（2010?三明）下列做法會(huì)對(duì)人體健康造成危害的是（　�。�
分析：根據(jù)碳酸鈣、生石灰、甲醛、碳酸氫鈉的性質(zhì)來考慮本題．
解答：解：A、碳酸鈣能與人體胃酸中的鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣可被人體吸收，故A錯(cuò)；
B、生石灰能與水結(jié)合生成氫氧化鈣，所以生石灰可用作食品的干燥劑吸收水分，故B錯(cuò)；
C、甲醛對(duì)人體有害所以不能用作海水產(chǎn)品的防腐劑，不能用作食品防腐劑，故C正確；
D、碳酸氫鈉受熱能生成碳酸鈉、水、二氧化碳，使饅頭疏松多孔，并且能與酸性物質(zhì)反應(yīng)，使饅頭不酸，故D錯(cuò)．
故選C．
點(diǎn)評(píng)：要記住常見有害物質(zhì)有：甲醛、重金屬鹽、亞硝酸鈉等物質(zhì)不能用作食品添加劑，常見的干燥劑有生石灰、鐵粉．
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相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2010?三明）“情系玉樹，大愛無疆．”為了及時(shí)搜救玉樹地震中埋在廢墟下的幸存者，搜救犬能根據(jù)人發(fā)出的氣味發(fā)現(xiàn)幸存者，這說明（　　）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2010?三明）“綠色化學(xué)”的特點(diǎn)之一是，作為原料的原子全部轉(zhuǎn)化為產(chǎn)品，實(shí)現(xiàn)“零排放”．一定條件下，CO2和H2按一定比例反應(yīng)只生成1種物質(zhì)，就能實(shí)現(xiàn)“零排放”，這種物質(zhì)可能是（　�。�

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2010?三明）根據(jù)對(duì)金屬和金屬材料的認(rèn)識(shí)，回答下列問題：
（1）鐵生銹實(shí)際上是鐵與空氣中的
水和氧氣
水和氧氣
發(fā)生反應(yīng)的結(jié)果．洗凈后的鐵鍋要擦干，理由是
防止鐵生銹
防止鐵生銹
．
（2）煉鐵的主要原理是：高溫下，一氧化碳與氧化鐵（Fe2O3）反應(yīng)生成鐵．其反應(yīng)的化學(xué)方程式為
Fe2O3+3CO
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2
Fe2O3+3CO
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2
．
（3）2010年5月，在明代古沉船“南澳Ⅰ號(hào)”打撈出水的文物中，銅器的表面僅有銅銹，而鐵器卻銹跡斑斑或爛掉．這說明鐵的金屬活動(dòng)性比銅的
強(qiáng)
強(qiáng)
（填“弱”或“強(qiáng)”），寫出一個(gè)用金屬與鹽溶解反應(yīng)驗(yàn)證鐵與銅金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱的化學(xué)方程式：
Fe+CuSO4═Cu+FeSO4
Fe+CuSO4═Cu+FeSO4
．

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