12.2014年3月22日是第22屆“世界水日”,請你根據(jù)所學(xué),回答下列問題.

(1)如圖1是簡易凈水裝置.該凈水裝置不能(填“能”或“不能”)將河水變成純水.
(2)二氧化氯(ClO2)是新一代飲用水的消毒劑,工業(yè)上將氯氣(Cl2)通入亞氯酸鈉(NaClO2)溶液中反應(yīng)來制取二氧化氯,同時生成氯化鈉.寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:Cl2+2NaClO2═2ClO2+2NaCl.
(3)小麗收集到一瓶渾濁的河水,她要模擬自來水廠的凈水過程,最終制成蒸餾水,過程如圖2所示.操作①的名稱是過濾;操作②應(yīng)選用的裝置是圖3中的Ⅱ(填序號,下同);操作③應(yīng)選用的裝置是圖3中的Ⅰ.
(4)小麗取少量液體D于試管中,加入少量肥皂水,振蕩,發(fā)現(xiàn)有較多浮渣產(chǎn)生,說明液體D是硬水.(填“硬”或“軟”)
(5)如圖4是甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線,回答下列問題:
①t1℃時,甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度相等;
②若固體甲中含有少量乙時可用冷卻結(jié)晶方法提純甲(填”蒸發(fā)結(jié)晶“或”冷卻結(jié)晶“);
③t2℃用等質(zhì)量的甲、乙兩種物質(zhì)配制甲、乙的飽和溶液需要水的質(zhì)量:甲>乙(填“>”“<”或“=”);
④實驗室需要配制50g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為4%的氫氧化鈉溶液,所需固體氫氧化鈉的質(zhì)量為2g,主要操作步驟是:計算、稱量、量取、溶解.在溶解過程中用玻璃棒攪拌,其作用是加速溶解.

分析 (1)根據(jù)簡易凈水裝置圖,小卵石、石英砂、蓬松棉可以把不溶于水的物質(zhì)除去,活性炭可除去水中的色素、異味等,據(jù)此分析解答即可;
(2)根據(jù)參加反應(yīng)的物質(zhì)及生成的物質(zhì),完成反應(yīng)化學(xué)方程式的書寫;
(3)過濾是分離可溶性物質(zhì)與不溶性物質(zhì)的方法;分析流程圖可知:操作②除去了液體C中的異味、色素,說明該操作中應(yīng)用了具有吸附作用的物質(zhì),如活性炭;操作③可得到純水,說明進行了蒸餾操作;
(4)根據(jù)檢驗硬水、軟水的方法分析解答;
(5)①根據(jù)曲線中交點的含義考慮;②根據(jù)晶體析出方法考慮;
③根據(jù)甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線進行解答.
④利用溶質(zhì)質(zhì)量=溶液質(zhì)量×溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù),可根據(jù)溶液的質(zhì)量和溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)計算配制溶液所需要的溶質(zhì)的質(zhì)量;根據(jù)配制溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)一定的溶液的基本步驟進行分析解答;
玻璃棒的作用是:溶解時為加快溶解;

解答 解:(1)根據(jù)凈水簡易裝置圖,可知水經(jīng)過小卵石可除去較大顆粒的固體不溶物,而石英砂、蓬松棉則可除去小顆粒的固體不溶物,因此小卵石、石英砂都起到過濾的作用;活性炭可除去水中的色素、異味等,經(jīng)過該裝置的水并不能減少其中鈣、鎂離子,因此不能將硬水軟化;
(2)由氯氣在溶液中與亞氯酸鈉反應(yīng)生成二氧化氯和氯化鈉可知:該化學(xué)方程式為Cl2 +2NaClO2 =2NaCl+2ClO2;
(3)過濾是分離可溶性物質(zhì)與不溶性物質(zhì)的方法;分析流程圖可知:操作①將固體和液體分開,說明采取了過濾操作,操作②除去了液體C中的異味、色素,說明該操作中應(yīng)用了具有吸附作用的物質(zhì),如活性炭;操作③可得到純水,說明進行了蒸餾操作;
(4)硬水中若加入少量肥皂水,振蕩,會有較多浮渣產(chǎn)生;
(5):①曲線中交點表示該溫度時兩種物質(zhì)的溶解度相等,所以t1℃溫度時,甲、乙物質(zhì)的溶解度相等;
②因為甲物質(zhì)的溶解度受溫變化度影響較大時通常采取冷卻結(jié)晶的方法.
③t2℃甲物質(zhì)的溶解度大于乙物質(zhì)的溶解度,所以用等質(zhì)量的甲、乙兩種物質(zhì)配置甲、乙的飽和溶液需要水的質(zhì)量甲小于乙;
④實驗室需要配制50g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為4%的氫氧化鈉溶液,所需固體氫氧化鈉的質(zhì)量為50g×4%=2g.
配制一定質(zhì)量分數(shù)的溶液的步驟:計算、稱量(量。、溶解.
在溶解操作中,玻璃棒起到攪拌以加快氫氧化鈉溶解速率的作用.
故答案為:
(1)不能;
(2)Cl2+2NaClO2═2ClO2+2 NaCl;
(3)過濾;Ⅱ;Ⅰ;
(4)硬;
(5)①t1 ②冷卻結(jié)晶;③>④2;稱量;加速溶解

點評 本題涉及硬水和軟水的檢驗、凈化及化學(xué)方程式的書寫等基礎(chǔ)知識,題目難度不大但涉及面較廣,耐心審題、沉著作答是解題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

5.某化學(xué)興趣小組利用下列裝置進行氧氣的實驗室制法和有關(guān)性質(zhì)的研究.實驗室提供以下常用儀器,供完成下列氣體制取實驗時選用(不可重復(fù)選用).

(1)寫出有編號儀器的名稱:①試管,②酒精燈.
(2)實驗室用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱來制取氧氣,該反應(yīng)的文字表達式:氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣;發(fā)生裝置可選用(填代號,下同)A,收集氧氣可選用C或D;如果實驗時,收集到的氧氣不純凈,可能的原因是裝置漏氣或?qū)Ч苌烊爰瘹馄刻蹋魧嶒灲Y(jié)束時,應(yīng)先把導(dǎo)管移出水面,再熄滅酒精燈;否則會引起試管炸裂.
(3)化學(xué)興趣小組的同學(xué)經(jīng)認真思考后,認為可選用如圖F裝置進行收集氧氣.若集氣瓶中的氣體是空氣,那么進氣口應(yīng)是a(填“a”或“b”),驗滿的方法是把帶火星的木條放在b導(dǎo)管口,如果帶火星的木條復(fù)燃,說明已經(jīng)收集滿.
(4)該化學(xué)興趣小組的同學(xué)接著進行有關(guān)氧氣性質(zhì)的實驗(實驗如圖2):木炭在圖乙中燃燒的現(xiàn)象是劇烈燃燒,發(fā)出耀眼的白光,放出熱量.圖丙中的現(xiàn)象為澄清石灰水變渾濁,說明木炭燃燒的產(chǎn)物有二氧化碳;木炭燃燒這個反應(yīng)的文字表達式為碳+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

3.大理石的主要成分是碳酸鈣,在探究大理石性質(zhì)時,下列有關(guān)實驗現(xiàn)象和結(jié)論的描述中,不正確的是( 。
A.在大理石的板磚碎片上,滴加稀鹽酸有氣泡產(chǎn)生
B.大理石雕像不易受酸雨侵蝕
C.實驗室里可用大理石與稀鹽酸來制取二氧化碳
D.大理石與酸反應(yīng)生成的氣體可作滅火劑

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

20.向氫氧化鈉和稀鹽酸反應(yīng)后的溶液中,滴加酚酞試液,溶液呈無色.則反應(yīng)后的溶液中一定含有的溶質(zhì)是NaCl(填寫化學(xué)式);還可能還有的物質(zhì)是鹽酸(填寫名稱).實驗臺上有:①鋅粒;②石灰水;③氧化鐵;④石灰石;⑤稀硫酸.請選用Zn和
CaCO3物質(zhì)(寫化學(xué)式)分別與中和后的溶液反應(yīng),通過明顯的現(xiàn)象來可證明該物質(zhì)的存在.請寫出相應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式:Zn+2HCl═ZnCl2+H2↑;CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

7.4月份剛開學(xué)老師配制了一瓶澄清的石灰水,到了夏天石灰水變渾濁了,瓶壁和瓶底出現(xiàn)了少量白色固體,同學(xué)們就此白色固體的成分探究如下:
(1)猜想:①可能含有碳酸鈣,生成碳酸鈣的化學(xué)方程式為:CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O.
②可能含有的另一種物質(zhì)是Ca(OH)2,出現(xiàn)該物質(zhì)的原因可能是:夏天溫度升高,Ca(OH)2的溶解度減小,有固體析出.(答一條)
(2)同學(xué)們通過實驗證明了上述兩種物質(zhì)都存在,請你將下列有關(guān)實驗報告填寫完整.
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
取少量白色固體于試管中,加水振蕩后,再滴加幾滴酚酞試液.上述猜想中的兩種物質(zhì)都存在.
(3)用化學(xué)方法除去瓶壁上的白色固體,請寫出相關(guān)的化學(xué)方程式CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑,Ca(0H)2+2HCl=CaCl2+2H2O.
(4)把一定質(zhì)量的二氧化碳通入氫氧化鈉溶液中,使二者恰好完全反應(yīng).測得反應(yīng)后溶液的質(zhì)量為22.2g,若把溶液蒸干可得到5.3g純凈的無水碳酸鈉.求氫氧化鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù).

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

17.化學(xué)是研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)及其變化規(guī)律的自然科學(xué).
(1)從圖中能獲取的信息是ACD.

A.分子之間有間隔                      B.硅原子是由原子核和電子構(gòu)成
C.水分子受熱運動速率加快               D.構(gòu)成物質(zhì)的粒子有分子、原子和離子
(2)興趣小組同學(xué)利用以下實驗探究氨氣的性質(zhì),下圖從左到右依次是實驗步驟及相應(yīng)的現(xiàn)象.

根據(jù)上圖信息,能得出的結(jié)論有氨氣密度比空氣小、氨氣易溶于水、氨水顯堿性.
解析:
①第一幅圖:氨氣可以用向下排空氣法收集,說明氨氣的密度比空氣。
②第二、三、四幅圖:膠頭滴管中的水擠入試管后,試管內(nèi)的氣壓減小,說明氨氣極易溶于水,且形成的氨水可以使無色酚酞試液變成紅色.所以氨氣不能(填“能”或者“不能”)用排水法收集.
(3)在點燃條件下,A和B反應(yīng)生成C和D.反應(yīng)前后分子變化的微觀示意圖如下所示.

①該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為置換反應(yīng).
②該反應(yīng)中A、C兩種物質(zhì)的質(zhì)量比為17:14.
解析:
①先寫出該反應(yīng)中四種物質(zhì)的化學(xué)式:A:NH3  B:O2 C:N2 D:H2O.
②寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:4NH3+3O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2N2+6H2O.
③根據(jù)化學(xué)方程式,寫出相關(guān)物質(zhì)的相對分子質(zhì)量、已知量、未知量,進行計算:17:14.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

4.詩詞是民族燦爛文化中的瑰寶.下列古詩詞中一定不涉及化學(xué)變化的是( 。
A.日照香爐生紫煙,遙看瀑布掛前川B.春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干
C.千錘萬鑿出深山,烈火焚燒若等閑D.爆竹聲中一歲除,春風(fēng)送暖入屠蘇

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

1.燃燒是一種發(fā)光、發(fā)熱的劇烈的化學(xué)反應(yīng).認識燃燒,科學(xué)地利用和控制燃燒,使燃燒為人類服務(wù)是十分重要的.
(1)如圖是某化學(xué)實驗小組探究木炭燃燒條件的實驗裝置圖:該小組已經(jīng)在完成氣密性的檢查后填裝好了藥品,并在整個裝置中充滿了氮氣.請你繼續(xù)完成實驗并填寫相應(yīng)空格(要求實驗過程中不得拆、裝儀器).

步驟
操作預(yù)計現(xiàn)象及得出的結(jié)論
點燃酒精燈木炭不燃燒,澄清石灰水未變渾濁,說明木炭燃燒還需要氧氣.
蓋滅酒精燈,待儀器恢復(fù)到常溫
打開活塞,通入氧氣木炭不燃燒,澄清石灰水未變渾濁,說明燃燒還需要溫度達到木炭的著火點.
點燃,繼續(xù)通氧氣木炭燃燒,澄清石灰水變渾濁,說明燃燒需要同時具備一定條件才能發(fā)生.
(2)上述實驗開始時充滿了氮氣,其目的是排出裝置中的氧氣.
(3)實驗結(jié)束后撤去酒精燈,木炭繼續(xù)燃燒說明反應(yīng)放熱(填“放熱”或“吸熱”). 
(4)小明同學(xué)認為,X處的氣體不應(yīng)直接排放到空氣中去,大家經(jīng)討論后認為很有道理,你認為其中的道理是:木炭燃燒過程中可能產(chǎn)生有毒的一氧化碳氣體,排放到空氣中會污染環(huán)境.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源:山東省臨沂市蒙陰縣2017屆九年級第二輪模擬考試化學(xué)試卷 題型:選擇題

人體結(jié)石有多種,其中一種含有較多的草酸鈣(CaC2O4)。下列關(guān)于CaC2O4的說法中,正確的是

A.屬于氧化物 B.鈣、碳、氧三種元素的質(zhì)量比是1:2:4

C.鈣元素的質(zhì)量分數(shù)最高 D.由一種金屬元素和兩種非金屬元素組成

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案