小明想探究空氣中氧氣的含量，做了如下實驗，裝置如圖所示．先在集氣瓶里加入少量水，再把剩余的容積用記號分成五等份．實驗時點燃放在燃燒匙中的紅磷，立即塞上橡皮塞．待燃燒完畢冷卻后，打開導(dǎo)管上的止水夾．試回答下列問題：
（1）等到紅磷燃燒完畢，產(chǎn)生的白煙消失后，打開止水夾看到的現(xiàn)象是
 
．造成這種現(xiàn)象的原因是
 
．
（2）由此得出的結(jié)論是
 
．
（3）反思與評價：在實驗中，若紅磷太少，測得氧氣的體積分數(shù)會
 
，若裝置的氣密性不好，測定氧氣的體積分數(shù)會
 
．
（4）燃燒后，集氣瓶中剩余的氣體主要是
 
．結(jié)合本實驗推測氮氣的一條化學(xué)性質(zhì)是
 
．
考點：空氣組成的測定
專題：空氣與水
分析：（1）根據(jù)空氣中氧氣體積的測定實驗原理進行分析；（2）根據(jù)空氣成份測定實驗的原理和現(xiàn)象進行分析；（3）根據(jù)實驗過程中的注意事項進行分析；（4）根據(jù)實驗現(xiàn)象進行分析；
解答：解：（1）在測定空氣成份的實驗中，等到紅磷燃燒完畢，產(chǎn)生的白煙消失后，打開止水夾看到的現(xiàn)象是：水被吸入玻璃容器內(nèi)，體積約占容器體積的
1
5
；原因是：紅磷燃燒消耗了容器中的氧氣，容器內(nèi)外產(chǎn)生氣壓差，在大氣壓下的作用下把水壓入容器；
（2）該實驗中，進入密封容器中的水的體積約占容器體積的
1
5
，所以得到的結(jié)論是：空氣中氧氣約占總體積的
1
5
；
（3）在實驗中，若紅磷太少，則容器中的氧氣不能被完全消耗掉，測得氧氣的體積分數(shù)會比正常值偏小；若裝置的氣密性不好，裝置漏氣，則測定氧氣的體積分數(shù)也會比正常值偏小；
（4）燃燒后，集氣瓶中剩余的氣體主要是氮氣，氮氣不能被點燃，也不能支持紅磷燃燒，所以氮氣既不燃燒也不能支持燃燒；
故答案為：（1）水被吸入玻璃容器內(nèi)，體積約占容器體積的
1
5
；紅磷燃燒消耗了容器中的氧氣，容器內(nèi)外產(chǎn)生氣壓差，在大氣壓下的作用下把水壓入容器；
（2）空氣中的氧氣約占空氣體積的
1
5
；
（3）偏�。黄�；
（4）氮氣；不燃燒也不支持燃燒；
點評：本題主要考查用紅磷測定空氣組成的實驗原理、操作、現(xiàn)象、結(jié)論和注意事項，有一定難度．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下面是某同學(xué)學(xué)習化學(xué)用語后完成一次練習的部分內(nèi)容，其中不正確的是（　　）
A、2Ca2+：表示兩個鈣離子
B、2Si：表示兩個硅原子
C、2Fe2+中的“2”表示兩個鐵離子帶2個單位的正電荷
D、H2S中的“2”表示一個硫化氫分子中含有2個氫原子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（1）人類的生活和生產(chǎn)都離不開金屬材料，請回答下列問題：
①車體多用鋼材制造，其表面噴漆不僅美觀，耐用可有效防止與
 
接觸而生銹，工業(yè)上用一氧化碳還原赤鐵礦冶煉金屬鐵的化學(xué)方程式為
 
．
②銅器在潮濕的空氣中易生銹，其成分為Cu2（OH）2CO3，廚房中能用來除去銅銹的物質(zhì)是
 
．
③廢舊金屬制品不要隨意丟棄，應(yīng)回收利用，這樣做的意義有
 
．（寫出一條）
（2）能源、環(huán)境與人類生活和社會發(fā)展密切相關(guān)．
①PM2.5是指大氣中直徑不超過2.5微米的顆粒物，它是造成霧霾天氣的元兇之一．請寫出一項能減少PM2.5污染的措施
 
．
②控制反應(yīng)條件可使燃料充分燃燒，從而節(jié)約能源，燃煤發(fā)電時，將煤塊粉碎成煤粉，其控制的條件是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

中和反應(yīng)在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中應(yīng)用廣泛，現(xiàn)向40g 10%的氫氧化鈉溶液中不斷滴加鹽酸，同時測定溶液pH的變化（曲線如圖），請分析計算：
（1）40g 10%的氫氧化鈉溶液中含有
 
g的氫氧化鈉；當?shù)稳?6.5g鹽酸時，溶液的pH為
 
．
（2）所用鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)（寫出計算過程）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

學(xué)習化學(xué)要求熟悉物質(zhì)的性質(zhì)以及物質(zhì)之間的相互轉(zhuǎn)化．以下框圖中的物質(zhì)均為初中化學(xué)中的常見物質(zhì)，其中甲、乙、丙、丁、戊均為單質(zhì)，常溫下，丁、H為黑色固體，戊為紫紅色金屬．農(nóng)業(yè)上常用F改良酸性土壤．常溫下，G是一種具有刺激性氣味的氣體，其水溶液顯堿性．
（1）寫出A和F的化學(xué)式：A
 
，F(xiàn)
 
；
（2）按要求寫出相應(yīng)的化學(xué)方程式：
①高溫條件下B分解為C和D：
 
；
②工業(yè)上在高溫．高壓和催化劑的條件下，用甲和丙化合可以制備G：
 

（3）已知D與丁在一定條件下反應(yīng)能生成一種化合物X，它由兩種元素組成，其中丁元素的質(zhì)量分數(shù)為37.5%，與另一種元素原子個數(shù)比為2：1．則X的化學(xué)式：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖裝置常用于實驗室制取氣體．根據(jù)給出的裝置回答下列問題：
（1）指出編號儀器名稱：①
 
；
（2）實驗室利用B裝置制取氧氣，反應(yīng)原理用化學(xué)方程式表示為
 
；利用C裝置收集氧氣的最佳時刻是
 
；
（3）若改用F裝置收集二氧化碳，則氣體應(yīng)從
 
端進入．制得的二氧化碳中常含有少量的氯化氫氣體與水蒸氣，欲將以上雜質(zhì)氣體除去，則裝置正確的連接順序是：混合氣體→
 
→
 
→
 
→
 
→收集裝置（用端口字母表示）；
（4）制得一瓶干燥純凈的二氧化碳后，另有學(xué)生甲將燃著的鎂條插入盛滿CO2氣體的集氣瓶中，結(jié)果能觀察到鎂條劇烈燃燒發(fā)出耀眼的白光，生成一種白色固體和一種黑色固體，反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
，這說明某些物質(zhì)的燃燒并不需要
 
參加；
（5）學(xué)生乙在一次實驗中，不小心打翻桌上的燃著的酒精燈，引起一盤鎂帶的燃燒．實驗室里有下列用作滅火的器材和材料，你認為此時最合適的滅火的器材或材料是下列選項中的
 

A．液態(tài)二氧化碳滅火器     B．CO2泡沫滅火器      C．水     D．黃沙．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

兩袋都是50公斤的硫酸鉀肥料，一袋上面寫的是K2O≥50%、S≥18%，另一袋上面寫的是K2SO4≥50%、K2O≥40%、S≥10%，請問哪袋是真的？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在整理學(xué)校實驗時，發(fā)現(xiàn)了一瓶標簽中化學(xué)式已破損（如圖所示）但未變質(zhì)的無色溶液，他們對這瓶無色溶液產(chǎn)生了興趣．經(jīng)過詢問實驗老師得知，這瓶無色溶液的溶質(zhì)應(yīng)該是碳酸鈉、氯化鈉、硫酸鈉、氫氧化鈉中的一種．請你與他們一起對這瓶溶液的溶質(zhì)成分進行探究．
【提出問題】這瓶無色溶液溶質(zhì)成分是什么？
【提出假設(shè)】①碳酸鈉（Na2CO3）②硫酸鈉（Na2SO4）③氯化鈉（NaCl）④氫氧化鈉（NaOH）
【查閱資料】硫酸鈉、氯化鈉的溶液呈中性，碳酸鈉、氫氧化鈉的溶液呈堿性．
【討論交流】為了確定該瓶溶液溶質(zhì)的成分，首先他們根據(jù)標簽上物質(zhì)元素組成的特點，認為該瓶溶液不可能是
 
溶液和
 
溶液．
【實驗探究】
實驗操作實驗現(xiàn)象
取少量樣品溶液于試管中，滴加稀鹽酸產(chǎn)生大量氣泡
【實驗結(jié)論】通過對上述實驗現(xiàn)象的分析，你認為假設(shè)
 
（填序號）成立．寫出該實驗操作中化學(xué)反應(yīng)的方程式：
 
．
【反思拓展】通過上述【討論交流后】后，排除了四種假設(shè)物質(zhì)中的兩種．請你根據(jù)查閱資料所獲取的知識，再舉一例判定兩種假設(shè)物質(zhì)的實驗方法
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

填寫下列空白
（1）3個鐵原子
 

（2）5個氧氣分子
 

（3）MgO讀作：
 

（4）硫酸根離子
 

（5）4個鈉離子
 

（6）Ne讀作：
 
．

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