下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述中,正確的是( �。�
A、鐵絲在氧氣中燃燒時,火星四射,生成黑色固體四氧化三鐵
B、紅磷在氧氣中燃燒時,生成大量白煙
C、硫在空氣中燃燒時,發(fā)出藍(lán)紫色火焰,生成無色無味的氣體
D、水通電一段時間后,生成了氫氣和氧氣
考點(diǎn):氧氣與碳、磷、硫、鐵等物質(zhì)的反應(yīng)現(xiàn)象,電解水實(shí)驗(yàn)
專題:實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察和記錄
分析:A、根據(jù)鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷.
B、根據(jù)紅磷在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷.
C、根據(jù)硫在空氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷.
D、根據(jù)硫在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷.
解答:解:A、鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體四氧化三鐵是實(shí)驗(yàn)結(jié)論而不是實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,故選項(xiàng)說法錯誤.
B、紅磷在氧氣中燃燒,產(chǎn)生大量的白煙,故選項(xiàng)說法正確.
C、硫在空氣中燃燒,產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰,產(chǎn)生一種具有刺激性氣味的氣體,故選項(xiàng)說法錯誤.
D、水通電一段時間后,生成了氫氣和氧氣是實(shí)驗(yàn)結(jié)論而不是實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,故選項(xiàng)說法錯誤.
故選:B.
點(diǎn)評:本題難度不大,掌握常見物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象、電解水的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象即可正確解答;在描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象時,需要注意光和火焰、煙和霧、實(shí)驗(yàn)結(jié)論和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的區(qū)別.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

請用化學(xué)符號填空
(1)2個氫原子
 
;
(2)氯化鎂中鎂元素顯+2價
 
;
(3)碳酸根離子
 
;
(4)地殼中含量最多的金屬元素和非金屬形成的化合物的化學(xué)式
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

寫出下列符號
1個銀原子
 
;3個氧分子
 
;硫酸亞鐵中鐵元素為+2價
 
;相對分子質(zhì)量最小的氧化物
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列關(guān)于化學(xué)的看法錯誤的是( �。�
A、化學(xué)會在環(huán)境保護(hù)中發(fā)揮重要作用
B、化學(xué)可以為人類研制新能源
C、化學(xué)的發(fā)展必然導(dǎo)致生態(tài)環(huán)境的惡化
D、化學(xué)可以為人類研制新材料

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列反應(yīng)中屬于分解反應(yīng)的是(  )
A、碳酸鈣+稀鹽酸→氯化鈣+二氧化碳+水
B、氧化汞→氧氣+汞
C、石蠟+氧氣→二氧化碳+水
D、鎂+氧氣→氧化鎂

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

決定元素種類、元素化學(xué)性質(zhì)的因素分別是( �。�
A、質(zhì)子數(shù)、中子數(shù)
B、質(zhì)子數(shù)、最外層電子數(shù)
C、中子數(shù)、核外電子數(shù)
D、核電荷數(shù)、核外電子數(shù)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列關(guān)于資源、能源、環(huán)保方面的敘述正確的是( �。�
A、自然資源都是“取之不盡,用之不竭”的
B、氫氣完全燃燒放出的熱量約為同質(zhì)量甲烷的兩倍多,被認(rèn)為是理想的清潔、高能燃料
C、金屬資源主要存在于地殼中,海水中不可能含有金屬資源
D、生活中過量使用洗滌靈、洗衣粉等清潔劑,不會造成對水資源的污染

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列物質(zhì)屬于混合物的是( �。�
A、冰水混合物
B、蒸餾水
C、“哇哈哈”純凈水
D、高錳酸鉀

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是某空間站能量轉(zhuǎn)化系統(tǒng)局部示意圖,下列有關(guān)說法不正確的是(  )
A、氫氣在循環(huán)過程中,沒有發(fā)生化學(xué)反應(yīng)
B、水電解系統(tǒng)中,與光電轉(zhuǎn)換器正極想連的一極產(chǎn)生02
C、水電解反應(yīng)的方程式是:2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2
D、該系統(tǒng)中的水可以回收使用

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