(10分)根據(jù)下面的裝置圖回答問(wèn)題:

(1)寫(xiě)出圖中標(biāo)有a、b的儀器名稱:a          , b         。
(2)用高錳酸鉀制取比較純凈的氧氣應(yīng)選擇的裝置組合為         填序號(hào)),寫(xiě)出該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式       。收集的氣體呈紫紅色的原因是       。 加熱時(shí)為什么試管口要略向下傾斜       。
(3)選用B和C裝置制取氧氣,寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室利用該套裝置制取氧氣的符號(hào)表達(dá)式       ,若用F裝置收集生成的氧氣,氣體應(yīng)從       (選填“c”或“d”)端導(dǎo)入。
(4)通過(guò)查閱資料得知:①硫化氫(H2S)是一種密度比空氣大且能溶于水的氣體。②由固體硫化亞鐵(FeS)和硫酸(H2SO4)溶液反應(yīng)能制取硫化氫,同時(shí)生成硫酸亞鐵。制取硫化氫的裝置組合是       (填序號(hào)),寫(xiě)出該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式是       。

(1)a酒精燈 , b鐵架臺(tái)。
(2)AC ,KMnO4K2MnO4+MnO2 +O2,試管口未加棉花,防止冷凝水回流至熱試管底,炸裂試管。
(3)H2O2H2 O+ O2, c。
(4)BE,    FeS+ H2SO4H2S +FeSO4

解析試題分析::(1)由圖示可知標(biāo)號(hào)儀器a酒精燈,b鐵架臺(tái);(2)實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀來(lái)制取氧氣,則該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為:KMnO4 → K2MnO4+ MnO2 +O2因?yàn)槭羌訜峁腆w制取氣體,所以應(yīng)選用發(fā)生裝置A,為了防止加熱時(shí)高錳酸鉀粉末堵塞導(dǎo)管,應(yīng)在試管口放一團(tuán)小團(tuán)棉花,由于氧氣不易溶于水,密度比空氣大,收集裝置可選用C或E或F,但為了收集純凈的氣體應(yīng)選排水法C;(3)根據(jù)該裝置的選擇應(yīng)是固液反應(yīng)不需要加熱,所以應(yīng)用過(guò)氧化氫和二氧化錳制氧氣,符號(hào)表達(dá)是H2O2 MnO2 H2 O+ O2若用F裝置收集生成的氧氣,氧氣的密度大于空氣的密度,將氧氣從c管口通入直至排盡空氣;(4)根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)可認(rèn)為是固體和液體,反應(yīng)條件是常溫,應(yīng)選用發(fā)生裝置B,硫化氫(H2S)是一種密度比空氣大且能溶于水的氣體,所以只能用向上排空氣法選E,該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式是FeS+ H2SO4 → H2S +FeSO4。
考點(diǎn):常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法;混合物的分離方法;實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理;制取氧氣的操作步驟和注意點(diǎn)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

實(shí)驗(yàn)室有如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置:

(1)寫(xiě)出圖中有標(biāo)號(hào)儀器的名稱:a.   b.   
(2)實(shí)驗(yàn)室制取氣體時(shí)均應(yīng)先檢查裝置的     
(3)實(shí)驗(yàn)室用石灰石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是   (填裝置的字母代號(hào),下同),收集裝置是      .檢驗(yàn)二氧化碳是否集滿的方法是                                                                                 
(4)在實(shí)驗(yàn)室里,通常用下列方法制氧氣:①雙氧水和二氧化錳混合;②氯酸鉀和二氧化錳混合加熱;③加熱分解高錳酸鉀.其中最能體現(xiàn)“節(jié)能、環(huán)保、低碳”理念的制備方法是  (填序號(hào)),該制備方法的反應(yīng)的化學(xué)方程式是                                 
(5)某同學(xué)用C裝置集滿一瓶氧氣后,實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)氧氣不純,原因可能是                                                                               。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

如圖是實(shí)驗(yàn)室常用的兩種氣體制備、收集或凈化的多種功能裝置。

(1)若制備的氣體是氫氣,且產(chǎn)生的氣體中不含酸性雜質(zhì)氣體,則試劑X常用________,用圖示的乙裝置收集氫氣,A端應(yīng)與________(填“B”或“C”) 端相連。
(2)若制備的氣體是氧氣,Y是黑色粉末,則甲中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)_________________。若用裝滿水的乙裝置收集氧氣,A端應(yīng)與________(填“B”或“C”) 端相連。
(3)若X是稀鹽酸、Y是石灰石,用甲、乙兩裝置組成發(fā)生、凈化、收集CO2氣體的系列裝置。若乙中放入飽和的NaHCO3溶液,該溶液的作用是除___________________________;若乙中放入濃硫酸,濃硫酸的作用是_______                  。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

化學(xué)實(shí)驗(yàn)室里,老師給同學(xué)們準(zhǔn)備了如下實(shí)驗(yàn)裝置:

(1)寫(xiě)出圖中標(biāo)有①、②的儀器名稱:①                ②               。
(2)小強(qiáng)用高錳酸鉀制取氧氣,他選擇上述裝置中的A和          (填字母)進(jìn)行組裝。你認(rèn)為A裝置中還缺少       。寫(xiě)出該反應(yīng)的文字表達(dá)式                                                。在這個(gè)反應(yīng)中高錳酸鉀屬于          (填物質(zhì)類(lèi)別,下同),反應(yīng)后生成的固體屬于          。
(3)小超用過(guò)氧化氫和二氧化錳混合物制取氧氣,其中二氧化錳起         作用。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,小超問(wèn):“我用帶火星的木條伸入集氣瓶中,為什么沒(méi)有復(fù)燃?”請(qǐng)你幫助小超推測(cè)導(dǎo)致這種現(xiàn)象的可能原因                                        。(寫(xiě)一個(gè)原因)
(4)在實(shí)驗(yàn)室里,選用B和C裝置可制取的氣體是          (答一種),寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室制取該氣體的文字表達(dá)式                                                   
(5)若收集一瓶氧氣,供硫粉在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)使用,最好選用氣體的收集裝置中的     (填裝置序號(hào)),理由是                                                。
小麗想用如圖所示的收集裝置收集一瓶氧氣,則氣體由_________(選“A”或“B”)端進(jìn)入;若將此裝置裝滿水再收集氧氣,則氣體由_________(選“A”或“B”)端進(jìn)入。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

請(qǐng)根據(jù)以下裝置圖進(jìn)行填空:    

(1)寫(xiě)出儀器①、②、③的名稱:         ;                     。
(2)實(shí)驗(yàn)室某同學(xué)用高錳酸鉀為原料制取氧氣時(shí),應(yīng)選用      (填裝置編號(hào) )作發(fā)生裝置,該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為:                                          ,若收集一瓶氧氣,供硫在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)使用,最好選用氣體的收集裝置中的      (填裝置序號(hào))。當(dāng)用排水法收集氧氣完畢后,最后兩步操作若調(diào)換,造成的后果是                    ,最后他還發(fā)現(xiàn)水槽內(nèi)的水顯紅色,請(qǐng)你幫他分析一下原因是:____     _  ,實(shí)驗(yàn)室若用E裝置收集氧氣,檢驗(yàn)氧氣收滿的方法是                              。
(3)實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液制取氧氣的裝置組合可選      ,B裝置中儀器②作用是便于隨時(shí)添加液體反應(yīng)物,為了防止生成的氣體從②中逸出,必須使該儀器               。
(4)已知一氧化氮?dú)怏w難溶于水,在空氣中容易與氧氣發(fā)生反應(yīng),則收集一氧化氮?dú)怏w時(shí)應(yīng)選用圖中裝置       (填字母序號(hào))。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

“化學(xué)反應(yīng)條件的控制是實(shí)驗(yàn)靈魂”。某;瘜W(xué)興趣小組在老師指導(dǎo)下,探究了“影響過(guò)氧化氫分解速度的因素”。請(qǐng)你回答下列問(wèn)題。
(1)取兩支大試管,分別倒入適量的5%、10%的過(guò)氧化氫溶液,再加入等量的二氧化錳,各收集一小試管氣體,發(fā)現(xiàn)濃度大的先收集滿。該操作過(guò)程中合理的排列順序     。(選填序號(hào))
①檢驗(yàn)裝置的氣密性                     ②旋緊連有導(dǎo)管的單孔塞
③將水槽中待收集氣體的小試管注滿水     ④有連續(xù)穩(wěn)定氣泡再排水集氣
⑤向大試管內(nèi)倒入適量過(guò)氧化氫溶液再加入少許二氧化錳粉末
(2)取a 、b兩支試管加入等體積5%的過(guò)氧化氫溶液,再分別加入少許二氧化錳粉末、氧化銅(CuO)粉末,發(fā)現(xiàn)a 中比b中產(chǎn)生氣泡多且快。隨即用帶火星的木條分別懸空伸入試管內(nèi),發(fā)現(xiàn)a中火星復(fù)燃,b中火星僅發(fā)亮但不復(fù)燃。由此得出影響過(guò)氧化氫溶液分解的因素是                   。
(3)某同學(xué)繼續(xù)探究“紅磚粉末是否也可以作過(guò)氧化氫分解的催化劑?”實(shí)驗(yàn)步驟和現(xiàn)象如下:

a    b      c        d        e      f
①他分別向兩支試管中加入等質(zhì)量等濃度的過(guò)氧化氫溶液,向其中一支試管加入一藥匙紅磚粉末,然后將兩支試管中的氣體通入水中比較產(chǎn)生氣泡的快慢,發(fā)現(xiàn)加入紅磚粉末的試管中反應(yīng)較快。
②將反應(yīng)較快的試管內(nèi)固體過(guò)濾出來(lái),洗滌、烘干。
③用烘干后的固體重復(fù)步驟①的實(shí)驗(yàn),現(xiàn)象與步驟①完全相同。
試回答:步驟①中他除了選用試管外還用到上面列出的儀器有          (填字母)。步驟③的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖?u>       。該學(xué)生認(rèn)為通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)已證明紅磚粉末可以作過(guò)氧化氫分解反應(yīng)的催化劑,但老師認(rèn)為該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)還缺少一個(gè)關(guān)鍵步驟,請(qǐng)指出來(lái)         。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

下圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一些裝置,據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題。(友情提示:以下所選裝置均填裝置序號(hào))

(1)寫(xiě)出指定儀器的名稱:①           ;②     ;
(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制備并收集氧氣,應(yīng)選用的裝置組合是________。制取氧氣的符號(hào)表達(dá)式為_(kāi)__________________________。 該發(fā)生裝置還應(yīng)在試管口放一小團(tuán)棉花,其作用是                  
(3)若用裝置D收集的氧氣不純,其原因可能是                。
(4)可選發(fā)生裝置 B用過(guò)氧化氫溶液與二氧化錳制取氧氣。 欲從反應(yīng)后的混合物中分離出二氧化錳,應(yīng)進(jìn)行的操作名稱為 ­              ,為進(jìn)行該操作現(xiàn)提供了鐵架臺(tái)、玻璃棒、燒杯,還缺少的玻璃儀器為­              ,其中玻璃棒的作用是                。
(5)實(shí)驗(yàn)室在常溫下用塊狀電石與水反應(yīng)制取微溶于水的乙炔氣體,該反應(yīng)必須嚴(yán)格控制加水速度,以免劇烈反應(yīng)放熱引起發(fā)生裝置炸裂。你認(rèn)為上圖中最適合制取乙炔氣體的發(fā)生裝置是              ;如果用圖所示裝置收集乙炔,氣體應(yīng)從②              (填“a”或“b”)端管口通入。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

實(shí)驗(yàn)室常用塊狀硫化亞鐵(FeS)與稀硫酸在常溫下反應(yīng)制取硫化氫(H2S)。硫化氫的性質(zhì):①無(wú)色、有臭雞蛋氣味的有毒氣體,其密度大于空氣;②可以燃燒,燃燒時(shí)生成水和二氧化硫氣體;③能溶于水,且能與氫氧化鈉反應(yīng)。請(qǐng)根據(jù)上述內(nèi)容和下列裝置圖回答問(wèn)題(裝置用字母表示)。

(1)寫(xiě)出標(biāo)號(hào)儀器的名稱:①____________      ②____________
(2)制取H2S選用_________,收集時(shí)選用_________,收集時(shí)H2S氣體應(yīng)從________端(填導(dǎo)氣管代號(hào))導(dǎo)入集氣瓶。收集滿了以后,充滿H2S氣體的集氣瓶應(yīng)該填“正放”或“倒置”)在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上。
(3) H2S燃燒的化學(xué)方程式是___________                               ___。能用E裝置處理尾氣嗎?為什么? ____________________________________________。
(4)AD組合還能用于制取氧氣,請(qǐng)用化學(xué)方程式表示該反應(yīng)原理                       ,氧氣能用D裝置收集是因?yàn)?u>                                                            。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

請(qǐng)根據(jù)以下實(shí)驗(yàn)裝置,回答問(wèn)題:

(1)寫(xiě)出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱:①      ,②          。
(2)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室用A裝置制取氧氣的化學(xué)方程式                                        ,收集氧氣可選用C裝置或     裝置,若選用C裝置收集較純凈氧氣的適宜時(shí)間是       (填字母)。
A.當(dāng)導(dǎo)管口剛有氣泡冒出時(shí)
B.當(dāng)導(dǎo)管口停止冒出氣泡時(shí)
C.當(dāng)導(dǎo)管口有連續(xù)均勻氣泡冒出時(shí)
(3)下列是有關(guān)二氧化碳制取的相關(guān)問(wèn)題:
①雞蛋殼的主要成分是碳酸鈣,用雞蛋殼與稀鹽酸反應(yīng)制取和收集二氧化碳?xì)怏w,其反應(yīng)的化學(xué)方程式是                                                              。
②如果用如圖裝置制取二氧化碳?xì)怏w,反應(yīng)進(jìn)行一段時(shí)間后,將燃著的木條放在集氣瓶口,火焰不熄滅的可能原因是:                                                               。
③實(shí)驗(yàn)操作中將雞蛋殼搗碎的目的是                                                。

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