根據(jù)如圖裝置圖,回答有關(guān)問(wèn)題:

(1)寫(xiě)出裝置圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng):①  ;②  

(2)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳的化學(xué)方程式  .并據(jù)此選擇上圖中  (填字母)組裝一套制取干燥二氧化碳的裝置.

(3)小宇同學(xué)發(fā)現(xiàn)氯化鐵溶液加入過(guò)氧化氫溶液中有大量氣泡產(chǎn)生,于是就想氯化鐵溶液也能用作催化劑,氯化鐵溶液中有

Fe3+,Cl,H2O三種微粒,是哪個(gè)微粒有催化作用呢?大家討論后認(rèn)為H2O沒(méi)有催化作用,理由是  

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

試驗(yàn)結(jié)論

向過(guò)氧化氫溶液中加入氯化鈉溶液

無(wú)明顯現(xiàn)象

Cl沒(méi)有催化作用

向過(guò)氧化氫溶液中加入氯化鐵溶液

有大量的氣泡產(chǎn)生

  

反思與評(píng)價(jià):欲證明氯化鐵溶液是反應(yīng)的催化劑,還要證明反應(yīng)前后    不變.

分析:

(1)熟練掌握常見(jiàn)的化學(xué)儀器名稱(chēng)和用途;

(2)實(shí)驗(yàn)室用稀鹽酸與大理石反應(yīng)制取二氧化碳,生成氯化鈣、水和二氧化碳,寫(xiě)出反應(yīng)的方程式;根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇發(fā)生裝置:固體加熱型和固液常溫型;根據(jù)氣體的密度和溶解性選擇收集方法,制取干燥的二氧化碳只需在發(fā)生裝置和收集裝置之間加一個(gè)干燥裝置;

(3)利用排除法證明是哪一種微粒起到催化作用;

反思與評(píng)價(jià):根據(jù)催化劑是一種物質(zhì),在化學(xué)反應(yīng)里能改變其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率,而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后都沒(méi)有發(fā)生變化的物質(zhì)叫做催化劑分析.

解答:

解:(1)①是試管;②是集氣瓶;

故答案為:試管;集氣瓶;

(2)實(shí)驗(yàn)室用稀鹽酸與大理石反應(yīng)制取二氧化碳,生成氯化鈣、水和二氧化碳,反應(yīng)的方程式:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;屬于固體和液體在常溫下的反應(yīng),因此應(yīng)選用的發(fā)生裝置是B;而制取干燥的二氧化碳需要干燥裝置,所以選有濃硫酸的裝置,因?yàn)槎趸济芏缺瓤諝獯,故收集裝置要用向上排空氣法.故選BFC;

故答案為:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;BFC;

(3)H2O沒(méi)有催化作用,因?yàn)镠2O2溶液中就有水;

向H2O2溶液中加入氯化鈉溶液,無(wú)氧氣生成,排除Cl的干擾,“實(shí)驗(yàn)結(jié)論”Cl沒(méi)有催化作用;

加入含有Fe3+的FeCl3;則“實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象”帶火星的木條復(fù)燃,排除H2O和Cl的干擾,“實(shí)驗(yàn)結(jié)論”Fe3+具有催化作用;

反思與評(píng)價(jià):催化劑是一種物質(zhì),在化學(xué)反應(yīng)里能改變其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率,而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后都沒(méi)有發(fā)生變化,因此還要證明反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不變.

故答案為:過(guò)氧化氫溶液中本身含有水;Fe3+具有催化作用;質(zhì)量;化學(xué)性質(zhì).

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2013?徐州二模)根據(jù)如圖裝置圖,回答有關(guān)問(wèn)題:

(1)寫(xiě)出裝置圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng):①
試管
試管
;②
集氣瓶
集氣瓶

(2)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳的化學(xué)方程式
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
.并據(jù)此選擇上圖中
BFC
BFC
(填字母)組裝一套制取干燥二氧化碳的裝置.
(3)小宇同學(xué)發(fā)現(xiàn)氯化鐵溶液加入過(guò)氧化氫溶液中有大量氣泡產(chǎn)生,于是就想氯化鐵溶液也能用作催化劑,氯化鐵溶液中有
Fe3+,Cl-,H2O三種微粒,是哪個(gè)微粒有催化作用呢?大家討論后認(rèn)為H2O沒(méi)有催化作用,理由是
過(guò)氧化氫溶液中本身含有水
過(guò)氧化氫溶液中本身含有水
. 
實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 試驗(yàn)結(jié)論
向過(guò)氧化氫溶液中加入氯化鈉溶液 無(wú)明顯現(xiàn)象 Cl-沒(méi)有催化作用
向過(guò)氧化氫溶液中加入氯化鐵溶液 有大量的氣泡產(chǎn)生
Fe3+具有催化作用
Fe3+具有催化作用
反思與評(píng)價(jià):欲證明氯化鐵溶液是反應(yīng)的催化劑,還要證明反應(yīng)前后
質(zhì)量
質(zhì)量
化學(xué)性質(zhì)
化學(xué)性質(zhì)
不變.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

根據(jù)如圖實(shí)驗(yàn)裝置回答問(wèn)題.

(1)寫(xiě)出圖1中標(biāo)有序號(hào)儀器的名稱(chēng)①
鐵架臺(tái)
鐵架臺(tái)
;②
集氣瓶
集氣瓶
; ③
量筒
量筒

(2)選用裝置B制氧氣時(shí)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2

(3)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳所選用的收集裝置為
E
E
(填裝置代號(hào)).檢驗(yàn)二氧化碳是否收集滿(mǎn)的方法是
將燃著的木條放于集氣瓶口,若木條熄滅,說(shuō)明收集滿(mǎn)了
將燃著的木條放于集氣瓶口,若木條熄滅,說(shuō)明收集滿(mǎn)了

(4)圖2氣體的發(fā)生裝置中,在制二氧化碳時(shí)能起到“控制反應(yīng)的發(fā)生或停止”效果的是
abc
abc
.(填裝置代號(hào))
(5)某同學(xué)用一定質(zhì)量的高錳酸鉀從上列裝置中選用部分裝置組裝后在實(shí)驗(yàn)室里制取氧氣,并通過(guò)排水量來(lái)測(cè)定所收集到氧氣的體積.整套實(shí)驗(yàn)裝置接口的正確連接順序?yàn)閍→
f
f
e
e
g
g
.實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,該同學(xué)觀察到F裝置中的水變?yōu)樽霞t色,這是因?yàn)?!--BA-->
高錳酸鉀
高錳酸鉀
進(jìn)入G裝置并溶于水中的緣故.為了防止試驗(yàn)過(guò)程中出現(xiàn)上述現(xiàn)象,相應(yīng)的改進(jìn)措施是
在試管口放一團(tuán)棉花
在試管口放一團(tuán)棉花

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)根據(jù)如圖裝置圖,回答有關(guān)問(wèn)題:精英家教網(wǎng)
(1)實(shí)驗(yàn)室用碳酸鈣制取二氧化碳的裝置是
 
,用高錳酸鉀制取氧氣的發(fā)生裝置是
 
;
(2)實(shí)驗(yàn)室收集氫氣可用D或E裝置的原因是
 

(3)實(shí)驗(yàn)室收集二氧化碳時(shí),驗(yàn)滿(mǎn)的方法是
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2013年江蘇省徐州市中考化學(xué)二模試卷(解析版) 題型:填空題

根據(jù)如圖裝置圖,回答有關(guān)問(wèn)題:

(1)寫(xiě)出裝置圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng):①    ;②   
(2)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳的化學(xué)方程式    .并據(jù)此選擇上圖中    (填字母)組裝一套制取干燥二氧化碳的裝置.
(3)小宇同學(xué)發(fā)現(xiàn)氯化鐵溶液加入過(guò)氧化氫溶液中有大量氣泡產(chǎn)生,于是就想氯化鐵溶液也能用作催化劑,氯化鐵溶液中有
Fe3+,Cl-,H2O三種微粒,是哪個(gè)微粒有催化作用呢?大家討論后認(rèn)為H2O沒(méi)有催化作用,理由是    . 
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象試驗(yàn)結(jié)論
向過(guò)氧化氫溶液中加入氯化鈉溶液無(wú)明顯現(xiàn)象Cl-沒(méi)有催化作用
向過(guò)氧化氫溶液中加入氯化鐵溶液有大量的氣泡產(chǎn)生   
反思與評(píng)價(jià):欲證明氯化鐵溶液是反應(yīng)的催化劑,還要證明反應(yīng)前后        不變.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案