6．將鐵片分別放入某溶液中，反應(yīng)后溶液的質(zhì)量減輕，則原溶液是（　�。�
A．H2SO4B．CuSO4C．HClD．FeSO4

分析 金屬鐵可以與酸發(fā)生置換反應(yīng)，生成氫氣和亞鐵鹽，還可以與排在其后的金屬鹽溶液發(fā)生置換反應(yīng)生成亞鐵鹽和金屬．所得溶液質(zhì)量的改變?nèi)Q于溶進去的質(zhì)量和置換出來的物質(zhì)的質(zhì)量的差值，差值為正，則質(zhì)量增加，差值為負，則質(zhì)量減小．

解答 解：A、根據(jù)化學(xué)方程式：Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑，56份質(zhì)量的鐵完全反應(yīng)，則生成2份質(zhì)量的氫氣，溶液質(zhì)量增加，故錯誤；
B、根據(jù)化學(xué)方程式：Fe+CuSO4=FeSO4+Cu，56份質(zhì)量的鐵完全反應(yīng)，生成64份質(zhì)量的銅，固體質(zhì)量增加，則溶液質(zhì)量減少，故正確；
C、根據(jù)化學(xué)方程式：Fe+2HCl=FeCl2+H2↑，56份質(zhì)量的鐵完全反應(yīng)，則生成2份質(zhì)量的氫氣，溶液質(zhì)量增加，故錯誤；
D、鐵與硫酸亞鐵溶液不反應(yīng)，溶液質(zhì)量不變，故錯誤；
故選：B．

點評 本題考查了物質(zhì)間發(fā)生化學(xué)反應(yīng)時溶液質(zhì)量的變化，完成此類題目，要明確物質(zhì)間的反應(yīng)，以及反應(yīng)物和生成物的情況，以便能夠順利判斷．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

14．在化學(xué)課上，甲同學(xué)將燃燒的鈉迅速伸入到盛有CO2的集氣瓶中，鈉在其中繼續(xù)燃燒，反應(yīng)后冷卻，瓶底附著黑色顆粒，瓶壁上附粘附著白色物質(zhì)．
【提出問題】黑色顆粒和白色物質(zhì)是什么？
【進行猜想】甲認為黑色顆粒是碳，白色物質(zhì)可能是Na2O或Na2CO3或Na2O與Na2CO3或這兩種物質(zhì)的混合物；
乙同學(xué)也認為黑色顆粒是碳，但白色物質(zhì)是氫氧化鈉．
甲同學(xué)立刻認為乙同學(xué)的猜想有錯誤，其理由是反應(yīng)物中無氫元素．
【查閱資料】氧化鈉為白色粉末，溶于水生成氫氧化鈉：Na2O+H2O=2NaOH
實驗探究】甲同學(xué)對白色物質(zhì)進行實驗探究．
實驗方案實  驗  操  作實驗現(xiàn)象結(jié) 論
方案1取樣品少量于試管中，加入適量水，振蕩，樣品
全部溶于水，向其中加入無色酚酞試液		溶液變成紅色白色物質(zhì)
為Na2O
方案2①取樣品少量于試管中，加入適量水，振蕩，樣品全部溶于水，向其中加入過量的CaCl2溶液出現(xiàn)白色沉淀白色物質(zhì)
是Na2CO3
②靜置片刻，取上層清液于試管中，滴加無色酚酞試液無明顯現(xiàn)象
【反思評價】丙同學(xué)認為方案1得到的結(jié)論不正確，理由是Na2CO3溶液顯堿性，也會使酚酞變紅．
【得出結(jié)論】鈉在二氧化碳中燃燒的化學(xué)方程式為4Na+3CO2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2Na2CO3+C．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

15．如圖所示，在粗玻璃管內(nèi)壁上粘附濕潤的石蕊試紙，向細玻璃管里滴入數(shù)滴濃醋酸后，立即封閉管口．10s后即觀察到：僅有中下部的石蕊試紙從上往下逐漸變色．
（1）本實驗應(yīng)選用藍（填“紅”或“藍”）色石蕊試紙；
（2）本實驗利用的醋酸性質(zhì)包括：①酸性，②揮發(fā)性，③醋酸蒸氣密度＞（填“＜”或“＞”）空氣密度；
（3）由實驗現(xiàn)象可推知微粒具有的特征是微粒在不斷運動；
（4）本實驗用試劑Y代替濃醋酸也出現(xiàn)相似的現(xiàn)象，Y為a、c（填序號）．
a．濃氨水  b．濃硫酸  c．濃鹽酸．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

14．某化學(xué)興趣小組同學(xué)欲除去固體氯化鈉中混有的氯化鈣，設(shè)計實驗方案如下，請回答下列問題．

（1）寫出A 物質(zhì)的化學(xué)式Na2CO3，該物質(zhì)的俗稱是純堿，該物質(zhì)的水溶液能夠使紫色石蕊試液變藍色；操作②的名稱是過濾；
（2）寫出反應(yīng)③的化學(xué)方程式Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑；；反應(yīng)①中加入過量A 物質(zhì)的目的是使CaCl2充分反應(yīng)，反應(yīng)③中如果加入
鹽酸也過量，則對所得到的氯化鈉純度沒有（填“有”或“沒有”）影響；
（3）離后所得氯化鈉的質(zhì)量與分離前原混合物中氯化鈉的質(zhì)量相比較，結(jié)果增大（ 填“增大”，“不變”或“減少”）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．下列物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化不能都通過一步反應(yīng)實現(xiàn)的是（　　）
A．Fe→FeCl3→CuB．NaOH→H2O→Ca（OH）2C．O2→H2O→O2D．CuSO4→Cu→CuO

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

11．要完成下列變化，能通過鹽酸一步反應(yīng)實現(xiàn)的是（　　）
①Cu→CuCl2  ②Fe2O3→FeCl3  ③Cu（OH）2→CuCl2．
A．①②B．②③C．①③D．①②③

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

18．根據(jù)如圖回答問題：

（1）若選用A裝置加熱氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣，還需補充的一種儀器是酒精燈反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑
（2）實驗室若選用裝置B制取二氧化碳，則需要改正的一點是將集氣瓶正放，用向上排空氣法收集，請你寫出用石灰石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳的化學(xué)方程式CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O，將產(chǎn)生的二氧化碳氣體通入澄清石灰水，可觀察到的現(xiàn)象是澄清的石灰水變渾濁
（3）用制取的二氧化碳進行試驗：
①實驗（Ⅱ）中溶液變紅色；
②實驗（Ⅲ）中加熱之后，溶液又變?yōu)樽仙�，解釋出現(xiàn)此現(xiàn)象的原因碳酸不穩(wěn)定，受熱分解生成二氧化碳，所以溶液由紅色變?yōu)樽仙?br />（4）在裝置B中用石灰石與稀鹽酸反應(yīng)制二氧化碳時，氣體中可能的雜質(zhì)有水蒸氣和氯化氫（除空氣外，寫出兩種物質(zhì)的名稱）． 將氣體依次通過下列試劑可以除去這兩種雜質(zhì)，能達到目的是（已知二氧化碳在飽和碳酸氫鈉溶液中的溶解度很�。佗冖郏ㄌ钚蛱枺�
①硝酸銀溶液    濃硫酸     ②飽和碳酸氫鈉溶液    濃硫酸
③硝酸銀溶液  無水氯化鈣固體  ④硝酸銀溶液    氫氧化鈉和氧化鈣固體
水在化學(xué)實驗中的作用不可忽視．如圖所示的四個實驗中分別用到水．

請回答：
（1）實驗A中水的作用是防止生成的高溫融化物濺落，引起瓶底炸裂
（2）實驗B中集氣瓶中水的主要作用是迅速降溫
（3）實驗C中熱水的作用是提供熱量和使燒杯內(nèi)的白磷隔絕氧氣
（4）實驗D中水的作用是反應(yīng)物；溶劑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

15．碳酸氫鈉是一種重要的鹽類物質(zhì)，在生活中用途廣泛．小濱同學(xué)設(shè)計了實驗，以探究碳酸氫鈉的化學(xué)性質(zhì)．   
【探究實驗1】碳酸氫鈉溶液的酸堿性
【實驗方案】取少量該固體加入試管中，加適量水溶解，再滴入幾滴酚酞實驗，震蕩．
現(xiàn)象：溶液變成淺紅色．
（1）由此得出結(jié)論碳酸氫鈉溶液呈堿性
【探究實驗2】能與酸反應(yīng)
（2）【實驗方案】取少量該固體加入試管中，滴加稀鹽酸，現(xiàn)象為產(chǎn)生氣泡
【探究實驗3】碳酸氫鈉的熱穩(wěn)定性
【實驗方案】用如圖所示裝置進行實驗
現(xiàn)象：充分加熱后，大試管口有水珠出現(xiàn)，管底有白色固體殘留，小試管中澄清石灰石變渾濁．
結(jié)論：碳酸氫鈉受熱能生成二氧化碳、水和一種白色固體．
驗證：（3）請你幫小濱設(shè)計實驗，證明試管中留下的白色固體是Na2CO3，而不是NaOH（所選試劑不能用酸）．步驟取少量該固體加入試管中，加適量水溶解，再滴入澄清石灰水，現(xiàn)象有白色沉淀生成0
（4）寫出碳酸氫鈉受熱分解的化學(xué)方程式2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+H2O+CO2↑
（5）【拓展應(yīng)用】試說出碳酸氫鈉在日常生活中的一種用途治療胃酸的藥物．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

16．等質(zhì)量的下列氮肥中肥效最高的是（　�。�
A．CO（NH2）2B．（NH4）2SO4　C．NH4ClD．NH4NO3

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