10．下列相關(guān)事實(shí)用微觀粒子的知識(shí)解釋正確的是（　�。�
選項(xiàng)事實(shí)解釋
A酒精溫度計(jì)受熱液柱上升原子間間隔受熱變大
B碳酸鈉溶液顯堿性，稀硫酸顯酸性不同種物質(zhì)的分子化學(xué)性質(zhì)不同
C氨水和氫氧化鈉溶液都能使酚酞溶液變紅溶液中都含有相同的陰離子
D金剛石和石墨的性質(zhì)差異較大碳原子的結(jié)構(gòu)不同
A．AB．BC．CD．D

分析 A、根據(jù)酒精是由分子構(gòu)成的、分子間有間隔分析判斷；
B、根據(jù)碳酸鈉溶液顯堿性，稀硫酸顯酸性的原因分析判斷；
C、根據(jù)氨水和氫氧化鈉溶液存在的共同的離子分析；
D、根據(jù)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)分析判斷．

解答 解：A、酒精是由分子構(gòu)成的，分子間有間隔，在受熱時(shí)間隔變大，故A解釋錯(cuò)誤；
B、碳酸鈉溶液顯堿性，是因?yàn)樘妓徕c水解產(chǎn)生了氫氧根離子；稀硫酸顯酸性，是因?yàn)榱蛩峤怆x出了氫離子，故B解釋錯(cuò)誤；
C、氨水和氫氧化鈉溶液都能使酚酞溶液變紅，液中都含有相同的陰離子及氫氧根離子．故C解釋正確；
D、金剛石和石墨的性質(zhì)差異較大，原因是碳原子的排列方式不同，碳原子的結(jié)構(gòu)是相同的．故D解釋錯(cuò)誤．
故選C．

點(diǎn)評(píng) 本題的難度不大，了解構(gòu)成微粒的微粒及微粒的特征是解答本題基礎(chǔ)知識(shí)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

20．自然界中有幾千萬(wàn)種含碳物質(zhì)，并在不斷地循環(huán)轉(zhuǎn)化，生命活動(dòng)更離不開碳循環(huán)．

（1）自然界中無機(jī)碳（非有機(jī)物中的碳）轉(zhuǎn)化為有機(jī)碳（有機(jī)物中的碳）的主要途徑是：光合作用．
（2）“碳捕捉技術(shù)”是一種人為干預(yù)碳循環(huán)的方法：它將工業(yè)生產(chǎn)中產(chǎn)生的二氧化碳分離出來并加以利用．某科研小組的同學(xué)設(shè)計(jì)用氫氧化鈉溶液來“捕捉”二氧化碳，其基本過程如圖（部分條件及物質(zhì)未標(biāo)出）：
①“捕捉室”中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為2NaOH+CO2=H2O+Na2CO3．
②在整個(gè)“捕捉”過程中，可以循環(huán)利用的物質(zhì)是NaOH或CaO．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．某溶液由NaOH、HCl、H2SO4和MgCl2中的一種或幾種組成，向該溶液中滴加Ba（OH）2溶液，產(chǎn)生沉淀的質(zhì)量與加入Ba（OH）2溶液質(zhì)量的關(guān)系如圖，下列說法正確的是（　�。�
A．HCl和MgCl2一定存在
B．NaOH、H2SO4和MgCl2一定不存在
C．HCl和H2SO4一定存在
D．HCl一定存在，NaOH、H2SO4一定不存在，MgCl2可能存在

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

18．“從生活走進(jìn)化學(xué)，從化學(xué)走向社會(huì)”．請(qǐng)用化學(xué)知識(shí)回答以下生活中的問題：
（1）含有較多可溶性鈣、鎂化合物的水叫硬水，生活中通過煮沸的方法可以降低水的硬度；下列屬于愛護(hù)水資源的做法有①②③（填序號(hào)）；
①工業(yè)用水重復(fù)利用   ②隨手關(guān)閉水龍頭   ③合理使用農(nóng)藥化肥
（2）清洗餐具上的油污常用到洗滌劑，是因?yàn)橄礈靹┯腥榛δ�；熱水瓶用久后，瓶膽�?nèi)壁常附有一層水垢（主要成分是碳酸鈣），可以用廚房中的食醋來洗滌．
（3）為防止食品腐壞，保持食品的營(yíng)養(yǎng)味道，人們采取了多種方法，小包裝糕點(diǎn)類食品常采用充氮?dú)獍b，是因?yàn)榈獨(dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)不活潑（根據(jù)氮?dú)獾男再|(zhì)答一條即可）；
（4）旅游時(shí)，多數(shù)人喜歡攜帶輕便耐摔的塑料水杯，塑料屬于①（填序號(hào)）．
①合成材料    ②金屬材料   ③天然有機(jī)高分子材料
（5）小明為自己的旅行準(zhǔn)備了雞蛋、面包、橘子和礦泉水，其中富含維生素的是橘子．
（6）在野外飲用含有一定漂浮物的水時(shí)，可用干凈的棉紗口罩罩住水杯口，再經(jīng)口罩將水倒入杯中，這個(gè)操作屬于物質(zhì)分離中的過濾（填操作名稱）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．下列物質(zhì)的用途只能體現(xiàn)物理性質(zhì)的是（　　）
A．②④B．①②C．③④D．①③

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

15．實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有高錳酸鉀、石灰石，稀鹽酸、二氧化錳、火柴，棉花及以下儀器（如圖1）：

（1）若補(bǔ)充一種儀器酒精燈（填名稱），可以制取氧氣，請(qǐng)寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑；
（2）在制取氧氣的實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，正確的操作是應(yīng)先將導(dǎo)管移出水面，后熄滅酒精燈，如果順序顛倒可能會(huì)產(chǎn)生的后果是；原因是由于溫度降低反應(yīng)停止不再產(chǎn)生氣體，且氣體減少，內(nèi)部氣壓減��；小于外界大氣壓，在壓強(qiáng)差作用下，水沿導(dǎo)管流入試管內(nèi)，使試管因驟冷而炸裂；
（3）童童同學(xué)用如圖2裝置制備二氧化碳并得出其密度比空氣大，且不能燃燒，不支持燃燒的結(jié)論．請(qǐng)幫助她將此實(shí)驗(yàn)裝置圖補(bǔ)充完整．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．某校實(shí)驗(yàn)室將藥品分類后放在不同的藥品柜里，已存放的藥品部分名稱如下：
藥品柜編號(hào)①②③④…
藥品氫氧化鈉
氫氧化鈣		鹽酸
硫酸		二氧化錳
氧化銅		氯化鈉
硫酸鈉		…
小王同學(xué)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)需要用到純堿，你認(rèn)為小王首先應(yīng)到哪號(hào)藥品柜中尋找（　　）
A．①B．②C．③D．④

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

19．實(shí)驗(yàn)中學(xué)同學(xué)開展復(fù)分解反應(yīng)研究性學(xué)習(xí)，設(shè)計(jì)了如下研究性學(xué)習(xí)思路：
【練習(xí)質(zhì)疑】下列各組物質(zhì)間均能反應(yīng)，寫出③、④反應(yīng)的化學(xué)方程式．
①氫氧化鈉溶液與鹽酸       
②碳酸鈉溶液與硫酸
③硫酸銅溶液和氫氧化鈉溶液2NaOH+CuSO4=Cu（OH）2↓+Na2SO4．
④碳酸鈉溶液和氯化鋇溶液Na2CO3+BaCl2═BaCO3↓+2NaCl．
【研究討論】上述反應(yīng)為什么能夠發(fā)生？是因?yàn)檫@些反應(yīng)物中含有特殊的陰、陽(yáng)離子，如①中有H+和OH-，②中有H+和CO32-，③中有Cu2+和OH-，④中有Ba2+和CO32-．
【構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)】按照一定的順序排列這些離子，就可以形成一種網(wǎng)絡(luò)形式．在網(wǎng)絡(luò)中，用短線相連的這些陰、陽(yáng)離子能兩兩結(jié)合生成沉淀或氣體或水．現(xiàn)有Ca2+、SO42-、NH4+，請(qǐng)將它們填入下面合適的“NH4+；Ca2+；SO42-；”中，使其形成一個(gè)更為完整的復(fù)分解反應(yīng)網(wǎng)絡(luò)．

【拓展運(yùn)用】通過形成的網(wǎng)絡(luò)，可以判斷化合物間能否共存，進(jìn)行物質(zhì)的鑒別，用于物質(zhì)的除雜等．如硫酸鈉溶液混有硫酸銨，可以加入NaOH（填寫化學(xué)式）除去硫酸銨．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

20．乙酸，也叫醋酸，化學(xué)式CH3COOH（可寫成通式HAc，Ac-表示CH3COO-），為食醋的主要成
分．乙酸是一種有強(qiáng)烈刺激性氣味的無色液體，凝固點(diǎn)為16.6℃，易溶于水，其水溶液呈弱酸性；
乙酸具有酸的通性，在一定條件下還能與乙醇發(fā)生反應(yīng)生成乙酸乙酯．回答下列問題：
（1）寫出上文中提到的乙酸的物理性質(zhì)：刺激性氣味、無色液體、凝固點(diǎn)為16.6℃、易溶于水（任寫一點(diǎn)即可）．（寫出一條即可）
（2）寫出乙酸與氫氧化鈉反應(yīng)的化學(xué)方程式：CH3COOH+NaOH═CH3COONa+H2O（或HAc+NaOH═NaAc+H2O）．
（3）將44克乙酸乙酯完全燃燒，生成88克CO2和36克H2O（無其他產(chǎn)物）．已知乙酸乙酯的相對(duì)分子質(zhì)量為88，則44克乙酸乙酯中含碳元素24克，乙酸乙酯的化學(xué)式為C4H8O2．

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