【題目】如圖是某化學反應的微觀模型，“○”“●”分別表示不同元素的原子，下列對圖示模型理解正確的是（ ）

A.反應過程中有三種單質(zhì)分子
B.整個變化過程中 沒有物理變化
C.這是兩種單質(zhì)反應生成一種單質(zhì)和一種化合物的反應
D.參加反應的“ ”和“ ”分子的個數(shù)比是3：1

【答案】D
【解析】解：A、由圖示可知，該反應過程中有兩種單質(zhì)分子，故A錯誤；
B、在化學變化中，一定發(fā)生物理變化，故B錯誤；
C、由圖示可知，這是兩種單質(zhì)反應生成一種化合物的反應，故C錯誤；
D、由反應的圖示結合質(zhì)量守恒定律可知參加反應的兩種物質(zhì)分子個數(shù)之比為3：1，故D正確．
故選D．
【考點精析】本題主要考查了單質(zhì)和化合物的判別的相關知識點，需要掌握單質(zhì)與化合物的區(qū)別：單質(zhì)是由同一種元素組成的純凈物.只含有一種元素的物質(zhì),但必須是純凈物；化和物：是由不同種元素組成的純凈物才能正確解答此題．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】紫薯具有特殊的保健功能，紫薯中富含淀粉、蛋白質(zhì)、維生素C、鐵、鈣、硒等，下列說法錯誤的是( )

A. 維生素C可以預防壞血病 B. 紫薯中不含能給人體提供能量的油脂

C. 鈣元素可以預防甲狀腺腫大 D. 蛋白質(zhì)、淀粉、維生素C都屬于有機物

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室常利用以下裝置完成氣體制備及性質(zhì)實驗．請回答：

（1）指出編號儀器的名稱：① ， ② ．
（2）以上（從A﹣E中選擇）裝置有一處明顯的錯誤，請加以改正 ． 利用改正后的裝置繼續(xù)完成后面的實驗．
（3）欲使用高錳酸鉀制取氧氣，應選擇的發(fā)生裝置是（填字母），反應原理用化學方程式表示為；使用該實驗裝置制取氧氣存在不足之處，應采取的改進措施是；若使用C裝置收集氧氣，實驗結束時，應先從水槽中移出導氣管，再熄滅酒精燈，原因是 ． 請簡述如何組裝一套給試管里的固體加熱的裝置 ．
（4）將CO2和CO的混合氣體通過F裝置（液體藥品均足量），實驗開始時關閉活塞b，打開活塞a，廣口瓶中觀察到的現(xiàn)象是 ， 此時從導管c逸出的氣體主要是 ． 一段時間后，再關閉活塞a，打開活塞b，將分液漏斗中的稀鹽酸滴入廣口瓶中，此時逸出的氣體主要是 ， 反應原理用化學方程式表示為 ， 欲收集該氣體，應選擇的裝置是（填字母），驗滿的方法是 ．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某同學在實驗時進行的如下操作，其中不正確的是________

A、為了節(jié)約藥品將實驗剩余的藥品放回原瓶

B、在無用量說明時，液體取用１～２毫升，固體蓋滿試管的底部

C、用手指沾取實驗室中所用的食鹽，品嘗其味道

D、把滴管下端伸入試管中滴加液體

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列實驗設計錯誤的是 ( )

A. 用電解水測定水的組成 B. 用碘酒檢驗淀粉

C. 用肥皂水區(qū)分硬水和軟水 D. 用濕潤的pH試紙測試稀鹽酸的pH

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)可用作復合肥的是（ ）

A. KCl B. KNO3 C. CO(NH2) 2 D. CaHPO3

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列關于甲醛（CH2O）的說法中，正確的是

A. 甲醛由4個原子構成

B. 1個甲醛分子中含有1個水分子

C. 甲醛中碳、氫元素質(zhì)量比為1:2

D. 甲醛由三種元素組成

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】維生素A（vitaminA）又稱視黃醇，其對治療夜盲癥有重要的作用，化學式可表示為C20H30OX ， 相對分子質(zhì)量為286．
（1）則X=；
（2）視黃醇中各元素的質(zhì)量比為；
（3）視黃醇中氫元素的質(zhì)量分數(shù)約為 ． （結果精確到0.1%）

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗小組在研究酸和堿的化學性質(zhì)時，對稀硫酸與NaOH溶液的反應展開探究，請完成他們的探究記錄．

【提出問題】稀硫酸與NaOH溶液混合后是否發(fā)生了化學反應？
（1）【查閱資料】①稀硫酸與NaOH溶液混合后，雖然沒有明顯現(xiàn)象，但確實發(fā)生了化學反應，如圖是反應的微觀示意圖，從該圖可以看出，稀硫酸與NaOH溶液反應的本質(zhì)是；
②NaOH溶液能與硫酸銅溶液反應，化學反應方程式為：2NaOH+CuSO4═Cu（OH）2↓+Na2SO4；
（2）【實驗器材】NaOH溶液、稀硫酸、酚酞試液、pH試紙、燒杯、玻璃棒、膠頭滴管、試管、鑷子、玻璃片等．
【實驗探究】實驗小組設計了三個方案進行實驗．

實驗操作

實驗現(xiàn)象或數(shù)據(jù)

實驗結論

方案1

取少量NaOH溶液于試管中，測定其pH，將一定量的稀硫酸傾倒入該溶液中，混合均勻后測定其pH

NaOH溶液的pH＞7，混合均勻后溶液的pH＜7

稀硫酸與NaOH溶液混合后發(fā)生了化學反應，
且方案1中過量

方案2

取少量NaOH溶液倒入燒杯中，滴入幾滴酚酞試液，再用滴管逐滴滴入稀硫酸，并用玻璃棒不斷攪拌

方案3

取少量稀硫酸于試管中，倒入少量硫酸銅溶液，再用滴管逐滴滴入NaOH溶液，邊滴邊振蕩


（3）【反思交流】①實驗過程中需要多次測定溶液的pH，所以每使用玻璃棒蘸取溶液前，必須進行的預處理；
②由方案2和方案3可知，對于許多沒有明顯現(xiàn)象的化學反應，可通過的方法以證明反應確實發(fā)生了．

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