【題目】某實驗小組的甲、乙兩同學圍繞Na2CO3進行了如圖一所示的實驗.實驗結束后,丙同學把A、B兩支試管中的物質(zhì)倒入同一潔凈的燒杯中(如圖二),充分混合后發(fā)現(xiàn)白色沉淀明顯增加.
(1)甲同學的實驗完成后,A試管一定有剩余的物質(zhì)是 .
(2)乙同學的實驗發(fā)生的化學方程式是 . 小組同學將C中液體過濾后,對所得濾液的主要成分進行了如下探究:
(3)【猜想與假設】實驗小組的同學對濾液的成分作出了如下猜想: 猜想一:濾液中的溶質(zhì)是NaCl、Na2CO3
猜想二:濾液中的溶質(zhì)是NaCl、CaCl2
猜想三:濾液中的溶質(zhì)是NaCl、CaCl2、HCl
猜想四:濾液中的溶質(zhì)是NaCl
【討論與交流】通過認真討論,小組同學排除了其中一種不合理的猜想.
你認為不合理的猜想是 , 理由是 .
(4)【進行實驗】丁同學取少量濾液置于試管中,向試管中滴加一種物質(zhì),發(fā)現(xiàn)有無色氣泡生成. 你認為丁同學向濾液中滴加的物質(zhì)是 .
【實驗結論】通過探究,小組同學得出了猜想一是正確的結論.
【答案】
(1)碳酸鈉
(2)Na2CO3+CaCl2═CaCO3↓+2NaCl
(3)猜想三;甲同學的實驗完成后,A試管中的鹽酸完全反應
(4)稀鹽酸或稀硫酸
【解析】解:(1)把A、B兩支試管中的物質(zhì)倒入同一潔凈的燒杯中(如圖二),充分混合后發(fā)現(xiàn)白色沉淀明顯增加,說明甲中碳酸鈉過量,因此甲同學的實驗完成后,A試管一定有剩余的物質(zhì)是碳酸鈉. 故填:碳酸鈉.(2)乙同學的實驗發(fā)生的化學方程式是:Na2CO3+CaCl2═CaCO3↓+2NaCl.
故填:Na2CO3+CaCl2═CaCO3↓+2NaCl.
小組同學將C中液體過濾后,對所得濾液的主要成分進行了如下探究:(3)不合理的猜想是猜想三,理由是甲同學的實驗完成后,A試管中的鹽酸完全反應.
故填:猜想三;甲同學的實驗完成后,A試管中的鹽酸完全反應.(4)取少量濾液置于試管中,向試管中滴加一種物質(zhì)時,發(fā)現(xiàn)有無色氣泡生成,生成的無色氣體是二氧化碳,滴加的物質(zhì)是稀鹽酸或稀硫酸,這是因為碳酸鈉能和稀鹽酸或稀硫酸反應生成二氧化碳氣體.
故填:稀鹽酸或稀硫酸.
【考點精析】解答此題的關鍵在于理解書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式的相關知識,掌握注意:a、配平 b、條件 c、箭號.
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖是用紅磷測定空氣中氧氣含量的實驗,下列說法正確的是( )
A.可用木炭、鐵絲、硫代替紅磷進行實驗
B.此反應可表示為:紅磷+空氣 五氧化二磷
C.實驗后進入集氣瓶中水的體積大于瓶內(nèi)空氣體積 的原因可能是,點燃紅磷時,未用彈簧夾加緊橡膠管
D.實驗完畢,還可得出瓶內(nèi)剩余氣體化學性質(zhì)活潑、易溶于水
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】根據(jù)表中信息,請回答下列問題: 部分堿、酸、鹽的溶解性表(20℃)
陰離子 | OH﹣ | NO3﹣ | Cl﹣ | SO42﹣ | CO32﹣ | PO43﹣ |
H+ | 溶、揮 | 溶、揮 | 溶 | 溶、揮 | 溶 | |
K+ | 溶 | 溶 | 溶 | 溶 | 溶 | 溶 |
Na+ | 溶 | 溶 | 溶 | 溶 | 溶 | 溶溶 |
Ba2+ | 溶 | 溶 | 溶 | 不 | 不 | 不 |
Ca2+ | 微 | 溶 | 溶 | 微 | 不 | 不 |
Cu2+ | 不 | 溶 | 溶 | 溶 | ﹣ | 不 |
說明:“溶”表示那種物質(zhì)可溶于水,“不”表示不溶于水,“徽”表示微溶于水,“揮”表示揮發(fā)性,“﹣”表示那種物質(zhì)不存在或遇到水就分解了.
(1)CaCO3屬于(填“可溶物”、”徽溶物”或“不溶物”).
(2)表中可溶于水的硫酸鹽有種.
(3)在溶液中,磷酸鈉與氯化鈣能否發(fā)生復分解反應.若能,寫出化學方程式;若不能,說明理由.
(4)某同學將鹽酸倒入Ba(OH)2溶液中,得到溶液甲. ①溶液甲中溶質(zhì)的組成情況可能有種.
②實驗設計:探究溶液甲中可能含有的溶質(zhì)
a.探究溶液甲中是否含鹽酸
方案編號 | 實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 |
1) | 取少量溶液甲于試管中,加入鐵粉 | 是否 |
b.探究溶液甲中是否含Ba(OH)2
方案編號 | 實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 |
2) | 取少量溶液甲于試管中,加入溶液 | 是否產(chǎn)生藍色沉淀 |
3 | 取少量溶液甲于試管中,加入Na2SO4溶液 | 是否產(chǎn)生白色沉淀 |
上述三個方案中有一個不合理,請指出不合理的方案編號并說明理由: .
③欲從溶液甲中獲得純凈的BaCl2固體,應采取的簡單操作是 .
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】當前,食品安全備受人們關注。下列做法會嚴重危及人體健康的是( )
A.長期飲用白開水
B.蒸饅頭加適量小蘇打
C.用甲醛保鮮白菜
D.食品袋里充入氮氣延長食品的保質(zhì)期
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】課堂上老師利用如圖所示的裝置演示硫在氧氣中燃燒的實驗,回答下列問題:
(1)實驗現(xiàn)象是 .
(2)水的作用是 .
(3)儀器a的名稱是 .
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】仔細閱讀下列材料,回答問題: 材料一:
第一代半導體材料是硅,主要解決數(shù)據(jù)運算、存儲問題;第二代半導體材料以砷化鎵為代表,主要解決數(shù)據(jù)傳輸問題;第三代半導體材料以氮化鎵為代表,廣泛應用到照明、顯示、通訊等各大領域.
材料二:
(1)鎵原子最外層電子數(shù)是 .
(2)硅的相對原子質(zhì)量是 .
(3)硅的重要氧化物二氧化硅的物理性質(zhì)與CO2相差很大(如不溶于水),化學性質(zhì)與CO2類似(如均可與NaOH溶液反應).寫出二氧化硅與NaOH溶液反應的化學方程式 .
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】化學改變了世界,化學改變了生活,化學使我們的生活更加絢麗多彩。生活中接觸到的下列各組物質(zhì):
①石灰石、水泥、玻璃
②塑料、合成纖維、合成橡膠
③食鹽、食醋、醬油
④蛋白質(zhì)、淀粉、維生素
⑤銅材、鋼材、鋁合金
(1)用于營養(yǎng)物質(zhì)或調(diào)味品的有;
(2)用作建筑、裝飾材料的有。(填序號)
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