下列關(guān)于“化學(xué)與生活”的認(rèn)識(shí)不正確的是
A.用含小蘇打的發(fā)酵粉焙制糕點(diǎn) |
B.回收處理廢舊電池既可節(jié)約金屬資源又可減少環(huán)境污染 |
C.用聚氯乙烯塑料作食品包裝袋有害健康 |
D.為提高牛奶的含氮量,可向牛奶中添加三聚氰胺 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:單選題
區(qū)分下列各組物質(zhì)的兩種方案都不正確的是( )
| 要鑒別的物質(zhì) | 方法一 | 方法二 |
A | 蒸餾水、食鹽水 | 加硝酸銀溶液 | 蒸干 |
B | 二氧化碳、空氣 | 加水 | 帶火星的木條 |
C | 氫氧化鈉溶液和氫氧化鈣溶液 | 通入二氧化碳 | 加稀鹽酸 |
D | 合成纖維和天然纖維 | 灼燒 | 觀察顏色 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:單選題
在高速發(fā)展的信息時(shí)代,我們要學(xué)會(huì)獲取和辨別信息,下列信息中正確的是( 。
A.為了提高糧食產(chǎn)量,應(yīng)大量使用農(nóng)藥、化肥 |
B.用甲醛水溶液浸泡海鮮產(chǎn)品來(lái)延長(zhǎng)食品保質(zhì)期 |
C.鋅元素有“智力之花”美稱,補(bǔ)鋅口服液喝得越多越好 |
D.塑料薄膜可用于大棚蔬菜,同時(shí)也會(huì)造成“白色污染” |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:單選題
下表是某校為學(xué)生制定的營(yíng)養(yǎng)中餐食譜
主食 | 米飯 |
副食 | 花生米、炒牛肉、清蒸魚(yú) |
飲料 | 牛奶 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:單選題
下列有關(guān)物質(zhì)用途的敘述中,不正確的是
A.食鹽作調(diào)味品 | B.氧氣用于急救病人 |
C.碳酸氫鈉作發(fā)酵粉 | D.甲醛用于浸泡食用的海產(chǎn)品 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:單選題
下列做法中,不正確的是
A.用燃燒法識(shí)別羊毛和合成纖維 |
B.用甲醛溶液浸泡海產(chǎn)品進(jìn)行保鮮 |
C.保護(hù)金屬資源的有效途徑之一是將廢舊金屬回收 |
D.解決水污染的有效途徑之一是農(nóng)業(yè)上合理施用化肥和農(nóng)藥 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:單選題
下列物品所使用的主要材料,不屬于有機(jī)合成材料的是
A.塑料直尺 | B.尼龍?zhí)岚?/td> | C.純羊毛手套 | D.塑膠地墊 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:單選題
最近披露的蘭州水污染事件,水中苯的含量超標(biāo)竟達(dá)20倍,再次給人們敲響了用水安全的警鐘。下列有關(guān)說(shuō)法中錯(cuò)誤的是
A.水污染與人類活動(dòng)無(wú)關(guān) |
B.電解水實(shí)驗(yàn)證明水是由氫、氧兩種元素組成的 |
C.用肥皂水可以區(qū)分軟水和硬水 |
D.可以用pH試紙測(cè)定河水的酸堿度 |
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