【題目】比較與歸納是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法。對于以下三個化學(xué)方程式：

2Mg+O22Mg0

2H2+022H20

2C0+O22C02

（1）通過比較，發(fā)現(xiàn)它們有許多共同點。請你寫出其中兩點：①______；②______。請再寫出一個具有以上共同點的化學(xué)方程式______。

（2）以上化學(xué)方程式也有許多不同之處，請你寫出其中一個與另兩個的一點不同之處______。

【答案】反應(yīng)條件都是點燃 都是化合反應(yīng) S+O2SO2 Mg與O2反應(yīng)是固體與氣體反應(yīng)，另外兩個是氣體與氣體間的反應(yīng)

【解析】

本題主要考查了如何判斷化學(xué)方程式中的相同點和不同點等方面的問題。

（1）觀察三個化學(xué)方程式可知，共同點有：反應(yīng)條件都是點燃，故答案為：反應(yīng)條件都是點燃；反應(yīng)類型都是化合反應(yīng)，都是氧化反應(yīng)等，故答案為：都是化合反應(yīng)；反應(yīng)S＋O2 SO2，也具有反應(yīng)條件是點燃的化合反應(yīng)的特點，故答案為：S＋O2 SO2；

（2）Mg與O2反應(yīng)是固體與氣體反應(yīng)，另外兩個是氣體與氣體間的反應(yīng)等。故答案為：Mg與O2反應(yīng)是固體與氣體反應(yīng)，另外兩個是氣體與氣體間的反應(yīng)。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某可燃性氣體X可能含有H、C、O三種元素中的一種或幾種，為探究其成分，某同學(xué)按如圖所示裝置在空氣中點燃X(夾持儀器已略去)

已知：無水硫酸銅為白色粉末，遇水變藍(lán)，分析推斷：

(1) 若無水硫酸銅變藍(lán)，澄清石灰水未出現(xiàn)渾濁，則X一定含有的元素是______，X燃燒的化學(xué)方程式為_______；

(2) 若無水硫酸銅不變色，澄清石灰水出現(xiàn)渾濁，則X一定含有的元素是_______ X燃燒的化學(xué)方程式為_________；。

(3) 若無水硫酸銅變藍(lán)，澄清石灰水出現(xiàn)渾濁，則X一定含有的元素是_____________，且X _______(選填字母編號)

A. 只能是純凈物B. 只能是混合物C. 既可能是純凈物，也可能是混合物

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)所學(xué)知識進(jìn)行相關(guān)計算。

（1）小明同學(xué)用托盤天平稱量食鹽時，錯誤將食鹽放在了右盤，他讀出的數(shù)據(jù)為8.2g（1g以下用游碼），食鹽的實際質(zhì)量為_____。

（2）已知氧原子的相對原子質(zhì)量為16，假設(shè)1個碳12原子（12C）的質(zhì)量為aKg．則1個氧原子的真實質(zhì)量是_____Kg。

（3）若某物質(zhì)在空氣中完全燃燒，共需氧氣7.15g，則燃燒時需要空氣的體積約是多少_____？（假設(shè)該狀態(tài)下，氧氣密度為1.43g/L），

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖所示為實驗室中常見的氣體制備和收集裝置。

（1）寫出指定儀器的名稱：①_____。

（2）實驗室用加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取純凈的氧氣，應(yīng)選用發(fā)生裝置和收集裝置_____（填字母序號），反應(yīng)的文字表達(dá)式為_____。

（3）實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，若選用B做發(fā)生裝置，加入藥品前應(yīng)先_____，若選用C做發(fā)生裝置，你認(rèn)為選用C的優(yōu)點是_____。

（4）用裝置E進(jìn)行排空氣法收集氧氣的實驗，如何驗滿：_____。

（5）實驗室可用AF裝置制取甲烷氣體，則下列說法錯誤的是_____（填序號）

A．制取甲烷的藥品是液體 B．甲烷不易溶于水 C．甲烷不與水反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】濃度相同，質(zhì)量相等的a、b兩份過氧化氫溶液，在b溶液中加 入少量二氧化錳的同時，將a溶液加熱，放出氧氣的質(zhì)量（m）與反應(yīng)時間（t）的關(guān)系圖像正確的是

A. B.

C. D.

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】已知如圖“小旗”中的甲乙兩物質(zhì)組成元素相同，丙物質(zhì)能使帶火星的木條復(fù)燃，丙丁反應(yīng)劇烈燃燒火星四射（“→”表示一種物質(zhì)通過反應(yīng)生成另一種物質(zhì)，“一”表示兩端物質(zhì)間可以互相反應(yīng)，其中條件未寫出）。請據(jù)圖回答下列問題。

（1）乙的化學(xué)式是_____，

（2）寫出丙物質(zhì)一點用途：_____，

（3）反應(yīng)①的基本類型是_____反應(yīng)；

（4）反應(yīng)②的文字表達(dá)式：_____

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】生活中處處有化學(xué)。請按要求回答下列問題：

（1）自來水廠對天然水凈化處理得到自來水的過程中，下列操作：①過濾；②吸附；③消毒；④蒸餾，沒有用到的是 。（填序號）

（2）用自來水燒水的水壺底部，容易形成水垢，水垢的成分主要是碳酸鈣和氫氧化鎂，可以用廚房中的一種調(diào)味品來清除，這種調(diào)味品是 。

（3）為了防止人體缺碘，市售食鹽中添加了少量的碘酸鉀（KIO3），并在使用說明中強調(diào)“不宜高溫烹煮”。碘酸鉀與氯酸鉀性質(zhì)相似，試寫出碘酸鉀在加熱條件下分解的化學(xué)方程式 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】請結(jié)合下圖回答問題：

（1）儀器名稱：①________，②________。

（2）用高錳酸鉀制取氧氣，可選用的發(fā)生裝置是________（選填序號），該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______。用E裝置收集氧氣完畢后，應(yīng)先_______（選填 “從水中取出導(dǎo)氣管”或“熄滅酒精燈”）。

（3）實驗室制取CO2，反應(yīng)的化學(xué)方程式為________，為方便控制反應(yīng)的發(fā)生和停止，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是______（選填序號），可用D裝置收集CO2的理由是_____。

（4）NH4Cl溶液與NaNO2溶液混合共熱可制取氮氣，氮氣和氫氣在一定條件下可生成氨氣。如圖是實驗室制氮氣并模擬合成氨的裝置。

①合成氨時參加反應(yīng)的氮氣和氫氣的質(zhì)量比為________。

②實驗中燒杯內(nèi)導(dǎo)管口有氣泡，還可觀察到________現(xiàn)象。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某學(xué)習(xí)小組在實驗室中用加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物的方法制取氧氣，反應(yīng)過程中固體質(zhì)量變化如圖所示，請計算．

（1）制取氧氣的質(zhì)量是_____g．

（2）原混合物中氯酸鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．_____（寫出計算過程，計算結(jié)果精確到0.1%）

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