以下歸納和總結(jié)完全正確的是（　�。�
A對(duì)日常生活經(jīng)驗(yàn)的認(rèn)識(shí) B對(duì)防銹的認(rèn)識(shí)
①用碘酒檢驗(yàn)?zāi)郴鹜饶c中是否含有淀粉
②鑒別棉纖維和羊毛纖維，點(diǎn)燃后聞氣味
③進(jìn)入久未開(kāi)啟的菜窖，先做燈火實(shí)驗(yàn)		 ①“遼寧”號(hào)航母艦體外殼涂油漆防銹
②保留鐵銹可防止鐵進(jìn)一步銹蝕
③可用稀硫酸除去鐵銹
C對(duì)原理或現(xiàn)象的認(rèn)識(shí) D對(duì)安全的認(rèn)識(shí)
①在HCl和CaCl2混合溶液中逐滴加入碳酸鉀溶液，先有氣泡后產(chǎn)生白色沉淀
②硝酸銨與熟石灰混合產(chǎn)生氨臭氣味
③濃鹽酸應(yīng)密封保存，是因?yàn)樗讚]發(fā)		 ①點(diǎn)燃可燃性氣體前一定要驗(yàn)純
②凡能產(chǎn)生有毒氣體的實(shí)驗(yàn)均不要進(jìn)行
③海鮮食品噴灑甲醛溶液防腐
A、AB、BC、CD、D
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某城市有甲、乙兩工廠(chǎng)排放污水，污水中各含有下列6種離子中的3種（兩廠(chǎng)不含相同離子）：H+、Ba2+、Na+、OH-、CO32-、NO3-．兩廠(chǎng)單獨(dú)排放都會(huì)造成嚴(yán)重的水污染，若將兩廠(chǎng)的污水按一定比例混合，便會(huì)變成無(wú)色澄清只含硝酸鈉的溶液．關(guān)于污染源的分析，你認(rèn)為正確的是（　�。�
A、CO32- 和NO3-來(lái)自同一工廠(chǎng)B、OH-和NO3-一定不在同一工廠(chǎng)C、H+和Ba2+一定不在同一工廠(chǎng)D、Na+和NO3-來(lái)自同一工廠(chǎng)

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列各組離子能在指定溶液中大量共存的一組是（　　）
A、在稀鹽酸中：Ba2+、CO32-、Zn2+B、在氫氧化鈉溶液中：H+、Mg2+、Cl-C、在硫酸銨溶液中：Na+、K+、OH-D、在氯化鈉溶液中：K+、Ca2+、NO3-

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

已知所含元素化合價(jià)發(fā)生變化的反應(yīng)是氧化還原反應(yīng)，其中被還原的元素化合價(jià)降低，被氧化的元素化合價(jià)升高．海洋中有豐富的資源，如圖所示利用海水可獲得許多化工產(chǎn)品．下列有關(guān)說(shuō)法正確的是（　�。�
A、第①步中除去粗鹽中的Ca2+、Mg2+等雜質(zhì)，應(yīng)分別加入Na2CO3溶液、Ca（OH）2溶液B、第②步中加入的試劑為CaCl2溶液C、第③步中發(fā)生分解反應(yīng)D、在第④步中溴元素被氧化

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

鎂被譽(yù)為“國(guó)防金屬”，如圖是海水制金屬鎂的通常步驟．

（1）從原料來(lái)源的難易考慮，步驟①所加試劑最合理的是
 
（填“NaOH”或“Ca（OH）2”）
（2）步驟②中應(yīng)加入的試劑是
 
．A．NaCl   B．HCl   C．H2SO4
（3）無(wú)水MgCl2電解可得金屬鎂和另外一種氣體單質(zhì)，寫(xiě)出步驟③的化學(xué)方程式
 
，其反應(yīng)類(lèi)型是
 
反應(yīng)．
（4）海水除了可以制取金屬鎂外，還可以生產(chǎn)
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

我們學(xué)化學(xué)、用化學(xué)、愛(ài)化學(xué)．下列有關(guān)化學(xué)的說(shuō)法中合理的是（　�。�
①化學(xué)在保證人類(lèi)生存與不斷提高生活質(zhì)量方面起著重要的作用 ②綠色化學(xué)使更多的化學(xué)工藝和產(chǎn)品向著環(huán)境友好的方向發(fā)展 ③門(mén)捷列夫發(fā)現(xiàn)了元素周期律之后，化學(xué)學(xué)習(xí)與研究變得有規(guī)律可循 ④化學(xué)不但研究原子、分子的性質(zhì)，而且要深入研究電子、質(zhì)子、中子的性質(zhì)．
A、①②③B、②③④C、①②④D、①③④

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

不屬于化學(xué)研究范疇的是（　�。�
A、物質(zhì)的組成和結(jié)構(gòu)B、物質(zhì)的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)C、物質(zhì)的性質(zhì)和用途D、物質(zhì)的制取和應(yīng)用

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖表示兩種氣體發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的微觀(guān)示意圖，其中相同的球代表相同的原子，你認(rèn)為下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A、化學(xué)反應(yīng)前后原子個(gè)數(shù)沒(méi)有改變B、分子是化學(xué)變化中的最小微粒C、反應(yīng)前后各元素的化合價(jià)沒(méi)有改變D、該反應(yīng)中分子的種類(lèi)和原子的種類(lèi)均沒(méi)有改變

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

已知反應(yīng)前后分子變化的微觀(guān)示意圖如圖所示．下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A、此反應(yīng)為置換反應(yīng)B、A是有機(jī)物，B、C、D是無(wú)機(jī)物C、點(diǎn)燃前，要先檢驗(yàn)A的純度，防止爆炸D、反應(yīng)前后原子總數(shù)不變

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案