【題目】實驗與探究是化學學習的重要方法和內(nèi)容。
(1)實驗課上,小張同學進行了如下實驗--用稀鹽酸鑒別氫氧化鈉(NaOH)溶液和碳酸鈉(Na2CO3)溶液,并測定碳酸鈉溶液的pH。
①小張同學的實驗記錄如下表,請補充完整:
操作步驟 | 現(xiàn)象記錄 | 反應的化學方程式 |
取兩支試管,分別往試管中加入2mL樣品1、2,再往其中滴入鹽酸 | 樣品1:無明顯現(xiàn)象 | ________________ |
樣品2:溶液中出現(xiàn)氣泡 | ________________ |
②用pH試紙測定碳酸鈉溶液的pH_____7.
(2)在實驗臺上有三瓶未貼標簽的溶液,已知分別是碳酸鈉溶液、氫氧化鈉溶液和稀鹽酸。為區(qū)別這三種溶液,在老師指導下,興趣小組的同學把這三種溶液按A、B、C進行編號,然后分別各取適量作為樣品加入到三支試管中,進行了如下圖所示的探究活動:
學科王
步驟一中,C無明顯現(xiàn)象,A、B溶液的顏色變成紅色;
步驟二中,A、B溶液的顏色由紅色變成無色,且B溶液中有氣泡冒出。
①根據(jù)上述實驗現(xiàn)象可知,B、C溶液分別是_______、_______。
②某小組同學在進行步驟一實驗時出現(xiàn)異,F(xiàn)象:往A溶液中加入酚酞試液時,溶液顏色先變成紅色,振蕩后迅速變成無色。老師指出這是因為溶液濃度過大造成的。接著,老師往該試管的溶液中加入適量鹽酸,觀察到A溶液的顏色又變成紅色,此時溶液中含有的溶質(zhì)主要是_________(酚酞除外)。
【答案】 :NaOH+HCl=NaCl+H2O Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑ > 碳酸鈉溶液 稀鹽酸 氯化鈉、氫氧化鈉
【解析】(1)用稀鹽酸鑒別氫氧化鈉(NaOH)溶液和碳酸鈉(Na2CO3)溶液,并測定碳酸鈉溶液的pH。
操作步驟 | 現(xiàn)象記錄 | 反應的化學方程式 |
取兩支試管,分別往試管中加入2mL樣品1、2,再往其中滴入鹽酸 | 樣品1:無明顯現(xiàn)象 | NaOH+HCl=NaCl+H2O |
樣品2:溶液中出現(xiàn)氣泡 | Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑ |
碳酸鈉和鹽酸反應生成氯化鈉,水和二氧化碳。②用pH試紙測定碳酸鈉溶液的pH>7,碳酸鈉溶液呈堿性,pH>7溶液呈堿性。(2)在實驗臺上有三瓶未貼標簽的溶液,已知分別是碳酸鈉溶液、氫氧化鈉溶液和稀鹽酸。步驟一中,C無明顯現(xiàn)象,A、B溶液的顏色變成紅色;步驟二中,A、B溶液的顏色由紅色變成無色,且B溶液中有氣泡冒出。①根據(jù)上述實驗現(xiàn)象可知,B、C溶液分別是碳酸鈉溶液,稀鹽酸,酚酞試液遇堿變紅,遇酸不變色。②往A溶液中加入酚酞試液時,溶液顏色先變成紅色,振蕩后迅速變成無色。老師指出這是因為溶液濃度過大造成的。接著,老師往該試管的溶液中加入適量鹽酸,觀察到A溶液的顏色又變成紅色,此時溶液中含有的溶質(zhì)主要是氯化鈉、氫氧化鈉。
點睛∶pH>7溶液呈堿性,pH<7溶液呈酸性,pH=7溶液呈中性。酸鈉溶液呈堿性,pH>7。酚酞試液遇堿變紅,遇酸不變色。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學特有的思維方式。根據(jù)電解水的實驗,回答下列問題。
(1)從宏觀上觀察:如圖所示,b中產(chǎn)生的氣體是_________(填化學式)。
(2)從微觀上分析:下列說法正確的是_____(填字母)。
A.水是由氫氣和氧氣組成的
B.水是由氫原子和氧原子構(gòu)成的
C.每個水分子是由兩個氫原子和一個氧原子構(gòu)成的
(3)從符號上表示:電解水的化學方程式為______________________________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下圖是a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線,據(jù)圖回答下列問題:
(1)三種物質(zhì)的溶解度隨著溫度升高而減小的是_____。
(2)t2℃時,把20g物質(zhì)a加入到50g水中充分攪拌、靜置,形成的是a的_________溶液(填“飽和” 或“不飽和”)。
(3)t1℃要從a和c的混合溶液(兩者都接近飽和)中提純C,可以采用的方法是___________。
(4)t3℃時,將等質(zhì)量a和b的飽和溶液降到t1℃時,析出晶體的質(zhì)量關(guān)系正確的是_______________(填字母序號)。
A. a>b B.a(chǎn)=b C.a(chǎn)<b D.不能確定
(5)下圖是特殊情況下使用的應急凈水器。
利用該凈水器將1000g含氯化鈉3%的海水暴曬 4小時,收集到250g可飲用水,此時剩余海水中氯化鈉的質(zhì)量分數(shù)為________________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】“共享單車”是指在公共場所提供共享服務的自行車,由于符合“低碳出行”的理念,頗受年輕人的喜愛。
(1)“低碳出行”中“低碳”指的是較低的_________氣體排放;
(2)上圖所示自行車中的材料屬于金屬材料的是________(選填一個序號,下同),屬于有機合成材料的是_________;
(3)鋼絲制成的網(wǎng)簍抗腐蝕性能較好,請用一個化學方程式表示鋁和鐵的活動性強弱:____;
(4)從當初發(fā)展經(jīng)濟大量使周“化石燃料”,到今天的“低碳出行”,談談你的感受:_______
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某同學用下圖所示裝置探究可燃物燃燒的條件,得到以下實驗事實:
①不通空氣時,冷水中的白磷不燃燒;②通空氣時,冷水中的白磷不燃燒;③不通空氣時,熱水中的白磷不燃燒;④通空氣時,熱水中的白磷燃燒。能證明可燃物必須接觸氧氣才能燃燒的實驗事實是 ( )
A. ①② B. ②④ C. ①④ D. ③④
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】根據(jù)圖中提供的信息,得出的結(jié)論正確的是( )
A. ②③屬于同種元素,且化學性質(zhì)相似
B. ④結(jié)構(gòu)的相對原子質(zhì)量為23,則核內(nèi)中子數(shù)為11
C. ③結(jié)構(gòu)的元素在周期表中位置是第3周期,且為稀有氣體元素的原子
D. ①④結(jié)構(gòu)的元素形成化合物時,可形成A2B型的化合物
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】(1)根據(jù)下列實驗裝置回答問題:
①圖①說明可燃物燃燒必須同時滿足的兩個條件是:_____________、______________;
② 20mL水和20mL酒精充分混合后所得溶液體積小于40mL的現(xiàn)象,說明_____________________;
③物質(zhì)溶解時伴隨著能量變化,圖②中該固體可能是_____________(填化學式)。
(2)①在電解水的實驗中,負極得到的氣體的是__________(填化學式)。
②凈化水的常用方法有:①消毒殺菌 ②過濾 ③加明礬吸附沉降 ④活性炭吸附。天然水中往往含有許多雜質(zhì),要把天然水凈化成生活中的自來水,所選用的凈化方法按凈化過程排序是____________(填序號)。
③飲用酸堿度過大或硬度過大的水都不利于人體健康。在實驗室里可用__________測定水的酸堿度;在實驗室里可通過__________的方法來降低水的硬度。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某化學研究小組對蠟燭(主要由碳、氫元素組成)燃燒進行了如下探究.
(1)設計圖1所示實驗,錐形瓶中發(fā)生反應的化學方程式為__________________;請推測靠近三通管______(填“上口”或“下口”)的火柴火焰熄滅,理由是__________________.
(2)某同學用大燒杯將高低2支燃燒的蠟燭罩住(如圖2),觀察到高的蠟燭先熄滅,低的蠟燭后熄滅.
(提出問題)導致高的蠟燭先熄滅的原因是什么?
(猜想與假設)
假設1:可能是高蠟燭火焰附近的二氧化碳含量過大導致其先熄滅;
假設2:可能是高蠟燭火焰附近的氧氣濃度過低導致其先熄滅.
(設計實驗)
甲同學按圖2裝置進行實驗,點燃蠟燭,用大燒杯罩住一段時間后,發(fā)現(xiàn)貼在燒杯內(nèi)上部的濾紙先褪色說明此時高蠟燭附近的二氧化碳濃度比低蠟燭附近的濃度______(填“高”或“低”).
(3)為進一步驗證假設1,乙同學收集1瓶含20%氧氣和80%二氧化碳的氣體,將點燃的蠟燭慢慢伸入瓶中并密閉,蠟燭燃燒一段時間后慢慢熄滅,根據(jù)實驗現(xiàn)象可知:
假設1______(填“合理”或“不合理”).
(4)丙同學使用傳感器測得密閉裝置內(nèi)蠟燭從燃燒到熄滅后的過程中,80S時蠟燭熄滅,裝置內(nèi)氧氣和二氧化碳含量的變化曲線如圖3,結(jié)合已有知識和上述實驗分析,乙同學實驗中,蠟燭完全熄滅后瓶內(nèi)含有的氣體有______.
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