【題目】實驗室有一瓶黑色粉末和一瓶標(biāo)簽已被腐蝕的無色液體（如圖）。將二者混合會產(chǎn)生無色氣體。為了確定它們的成分，甲、乙兩位同學(xué)進行了探究。

（查閱資料）

（1）鐵粉末為黑色,化學(xué)性質(zhì)與鋅相似，與稀硫酸反應(yīng)生成FeSO4和無色氣體。

（2）碳與稀硫酸不發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。

（猜想1）甲同學(xué)認(rèn)為無色氣體是氧氣，其理由是（用化學(xué)方程式表示）：________。乙同學(xué)認(rèn)為單從產(chǎn)生無色氣體不能確定一定是氧氣，需要進一步進行實驗，請你設(shè)計實驗進行驗證無色氣體是氧氣。

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

__________

__________

無色氣體是氧氣。

（猜想2）乙同學(xué)認(rèn)為無色氣體不一定是氧氣，可能是其他氣體，其理由是（用化學(xué)方程式表示）_________。

乙同學(xué)按自己的設(shè)想進行實驗：取一定量的黑色粉末于試管中，加入過量的無色液體，當(dāng)反應(yīng)結(jié)束后，發(fā)現(xiàn)試管底部仍有黑色粉末。為確定此成分，請你設(shè)計實驗進行驗證：

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

1.將試管中的物質(zhì)_______、洗滌、干燥。

2.點燃黑色粉末，在火焰上方罩一個涂有________的小燒杯。

__________________

試管中剩余的黑色粉末可能是_______。

【答案】2H2O22H2O+O2↑ 將帶火星的木條伸入試管內(nèi) 若木條復(fù)燃，則證明黑色粉末是二氧化錳，無色液體是過氧化氫溶液 Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑ 過濾 澄清石灰水 黑色粉末燃燒，燒杯內(nèi)的澄清石灰水變渾濁 碳

【解析】

[猜想1]過氧化氫分解的化學(xué)方程式為：2H2O22H2O+O2↑；檢驗氧氣用帶火星的木條；故答案為：

實驗步驟

實驗現(xiàn)象及實驗結(jié)論

將帶火星的木條伸入試管內(nèi)

若木條復(fù)燃，則證明黑色粉末是二氧化錳，無色液體是過氧化氫

[猜想2]

為了確定剩余黑色粉末的成分，可以將試管中的物質(zhì)過濾、洗滌和干燥，燃燒點燃該黑色粉末，觀察是否產(chǎn)生能使澄清石灰水變渾濁的氣體，若澄清石灰水變渾濁，則證明剩余的黑色粉末是碳。
故答案為：Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑

實驗步驟

實驗現(xiàn)象及實驗結(jié)論

1. 將試管中的物質(zhì)過濾、洗滌、干燥。

2.將黑色粉末點燃，在火焰上方罩一個沾有澄清石灰水的小燒杯。

黑色粉末燃燒，燒杯內(nèi)的澄清石灰水變渾濁，則證明黑色粉末是碳

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實驗室用下圖所示裝置制取氧氣并完成相關(guān)實驗（夾持儀器已略去），根據(jù)實驗回答：

（1）A為制取氧氣的發(fā)生裝置，則A中反應(yīng)的符號表達式為_____。

（2）用C裝置收集氣體的方法是_____（填選項字母）。

a．排水法 b．向下排空法 c．向上排空法

（3）C中收集滿氧氣后，打開彈簧夾K1、K4，關(guān)閉K2、K3，其中打開K1的目的是_____，點燃D中燃燒匙內(nèi)的紅磷后，立即伸入C裝置中并把塞子塞緊，觀察到紅磷燃燒的現(xiàn)象是：_____，該反應(yīng)的符號表達式為_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】具有如下結(jié)構(gòu)的粒子中：（除(1)外填序號）

（1）共表示______________種元素；

（2）屬于同種元素的是____________；

（3）達到穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的是______________；

（4）屬于原子的是_________________；

（5）屬于陰離子的是________________；

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是鈰元素在元素周期表中的信息以及A、B、C、D四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，請根據(jù)圖示回答。

（1）鈰元素的原子序數(shù)是_____。

（2）A、B、C、D四種粒子中易失去電子的是_____（填字母）。

（3）B、C屬于不同種元素的原因是_____。

（4）A、B、C、D四種粒子中具有相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的是_____（填字母）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)化學(xué)反應(yīng)與反應(yīng)時間對應(yīng)的圖形不正確的是（　�。�

A.鎂條點燃生成氧化鎂的質(zhì)量

B.加熱高錳酸鉀制取氧氣時剩余物的質(zhì)量

C.一定質(zhì)量的木炭與過量氧氣在密閉容器內(nèi)加熱使其充分反應(yīng)

D.過氧化氫分解制取氧氣：（甲）加入二氧化錳（乙）稍微加熱生成氧氣質(zhì)量

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】請根據(jù)下列裝置圖，回答有關(guān)問題：

（1）寫出裝置圖中標(biāo)號儀器的名稱：a___________。

（2）若實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，反應(yīng)的符號表達式是________________，若要制取并收集一瓶比較干燥的氧氣，應(yīng)選用的裝置組合是_________（填字母），檢驗該氣體已收集滿的方法__________________，試管口放一團棉花的作用是_____________________。

（3）若實驗室用過氧化氫制取氧氣，反應(yīng)的符號表達式是________________，若要用F裝置收集氧氣，則氧氣從_______端（填“b”或“c”）進入，選用該裝置收集氧氣的依據(jù)是________，若將B裝置換成C裝置，則優(yōu)點是__________________。

（4）利用如圖的裝置，可以粗略測定出空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)。實驗過程如下：

第1步：在一個容積為V毫升的集氣瓶中加入V1毫升（少量）的水，量筒中預(yù)先裝入V2毫升的水。

第2步：點燃燃燒匙內(nèi)的紅磷，并迅速伸入集氣瓶中再塞緊塞子。

第3步：待反應(yīng)結(jié)束并冷卻后，松開止水夾。此時水進入集氣瓶，最終量筒中的水面停止在刻度V3毫升處。

請回答下列問題：

①在此設(shè)計方案中，紅磷燃燒的符號表達式是________________。

②實驗中紅磷必須要過量，目的是：__________________。

③該方案中計算空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)的數(shù)學(xué)表達式為：______________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】用化學(xué)符號填寫或說出符號中數(shù)字的含義：

（1）2個氫原子________

（2）5個五氧化二磷分子________

（3）兩個硫酸根離子________

（4）2 Fe2+中的前“2”的含義是__，后“2”的意義是________

（5）2H2O:前“2”的含義是________，后“2”的含義是________

（6）氧化鋁中鋁元素顯正三價________

（7）某氣體可以用來做防腐劑也可以用來填充燈泡，保持它的化學(xué)性質(zhì)的最小微粒是________

（8）密度最小質(zhì)量最輕的氣體________

（9）氫氧化鈣的化學(xué)式________

（10）氬氣________

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】控制變量，設(shè)計對比實驗是實驗探究的重要方法。

實驗一：區(qū)分硬水和軟水。

本實驗條件除了要控制所取硬、軟水的體積相同外，還必須要控制 _______相同。

實驗二：探究人體吸入的空氣與呼出的氣體有什么不同。

將燃著的小木條分別插入空氣樣品和呼出氣體的樣品中，對比觀察到的現(xiàn)象，可以得出的結(jié)論是________。

實驗三：探究氧氣的性質(zhì)。

裝了氧氣的集氣瓶甲和乙，如圖所示，用帶火星的木條分別以甲、乙兩種方式迅速插入，觀察到木條復(fù)燃，且在甲中燃燒比在乙中燃燒更旺，上述實驗證明氧氣具有的性質(zhì)是： (1)_________；(2)_____________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列實驗指定容器中的水，其解釋沒有體現(xiàn)水的主要作用的是（　�。�

A.集氣瓶中的水：吸收反應(yīng)放出的熱量

B.量筒中水：通過量筒中水的體積的變化得出發(fā)生反應(yīng)的O2的體積

C.集氣瓶中的水：防止集氣瓶底炸裂

D.集氣瓶中的水：水先將集氣瓶內(nèi)的空氣排凈，便于觀察O2何時收集滿

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