【題目】據(jù)報道,1994年12月科學(xué)家發(fā)現(xiàn)一種新元素,它的相對原子質(zhì)量為272,其原子核內(nèi)有161個中子。該元素的核電荷數(shù)為
A.433 B.161 C.272 D.111
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列說法不正確是
A.氧氣約占空氣總體積的1/5
B.通過過濾的方法不能降低水的硬度
C.吸附、沉淀、過濾和蒸餾等都是凈化水的方法
D.粗略地測定空氣中氧氣的含量:用鐵絲代替紅磷
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】在下列物質(zhì)中:① 氧氣 ② 鎂 ③ 二氧化碳 ④ 液態(tài)空氣 ⑤ 礦泉水 ⑥ 氯化鈉(用序號回答)
(1)屬于混合物的是
(2)屬于單質(zhì)的是
(3)屬于化合物的是 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(每空2分,共12分)某化學(xué)課堂圍繞“酸堿中和反應(yīng)”,將學(xué)生分成若干小組,在老師引導(dǎo)下開展探究活動。以下是教學(xué)片段,請你參與學(xué)習(xí)并幫助填寫空格(包括表中空格)。
【演示實驗】將一定量的稀H2SO4加入到盛有NaOH溶液的小燒杯中。
【學(xué)生板演】該反應(yīng)的化學(xué)方程式 。
【提出問題】實驗中未觀察到明顯現(xiàn)象,部分同學(xué)產(chǎn)生了疑問:反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)是什么呢?
【假設(shè)猜想】針對疑問,大家紛紛提出猜想。甲組同學(xué)的猜想如下:
猜想一:只有Na2SO4猜想二:有Na2SO4和H2SO4
猜想三:有Na2SO4和NaOH猜想四:有Na2SO4、H2SO4和NaOH
乙組同學(xué)對以上猜想提出質(zhì)疑,認為有一種猜想是不合理的。不合理的猜想是 。
【實驗探究】(1)丙組同學(xué)取燒杯中的溶液少量于試管中,滴加幾滴CuSO4溶液,無明顯變化,溶液中一定沒有 。
(2)為了驗證其余猜想,各學(xué)習(xí)小組利用燒杯中的溶液,并選用老師提供的pH試紙、銅片、BaCl2溶液、Na2CO3溶液,進行如下三個方案的探究。
實驗方案 | 測溶液pH | 滴加Na2CO3溶液 | 滴加BaCl2溶液 |
實驗操作 | |||
實驗現(xiàn)象 | 試紙變色,對比比色卡,pH<7 | 產(chǎn)生白色沉淀 | |
實驗結(jié)論 | 溶液中有H2SO4 | 溶液中有H2SO4 | 溶液中有H2SO4 |
【得出結(jié)論】通過探究,全班同學(xué)一致確定猜想二是正確的。
【評價反思】老師對同學(xué)們能用多種方法進行探究,并且得出正確結(jié)論給予肯定。同時指出【實驗探究】(2)中存在兩處明顯錯誤,請大家反思。同學(xué)們經(jīng)過反思發(fā)現(xiàn)了這兩處錯誤:
(1)實驗操作中的錯誤是______。
(2)實驗方案中也有一個是錯誤的,錯誤的原因是________.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(每空1分,化學(xué)方程式2分,共5分)小政同學(xué)在復(fù)習(xí)Ca(OH)2化學(xué)性質(zhì)時,歸納出了Ca(OH)2與其它物質(zhì)間相互反應(yīng)的關(guān)系如圖(圖中“——”表示相連的兩種物質(zhì)能發(fā)生反應(yīng))。
(1)Ca(OH)2溶液能使紫色石蕊變 色。
(2)若X是與其它三種不同類別的化合物,則X可以是 。
(3)根據(jù)圖所示的物質(zhì)間關(guān)系,寫出制取燒堿的化學(xué)方程式: ;
(4)寫出氫氧化鈣的一個用途 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列幾組物質(zhì)按酸、堿、鹽順序排列的是
A.KNO3、NaOH、HCl
B.Ca(OH)2、HCl、NaCl
C.H2SO4、Na2CO3、Ba(OH)2
D.HNO3、KOH、CuSO4
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【題目】【改編】(8分)已知:A為能與血紅蛋白結(jié)合的氣體,C為白色沉淀,A→E的轉(zhuǎn)化關(guān)系如下圖(部分產(chǎn)物略去)。
請回答下列問題:
(1)A的化學(xué)式是 ;
(2)反應(yīng)②的化學(xué)方程式是 。
(3)反應(yīng)③的化學(xué)方程式是 ,反應(yīng)類型是 ,E的水溶液呈 色,要證明D是什么物質(zhì)還可以 (利用物理性質(zhì))。
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【題目】打火機給人們的生活帶來了方便,打火機中的燃料氣體丁烷能被壓縮的原因是加壓后
A.丁烷分子變小了 B.丁烷分子間間隔減小了
C.丁烷分子分解了 D.丁烷分子運動加快了
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