jié)束時(shí)，氣球已經(jīng)完全鼓起，小明發(fā)現(xiàn)天平的指針?biāo)冉?jīng)向右偏了．小明又重新稱量，記錄了數(shù)據(jù)．
他感到困惑：其他操作均正常，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與數(shù)據(jù)為何與預(yù)測(cè)結(jié)果不符？你認(rèn)為出現(xiàn)該實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的合理解釋最應(yīng)該是下列各項(xiàng)中的C（填序號(hào)）．
A．該反應(yīng)前后原子的種類、數(shù)目變少
B．該反應(yīng)生成物的總質(zhì)量小于反應(yīng)物的總質(zhì)量
C．空氣的浮力作用干擾了實(shí)驗(yàn)結(jié)果
D．生成氣體的反應(yīng)不遵守質(zhì)量守恒定律．

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