最早制得氧氣的科學家是瑞典化學家
 
和英國化學家
 
；第一個明確提出空氣是有氮氣和氧氣組成的科學家是法國化學家
 
．
考點：空氣組成的測定
專題：空氣與水
分析：本題是有關空氣組成的測定，在很長一段時間內(nèi)，人們一直把空氣看成是一種物質(zhì)．到了18世紀70年代，瑞典科學家舍勒和英國科學家普利斯特里分別制的了氧氣；1774年法國化學家拉瓦錫通過實驗得出了一個重要的結(jié)論：空氣是由氧氣和氮氣組成的解答．
解答：解：首先發(fā)現(xiàn)并制得氧氣的科學家是：舍勒（瑞典）和普利斯特里（英），1774年法國化學家拉瓦錫通過實驗得出了一個重要的結(jié)論：空氣是由氧氣和氮氣組成的．
答案：舍勒  普利斯特里   拉瓦錫
點評：本題考查了化學的發(fā)展歷程，識記有關的化學家以及其貢獻對學習化學能產(chǎn)生興趣和學習的愛好．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

A元素的單質(zhì)約占空氣體積的
1
5
，A的元素符號為
 
；B元素的單質(zhì)約占空氣體積的
4
5
，則B的元素符號是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

一種不純的鐵，已知它含有銅、鋁、鎂的一種或幾種金屬雜質(zhì)，5.6g這樣的鐵跟足量的稀H2SO4反應時，生成H20.2g，則該鐵樣品中一定含有的金屬雜質(zhì)是（　�。�
A、銅B、鎂C、鋁D、無法確定

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科目：初中化學 來源： 題型：

做中和反應實驗時，我將稀鹽酸滴入氫氧化鈉溶液中，意外看到有氣泡產(chǎn)生．小偉提醒：是不是拿錯了藥品？我查驗后確認藥品沒錯，只是在瓶口發(fā)現(xiàn)有白色粉末狀物質(zhì)．我認為是氫氧化鈉溶液變質(zhì)了．
（1）氫氧化鈉溶液變質(zhì)的原因是
 
（用化學方程式表示）
（2）利用與上述實驗不同的原理，我又設計了一個實驗再次確認該氫氧化鈉溶液已變質(zhì)．
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
取少量氧氧化鈉溶液于試管中，滴加
 
 
該氫氧化鈉溶液已變質(zhì)
（3）該氫氧化鈉溶液是部分變質(zhì)還是全部變質(zhì)？
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
 
 
該氫氧化鈉溶
液
 
變質(zhì)
寫出（3）中所涉及到的一個化學方程式
 
．
（4）如何用該變質(zhì)的溶液來制取氫氧化鈉溶液？
 
（用化學方程式表示）

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科目：初中化學 來源： 題型：

兩種金屬粉末的混合物30克，與足量的稀硫酸反應，只生成氫氣1克，則這種混合物中的兩種金屬可能是（　�。�
A、Mg Al
B、Zn  Fe
C、Mg  Fe
D、Al  Fe

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科目：初中化學 來源： 題型：

通過“人吸入的空氣和呼出的氣體有什么不同”的探究活動，得到的下列結(jié)論中，不正確的是（　�。�
A、證明呼出氣體含二氧化碳多的證據(jù)是：呼出的氣體使澄清石灰水更渾濁
B、判斷呼出氣體含有氮氣的依據(jù)是：空氣中含有氮氣，且氮氣化學性質(zhì)不活潑
C、證明呼出氣體含水蒸氣多的依據(jù)是：呼出的氣體在玻璃上結(jié)下水珠
D、證明呼出氣體含氧氣少的證據(jù)是：呼出的氣體使木條燃燒更旺

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科目：初中化學 來源： 題型：

張亮在實驗室用足量的鋅粒與稀硫酸按如圖裝置制取一定量的氫氣，發(fā)現(xiàn)液面剛好不與鋅粒接觸而又無酸液可加，若從長頸漏斗中加入適量下列試劑，又不影響生成氫氣的量，你認為最合適的是（　�。�
A、氫氧化鈉溶液
B、碳酸鈉溶液
C、硫酸鈉溶液
D、氯化鋇溶液

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科目：初中化學 來源： 題型：

用數(shù)字和化學符號填空：
（1）2個氫原子
 
；
（2）4個鐵離子
 
；
（3）保持氫氣的化學性質(zhì)的最小粒子
 
；
（4）汞元素
 
；
（5）3個水分子
 
；
（6）地殼中含量最多的金屬元素
 
；
（7）氬氣
 
．
（8）氧化鐵中鐵元素為+3價
 
；
（9）硝酸銨
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

汽車安全氣囊內(nèi)所裝化學物質(zhì)，能在碰撞后10s內(nèi)迅速迅速反應，生成一種空氣中含量最多的氣體，該氣體是（　�。�
A、氧氣B、氮氣
C、二氧化碳D、稀有氣體

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