5.寫出符合下列要求的化學反應方程式.
(1)有水參加的分解反應:2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2
(2)有水生成的化合反應:2H2+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O
(3)鐵在氧氣中燃燒:3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4

分析 首先根據(jù)反應原理找出反應物、生成物、反應條件,根據(jù)化學方程式的書寫方法、步驟(寫、配、注、等)進行書寫即可.

解答 解:(1)水通電分解生成氫氣和氧氣,反應的化學方程式為:2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.
(2)氫氣在氧氣中燃燒生成水,屬于化合反應,反應的化學方程式為2H2+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O.
(3)鐵在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵,反應的化學方程式為3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4
故答案為:(1)2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑;(2)2H2+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O;(3)3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4

點評 本題難度不大,考查學生根據(jù)反應原理書寫化學方程式的能力,化學方程式書寫經(jīng)常出現(xiàn)的錯誤有不符合客觀事實、不遵守質量守恒定律、不寫條件、不標符號等.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

17.化學反應過程中常常伴隨產生一些現(xiàn)象,同學們發(fā)現(xiàn)將CO2通入NaOH溶液時沒有明顯的現(xiàn)象發(fā)生,為此,他們進行了如下探究:
(1)小明把一支收集滿CO2的試管倒立在盛有飽和NaOH溶液的燒杯中(如圖1所示),觀察到試管內液面上升,還有另一種原因,請簡要說明二氧化碳溶于水并與水反應.
(2)為了進一步驗證CO2與NaOH溶液確實發(fā)生了反應,小紅設計了如下方案:

分別取上述實驗后的溶液于A、B兩支試管中(如圖2所示),向試管A中滴加足量的稀鹽酸,反應的化學方程式Na2CO3+2HCl=2NaCl+CO2↑+H2O;向試管B中滴加氯化鋇溶液,觀察到的現(xiàn)象是出現(xiàn)白色沉淀.以上方法都能證明CO2與NaOH溶液確實發(fā)生了化學反應.
(3)繼續(xù)探究:小剛想知道“圖1”反應后的溶液中是否還含有NaOH?請你設計實驗幫他證明(寫出實驗的操作、現(xiàn)象、結論).

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

18.按照體積計算空氣中氧氣約占21%,某化學興趣小組的同學按照課本的實驗裝置做“測定空氣中氧氣的體積分數(shù)”實驗(圖1),但測出的氧氣體積分數(shù)明顯偏小.請你參與探究:
【提出問題】造成誤差的原因是什么?如何改進課本實驗裝置?
【查閱資料】

顏色、狀態(tài)熔點/℃燃燒所需最低溫度/℃密度/g•cm-3
紅磷暗紅色固體5902402.34
白磷白色固體44.1401.82
②二氧化碳氣體能被氫氧化鈉溶液吸收
③在加熱的條件下銅粉能與氧氣反應生成黑色的氧化銅固體
【猜想】
甲同學:可能是導管內原存有空氣,后來留有吸入的水,影響實驗的準確性;
乙同學:可能是瓶內殘留氣體中還有氧氣的緣故;
你還能做的猜想是紅磷不足(寫一點即可).
【交流與討論】
(1)寫出圖1中集氣瓶中發(fā)生反應的符號表達式4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5

(2)丙同學認為,用木炭代替紅磷也能完成圖1的實驗,但事先要在集氣瓶中放入一定量的氫氧化鈉溶液;
(3)他們對圖1實驗裝置進行了如圖2的改進.
①甲同學提出應把紅磷更換為白磷,理由是白磷的著火點低;
②通過粗銅絲來點燃玻璃管內的白磷,利用了金屬銅的導熱性;
【探究與反思】
(1)為驗證乙同學的猜想,將銅粉在殘余氣體中加熱,觀察到銅粉變黑,所以乙同學的猜想合理(選填“合理”或“不合理”);
(2)大家采用改進的實驗裝置(圖2)進行實驗(左邊玻璃管上面的空氣平均分成了5等份,并標刻度線),待玻璃管冷卻、管內白色的煙幕消失,同時能觀察到左玻璃管內的液面上升了1格.
(3)圖2的玻璃管中預先裝一定量的水,是為了:①加快氣體的冷卻;②吸收五氧化二磷,防止污染.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

15.利用如圖所示裝置可以完成多個實驗(氨氣、氯化氫氣體極易溶于水),其中對相關實驗的說法不正確的有(  )
①、若分液漏斗中裝蒸餾水,燒瓶中放足量的細鐵絲,則可粗略測定空氣中氧氣的含量
②、若分液漏斗中裝滴有石蕊試液的足量水,燒瓶中充滿HCl,燒杯中盛放足量的氫氧化鈉溶液,則可證明氫氧化鈉溶液可與鹽酸反應
③、若分液漏斗中裝足量的氫氧化鈉溶液,燒瓶中充滿CO2,燒杯中盛放足量的澄清石灰水,則可證明氫氧化鈉溶液可與CO2反應
④、若分液漏斗中裝足量的水,燒瓶中充滿NH3,燒杯中盛放無色酚酞試液,則可證明NH3的水溶液顯堿性
⑤、若分液漏斗中裝稀鹽酸,燒瓶中裝石灰石,燒杯中盛放紫色石蕊試液,則可證明CO2氣體顯酸性
⑥、若分液漏斗中裝足量的稀硫酸,燒瓶中裝鐵片,燒杯中盛放足量水,則可證明H2是難溶于水的氣體.
A.一個B.兩個C.三個D.四個

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

2.下列關于碳酸鈉(化學式為Na2CO3)的說法中,錯誤的是( 。
A.由三種元素組成
B.碳元素的化合價為+4
C.它與稀鹽酸混合有氣泡產生
D.碳酸鈉中碳元素和氧元素的質量比為1:3

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

10.下列屬于水的化學性質的是( 。
A.0℃時,水能結冰B.標準大氣壓下,100℃的水會沸騰
C.水是無色無味的液體D.水通電可分解成氫氣和氧氣

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

17.目前,我國正在實施節(jié)能減排戰(zhàn)略,而隨意丟棄廢舊干電池不僅浪費,還會造成環(huán)境污染,廢舊干電池中的許多物質都是可以回收利用的.請根據(jù)圖回答下列問題:
(1)圖示中屬于非金屬單質的是Zn、Cu、C(寫化學式,下同),屬于氧化物的是MnO2
(2)將鋅皮洗凈后可用于制取氫氣,則鋅與稀硫酸反應的化學方程式為Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑.
(3)取干電池內的填充物溶于水,過濾,得到A的溶液和黑色不溶物,灼燒黑色不溶物得MnO2,將A的溶液蒸發(fā)結晶可以得到氯化銨(NH4Cl).取少量A的溶液向其中加入AgNO3溶液,產生白色沉淀,滴加稀HNO3沉淀不溶解,該反應的化學方程式為NH4Cl+AgNO3═AgCl↓+NH4NO3

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

14.鈉原子的相對原子質量為23,則( 。
A.一個鈉原子的質量為23g
B.一個鈉原子的核內有23個中子
C.一個鈉原子的質量與一種碳原子質量的比值為23
D.一個鈉原子的質量與一種碳原子質量的$\frac{1}{12}$的比值為23

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

15.通過化學學習,我們知道有多種途徑可以制取氧氣.
如:A.分解過氧化氫;B.分離空氣;C.加熱高錳酸鉀;D.加熱氯酸鉀法.
1.相信你在D處還可以寫出另一種制取氧氣的方法:
2.若用如圖裝置加熱高錳酸鉀制取氧氣;
回答:
(1)儀器a的名稱酒精燈,b的名稱集氣瓶.
(2)氣體發(fā)生裝置可選A;氣體收集裝置可選C或D.(填字母編號)
(3)寫出實驗室加熱高錳酸鉀制氧氣的文字表達式或符號表達式:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(4)實驗結束,停止加熱時要先把導管移出水面,其理由是如果先熄滅酒精燈,試管內氣體溫度降低,壓強減小,水槽里的水就會被吸入熱的試管內,使試管炸裂,此時發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色,你認為產生該現(xiàn)象的原因可能是水變淺紫紅色的原因是加熱時高錳酸鉀粉末進入導管,可能試管口沒有放棉花.
(5)已知一種碳原子(碳--12)的質量是1.993×10-26kg,一個銀原子的質量是17.928×10-26kg,則銀的相對原子質量是多少?

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