請(qǐng)將下列短文中括號(hào)里的部分，用恰當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)用語(yǔ)填寫在橫線上．
在生活和化學(xué)實(shí)驗(yàn)中，人們經(jīng)常用到各種干燥劑，含（鈣元素）
 
的氧化鈣是生活中常用的干燥劑；硅膠是食品保存中常用的除濕劑，吸水量較大，其主要成分（二氧化硅中硅元素顯+4價(jià)）
 
；無(wú)水（氯化鈣）
 
也可作干燥劑，每千克吸水量可達(dá)1.2kg；實(shí)驗(yàn)室常用濃硫酸作干燥劑，濃硫酸吸水后所得溶液中含有大量的（硫酸根離子）
 
．濃硫酸滴到皮膚上，最后要涂上3%的小蘇打溶液，其原理（用化學(xué)方程式表示）
 
．
考點(diǎn)：化學(xué)符號(hào)及其周圍數(shù)字的意義,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題：化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律
分析：元素化合價(jià)的表示方法：確定出化合物中所要標(biāo)出的元素的化合價(jià)，然后在其化學(xué)式該元素的上方用正負(fù)號(hào)和數(shù)字表示，正負(fù)號(hào)在前，數(shù)字在后．離子用離子符號(hào)，即在元素符號(hào)右上角標(biāo)明所帶電荷數(shù)及電荷種類，書寫物質(zhì)的化學(xué)式時(shí)要按照化合價(jià)代數(shù)和為零的原則規(guī)范書寫．
解答：解：根據(jù)元素符號(hào)表示的意義，鈣元素表示為：Ca；由化合價(jià)的表示方法，二氧化硅中硅元素顯+4價(jià)應(yīng)表示為
+4
Si
O2；氯化鈣是由氯元素和鈣元素兩種元素組成的鹽；用化學(xué)式表示為：CaCl2 ；離子的寫法：寫在元素（或原子團(tuán)）的右上角，數(shù)值在前，正負(fù)號(hào)在后，數(shù)值為1的1要省略．故硫酸根離子可以表示為：SO42-；小蘇打的化學(xué)式為NaHCO3，它的水溶液呈堿性，與濃硫酸發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)，其原理的化學(xué)方程式為：2NaHCO3+H2SO4=Na2SO4+H2O+CO2↑．
故答案為：Ca；
+4
Si
O2；CaCl2 ；SO42-；2NaHCO3+H2SO4=Na2SO4+H2O+CO2↑
點(diǎn)評(píng)：本題考查化學(xué)用語(yǔ)的意義及書寫，解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語(yǔ)所表達(dá)的對(duì)象，并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

往裝有25mL鹽酸的錐形瓶中逐滴加入NaOH溶液〔用V （NaOH）代表加入NaOH溶液的體積〕，在表示此變化過(guò)程的下列圖象中，合理的是（　　）
A、
B、
C、
D、

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

化學(xué)實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)化學(xué)的基礎(chǔ)，請(qǐng)根據(jù)裝置圖1回答問(wèn)題．
（1）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為
 
，所選用的發(fā)生裝置是
 
（填字母序號(hào)）：下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)室制備并用排水法收集氧氣的實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程中，先后順序正確的是
 
（填序號(hào)）．
①先熄滅酒精燈，再將導(dǎo)管從水槽中取出
②先均勻加熱，再對(duì)著藥品部位集中加熱
③先檢查裝置的氣密性，再加入藥品進(jìn)行制取
④先等導(dǎo)管口排出的氣泡均勻后，再將導(dǎo)管伸入盛水的集氣瓶中進(jìn)行收
（2）實(shí)驗(yàn)室用裝置B制取二氧化碳，發(fā)生化學(xué)反應(yīng)方程式為
 
；若用裝置F收集CO2，則接口②應(yīng)與
 
（填接口序號(hào)）相連．
（3）用廣口瓶可完成多種實(shí)驗(yàn)．根據(jù)如圖2回答．
①裝置丙中，廣口瓶?jī)?nèi)應(yīng)裝入的試劑是
 
．
②裝置丁中，可觀察到的現(xiàn)象是
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

鐵、鋼是我們生活中重要的金屬材料．
（1）下列生活用品中，鐵鍋用來(lái)做飯是利用了鐵的
 
性，鋼絲作導(dǎo)線是利用了銅的
 
性．
（2）根據(jù)如圖轉(zhuǎn)化關(guān)系圖1，回答問(wèn)題．

①鐵生銹的條件是
 
．
②寫出步驟Ⅱ中的化學(xué)方程式
 
．
③黃色溶液中的溶質(zhì)是
 
．
④回收再利用生銹的鐵制品是保護(hù)金屬資源的一種有效途徑．如圖所示的廢鐵粉中Fe2O3含量大約在80%左右（其余20%為鐵），若回收100t這樣的廢鐵粉可以得到
 
t鐵．
（3）礦物的儲(chǔ)量有限，而且不可再生，我們必須保護(hù)金屬資源并進(jìn)行金屬的回收利用．欲從含有硫酸、硫酸亞鐵和硫酸銅的廢液中，回收全部銅．處理過(guò)程如圖2：

步驟①加入過(guò)量鐵粉，發(fā)生的反應(yīng)方程式為：
 
，
 
．充分反應(yīng)后步驟②進(jìn)行的操作是
 
，得到的濾渣中含有
 
，繼續(xù)處理可以得到純凈的金屬銅和硫酸亞鐵固體．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

酸、堿、鹽是幾類重要的化合物，他們之間能發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)．
（1）復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件是有沉淀析出，或有氣體放出，或有
 
生成．
（2）某化學(xué)小組進(jìn)行“酸和堿的中和反應(yīng)”實(shí)驗(yàn)：將鹽酸滴入一定量的澄清石灰水中，實(shí)驗(yàn)無(wú)明顯現(xiàn)象．取反應(yīng)后的部分溶液加熱、蒸干、得到白色固體．以下是探究白色固體成分的實(shí)驗(yàn)，已知CaCl2溶液呈中性．請(qǐng)?zhí)顚懭绫恚?br />
實(shí)驗(yàn)操作 測(cè)定結(jié)果 白色固體成分
用pH試紙測(cè)定反應(yīng)后溶液的酸堿度，操作方法是
 

 
 pH＞7
 
 
 CaCl2
（3）LiOH和NaOH的化學(xué)性質(zhì)相似．“神舟”飛船內(nèi)，可用盛有LiOH的過(guò)濾網(wǎng)吸收航天員呼出的氣體，以降低CO2含量．請(qǐng)計(jì)算：用LiOH完全吸收176g CO2生成Li2CO3和H2O，理論上至少需要LiOH的質(zhì)量是多少？

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

用“侯氏制堿法”制得的純堿中常含有氯化鈉等雜質(zhì)，化學(xué)興趣小組欲對(duì)某品牌純堿樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，在老師的指導(dǎo)下，他們?cè)O(shè)計(jì)了下列兩種實(shí)驗(yàn)方案．
資料摘要：堿石灰常用于吸收水蒸氣和二氧化碳
【方案一】利用樣品與氯化鈣溶液反應(yīng)產(chǎn)生的沉淀來(lái)測(cè)定Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取一定量純堿樣品配成溶液后，滴加足量的CaCl2溶液產(chǎn)生白色沉淀反應(yīng)的化學(xué)方程式：
 
（1）樣品與氯化鈣溶液的反應(yīng)實(shí)驗(yàn)（雜質(zhì)不與氯化鈣溶液反應(yīng)）：
（2）滴加CaCl2溶液要足量的原因：
 
．
（3）將反應(yīng)后的混合物過(guò)濾，對(duì)沉淀物進(jìn)行洗滌、干燥、稱量．利用沉淀物的質(zhì)量計(jì)算Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．如不洗滌沉淀會(huì)造成測(cè)定結(jié)果
 
（填“偏大”或“偏小”）．
【方案二】利用樣品與稀鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生的氣體來(lái)測(cè)定Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
利用如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置（鐵架臺(tái)略去）和試劑，通過(guò)測(cè)定樣品和稀鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生的CO2氣體的質(zhì)量，計(jì)算Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（裝置氣密性良好）．
（4）連接好裝置A和B，打開止水夾K．通入已除去CO2的空氣，以排盡裝置A和B中含有的
 
，再接上裝置C和D．
（5）關(guān)閉止水夾K，加入足量的稀鹽酸（雜質(zhì)不與鹽酸反應(yīng)）．待裝置A中的反應(yīng)結(jié)束后，再一次打開止水夾K，繼續(xù)往裝置內(nèi)通入已除去CO2的空氣，目的是
 
，裝置B的作用是
 
．裝置
 
（填標(biāo)號(hào)）在反應(yīng)前后的質(zhì)量差就是產(chǎn)生CO2的質(zhì)量，由此可計(jì)算出樣品中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．裝置D的作用是
 
．
（6）有一同學(xué)建議用稀硫酸代替稀鹽酸進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，可減少因
 
而造成的誤差．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

用mg氯酸鉀和ng二氧化錳的混合物制取氧氣，當(dāng)加熱至固體質(zhì)量不再減少時(shí)，冷卻后稱得殘余固體的質(zhì)量為pg．則生成氧氣的質(zhì)量為
 

A、（m+n-p）g    B、（m-p）g    C、（p-n）g         D、
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

化學(xué)就在我們身邊，它與我們的生活息息相關(guān)．①煤  ②氧氣  ③二氧化碳    三種物質(zhì)，請(qǐng)選擇相應(yīng)物質(zhì)的序號(hào)填空：
（1）供給人類呼吸的氣體是
 
；
（2）制冷劑“干冰”的成分是
 
；
（3）被稱為“工業(yè)的糧食”的化石燃料是
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

桂林是桂花的原產(chǎn)地，被稱為“葉密千重綠，花開萬(wàn)點(diǎn)黃”的桂花之鄉(xiāng)．每逢中秋節(jié)前后，走在桂林街頭都會(huì)聞到桂花的香味，這一現(xiàn)象說(shuō)明（　　）
A、分子可分成原子
B、分子很小
C、分子之間有空隙
D、分子在不斷運(yùn)動(dòng)

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案